1、“.....课内探究活动的设计引导学生本的片断。各组表演完后,与观众举行见面会,进行交流。之后,由观众评选出最佳表演奖最佳导演奖最佳编剧奖最佳服装奖等奖最佳音像效果奖项。教师可以组织多个班级的学生举行这活动,同时,根据条件,向学生提供有关剧本莎士比亚戏剧上演时的剧照或已改编为电影的莎剧录像难点分生回答在导入时提出的问题,并总结归纳文艺复兴的时间范围性质及影响。教学设计思想通过学生阅读课文,思考有关问题,制作系列表格,体现学生的主体地位。通过设计问题点拨和适当讲解,实现教师的主导作用。板书设计第章第节文艺复兴意大利文艺复兴但丁和乔托彼特拉克和薄伽丘美术杰西兴传播到西欧各国并继续发展让学生进步认识到资本主义萌芽是文艺复兴运动兴起的基本原因,进而说明定的文化是定社会的政治和经济在观念形态上的反映这历史唯物主义的基本原理......”。

2、“.....有重点的引导学生分析莎士比亚等人作品中的人文文艺复兴高中二年级历史优秀教案设计积极进取的精神。通过对优秀文艺作品的介绍,培养学生发现美鉴赏美的情趣和态度。通过对布鲁诺为追求真理而殉难事例的介绍和文艺复兴时期先驱者的大无畏战斗精神的讲述,培养学生勇于追求和捍卫真理的科学素养和优良品质。鼓励学生从小树立勇于创新,勇于实践的信念和意识。教学建议教神学的思想解放运动为什么没有公开举起反封建制度的鲜明旗子对于这两个问题的理解,是理解反封建思想解放运动的本质的关键。教师导正是体现在引导学生的思路集中在关键问题上,由此使学生迅速掌握事物的本质。西欧诸国的文艺复兴引导学生思考为什么文艺复兴在十世纪后期传播到西欧艺复兴和宗教改革中的历史过程历史人物思想和作品的认识,培养学生分析比较和评价历史现象人物的能力。通过对文艺复兴中的科学探索的认识和宗教在历史上的作用的认识......”。

3、“.....反对宗教迷信。通过对人文主义的认识,使学生充分认识人的价值,培养热爱生活和复兴兴起的原因和思考为何作为文艺复兴时期主流社会思潮核心的人文主义强调人的价值使学生理解文艺复兴的实质。文艺复兴高中二年级历史优秀教案设计。在引导学生赏析意大利文艺复兴时期各个方面的成就时,教师应着重引导学生分析作品中所反映出来的人文主义精神。并引导学生思就览表。教学设计示例第节文艺复兴重点意大利文艺复兴和文艺复兴时期的科学是本节课的重点难点文艺复兴的实质是本节课的重点教学手段电教手段应用使用创世纪动画相关视频资料和图片教学方法教师讲解学生分析为主的综合法。难点分析文艺复兴的实质是本节课的难点。高中学生考讨论为什么要借助古希腊古罗马文化为掩护在学生思考问题时,教师应引导学生从当时封建神学在欧洲的地位封建神学的理论体系的来源当时资产阶级与封建神学力量对比等方面分析......”。

4、“.....开始了反天主教会和封建教材对学生发展影响的分析通过对文艺复兴的前因后果教学,培养学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。通过对文艺复兴和宗教改革中的历史过程历史人物思想和作品的认识,培养学生分析比较和评价历史现象人物的能力。课内探究活动的设计引导学生充分认识人的价值,培养热爱生活和积极进取的精神。通过对优秀文艺作品的介绍,培养学生发现美鉴赏美的情趣和态度。通过对布鲁诺为追求真理而殉难事例的介绍和文艺复兴时期先驱者的大无畏战斗精神的讲述,培养学生勇于追求和捍卫真理的科学素养和优良品质。鼓励学生从小树立勇于创新,兴文艺复兴时期的科学是本节课的重点。人文主义是贯穿文艺复兴的基本思想,是理解文艺复兴各个领域和各项成就的基本依据,也是文艺复兴反封建性的基本体现,在资本主义发展史上有极其重要的地位......”。

5、“.....在文艺复兴运动中,乃至在人类文明的发展史上国并继续发展,在十世纪达到高潮这问难度较大,教师应引导学生结合前两节课所学内容进行思考,使学生将前两节课所学内容与本节内容较好的联系起来新航路开辟后,欧洲商路和贸易中西移大西洋沿岸,刺激了西欧诸国资本主义萌芽的产生和发展,西欧诸国资本主义萌芽的产生和发展使文艺复考讨论为什么要借助古希腊古罗马文化为掩护在学生思考问题时,教师应引导学生从当时封建神学在欧洲的地位封建神学的理论体系的来源当时资产阶级与封建神学力量对比等方面分析。要使学生较透彻地理解资产阶级为什么会以以人文主义为核心的文艺复兴运动这形式,开始了反天主教会和封建积极进取的精神。通过对优秀文艺作品的介绍,培养学生发现美鉴赏美的情趣和态度。通过对布鲁诺为追求真理而殉难事例的介绍和文艺复兴时期先驱者的大无畏战斗精神的讲述,培养学生勇于追求和捍卫真理的科学素养和优良品质......”。

6、“.....勇于实践的信念和意识。教学建议教的实质是本节课的重点教学手段电教手段应用使用创世纪动画相关视频资料和图片教学方法教师讲解学生分析为主的综合法。教材对学生发展影响的分析通过对文艺复兴的前因后果教学,培养学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。通过对文文艺复兴高中二年级历史优秀教案设计勇于实践的信念和意识。教学建议教材地位分析文艺复兴运动是在欧洲资本主义经济得到发展的历史背景下,资产阶级在思想文化领域里展开的反封斗争,次思想解放。它在定程度上推动了新航路的开辟和欧洲宗教改革,使欧洲资本主义得到了进步的发展。文艺复兴高中二年级历史优秀教案设积极进取的精神。通过对优秀文艺作品的介绍,培养学生发现美鉴赏美的情趣和态度。通过对布鲁诺为追求真理而殉难事例的介绍和文艺复兴时期先驱者的大无畏战斗精神的讲述......”。

7、“.....鼓励学生从小树立勇于创新,勇于实践的信念和意识。教学建议教重点的突破方案通过讲解人文主义的英文单词的构词法,并引导学生阅读课文中相关的小字部分,使学生理解人文主义的内涵。通过对文艺复兴中的科学探索的认识和宗教在历史上的作用的认识,培养学生的理性主义精神和科学精神,反对宗教迷信。通过对人文主义的认识,使学生难点的突破方案通过引导学生分析意大利文艺复兴兴起的原因和思考为何作为文艺复兴时期主流社会思潮核心的人文主义强调人的价值使学生理解文艺复兴的实质。课内探究活动的设计引导学生阅读课文,回答文艺复兴运动发源于意大利的原因文艺复兴是否是古典文化的复兴文艺复兴传播到西都占有极其重要地位。理解了意大利文艺复兴,对于理解文艺复兴运动的性质非常重要。近代自然科学产生于文艺复兴运动中,因而文艺复兴时期的科学发展在科学发展史占有举足轻重的地位。文艺复兴时期的科学发展......”。

8、“.....进步将人们丛宗教枷锁中解脱出来考讨论为什么要借助古希腊古罗马文化为掩护在学生思考问题时,教师应引导学生从当时封建神学在欧洲的地位封建神学的理论体系的来源当时资产阶级与封建神学力量对比等方面分析。要使学生较透彻地理解资产阶级为什么会以以人文主义为核心的文艺复兴运动这形式,开始了反天主教会和封建地位分析文艺复兴运动是在欧洲资本主义经济得到发展的历史背景下,资产阶级在思想文化领域里展开的反封斗争,次思想解放。它在定程度上推动了新航路的开辟和欧洲宗教改革,使欧洲资本主义得到了进步的发展。文艺复兴高中二年级历史优秀教案设计。重点分析人文主义和意大利文艺复艺复兴和宗教改革中的历史过程历史人物思想和作品的认识,培养学生分析比较和评价历史现象人物的能力。通过对文艺复兴中的科学探索的认识和宗教在历史上的作用的认识,培养学生的理性主义精神和科学精神,反对宗教迷信。通过对人文主义的认识......”。

9、“.....培养热爱生活和生阅读课文,回答文艺复兴运动发源于意大利的原因文艺复兴是否是古典文化的复兴文艺复兴传播到西欧各国并继续发展的原因近代自然科学产生的历史条件。讨论意大利文艺复兴为什么要借助古希腊罗马文化为掩护。指导学生制作意大利文艺复兴西欧诸国的文艺复兴和文艺复兴时期的科学成欧各国并继续发展的原因近代自然科学产生的历史条件。讨论意大利文艺复兴为什么要借助古希腊罗马文化为掩护。指导学生制作意大利文艺复兴西欧诸国的文艺复兴和文艺复兴时期的科学成就览表。教学设计示例第节文艺复兴重点意大利文艺复兴和文艺复兴时期的科学是本节课的重点难点文艺复文艺复兴高中二年级历史优秀教案设计积极进取的精神。通过对优秀文艺作品的介绍,培养学生发现美鉴赏美的情趣和态度。通过对布鲁诺为追求真理而殉难事例的介绍和文艺复兴时期先驱者的大无畏战斗精神的讲述,培养学生勇于追求和捍卫真理的科学素养和优良品质......”。