1、“.....来自叙利亚草原的支游牧部落占据巴比伦城,建立起巴比伦城市国家。它在历史上称古巴比伦王国。古巴比伦王国的统治公元触学习世界也对地理方位人名地名掌握起来有定的难度。大河流域的亚非古国初中三年级历史优秀教案设计。对汉谟拉比法典的实质的分析。教法设计讲述法讲解法历史情境设计法讨论法。教学过程同学们举世闻名的埃及大金字塔,你知道它的来历吗令人神往的巴比伦空中花园,你知道它是如何建造的吗,人类有史以来,从尼罗河畔第个古王国的建立,直到当代社会主义国家的诞生,这千很平,虽然已历时数干年,今天人们也很难用把很薄的刀片插入石块之间的缝隙。胡夫的儿子哈佛拉的金宇塔它比胡夫塔低米但有着完整壮观的附属建筑。教法建议关于金字塔金字塔是世界闻名的建筑,是古代埃及的骄傲。教师在讲述时,可结合有关图片,解释为什么称之为金字塔。说明在多座金字塔中,最大的是法老胡夫的金字塔......”。

2、“.....之后,留出专门的时间请部分同学点学生刚接触学习世界也对地理方位人名地名掌握起来有定的难度。问题埃及留给我们印象最深的是什么金字塔埃及国王的巨型陵墓胡夫金字塔最大板书在埃及,最早的墓葬是在地上挖个坑,再堆成个沙堆。以后墓穴越挖越深,成为地下室,在地面沙堆周围砌成石墙这种坟墓叫做马斯塔巴意为石凳。到了公元前世纪,埃及第王朝法老杰赛尔找建筑师修建了座巨大的石砌马斯塔巴在上面加了个层比层小的马斯大河流域的亚非古国初中三年级历史优秀教案设计头戴螺旋型宝冠,右肩袒露,身披长袍,正襟危坐,正在授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环汉谟拉比头戴传统的王冠,神情肃穆,举手宣誓。太阳神的宝座很象古巴比伦的塔寺,表示上面所坐的是最高的神关于法典的内容,整个浮雕画面庄严而稳重,表现了君权神授的观点。这种把国家典律和艺术结合起来的形式,后来成为古代纪功碑的种范例......”。

3、“.....对内片泽国。十月底雨季过去,下降的河水才流入河床泛滥期间积下厚厚的层淤泥成为谷物生长的极好肥料。这条著名的大河不仅给下游带来了充沛的水源和肥沃的土地。教法建议关于金字塔金字塔是世界闻名的建筑,是古代埃及的骄傲。教师在讲述时,可结合有关图片,解释为什么称之为金字塔。说明在多座金字塔中,最大的是法老胡夫的金字塔。而哈佛拉的金字塔旁矗立着狮身人面像。之后,留出专门的时间起以巴比伦为首都的中央集权的奴隶制国家。汉漠拉比为了维护奴隶主阶级的利益,制定了部法典,这就是我们面将要讲述的汉谟拉比法典。汉谟拉比法典板书汉谟拉比让人用楔形文字把法典的全部内容刻在根黑色的石柱上,所以该法又称石柱法。请同学们看图这根石柱高约厘米,石碑全长厘米。法典的上部是巴比伦人的太阳神沙玛什向汉谟拉比国王授予法典的浮雕。太阳神形体高大,胡须编成整齐的须辫,惊心动魄的事件,出现过多少叱咤风云的人物......”。

4、“.....至今还留下多少著名的历史遗迹文化古物和艺术珍品,这切都是你们渴望知道,也是应该知道的人类最早的文明,是从什么时候开始,又是在哪里产生的呢讲授新课大河流域的亚非古国板书丰富的历史遗迹众多的地下文物和大量的文字记载清楚地告诉我们非洲东北部尼罗河流域的古代埃及西亚底格里斯河幼发拉底河流域的古代巴比。请同学们看图这根石柱高约厘米,石碑全长厘米。法典的上部是巴比伦人的太阳神沙玛什向汉谟拉比国王授予法典的浮雕。太阳神形体高大,胡须编成整齐的须辫,头戴螺旋型宝冠,右肩袒露,身披长袍,正襟危坐,正在授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环汉谟拉比头戴传统的王冠,神情肃穆,举手宣誓。太阳神的宝座很象古巴比伦的塔寺,表示上面所坐的是最高的神关于法典的内容,整个浮雕画面庄严伦,南亚次大陆印度河流域的古代印度,以及东亚黄河长江之滨的中国是世界文明的个摇蓝。千年来......”。

5、“.....古代埃及金字塔的国度板书奴隶制国家的出现和统非洲东北部,全长公里的尼罗河由南向北从这里流入地中海每年的月初,上游地区暴雨和山洪迸发河水奔腾咆哮倾泻而下,吞没谷地形成大约在公元前年左右两河流域南部的苏美尔人和阿卡德人建立了许多奴隶制小国两河流域南部早期奴隶制国家板书这些国家以城市为中心,都很小,苏美尔人和⒖ǖ氯宋苏崤ァ恋睾投院恿鞴喔韧目刂迫ǎ渍欢稀⒘胶恿饔蚰喜渴倍骋唬倍至选焦年,来自叙利亚草原的支游牧部落占据巴比伦城,建立起巴比伦城市国家。它在历史上称古巴比伦王国。古巴比伦王国的统治公元到现在仍然有争论。方面它是古埃及的骄傲,是埃及人民的智慧的高度体现,另方面,它又是奴隶主残酷压榨奴隶的见证。古埃及的衰落和灭亡埃及军事帝国对外侵略扩张,对内人民,导致国内多次发生人民反抗斗争......”。

6、“.....统治阶级内部争权夺利的斗争日益严重,埃及逐渐衰落,公元前世纪埃及被西亚的波斯所灭。新月地带的国家同学们请看教材中新月沃地示意图。在亚洲西索不达米亚,意思也是两河间的土地。两河流域向西到地中海,这狭长的弧形地带,犹如湾新月。因此人们形象地把这地区称新月地带或新月沃地。在这地带先后居住过的居民有苏美尔人和阿卡德人腓尼基人和希伯来人。大河流域的亚非古国初中三年级历史优秀教案设计。大河流域的亚非古国初中年级历史教案教学目标古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之金字塔是古代埃及国王请部分同学根据他从各种途径了解的相关资料,向大家介绍有关金字塔的故事。关于汉谟拉比法典。要强调其特殊的历史地位。它是世界现存的古代第部比较完备的成文法典。通过对该法典内容的分析,引导学生得出正确结论。它体现了鲜明的阶级性,是奴隶主贵族统治奴隶的工具。初步培养学生根据材料得出历史结论的能力......”。

7、“.....难伦,南亚次大陆印度河流域的古代印度,以及东亚黄河长江之滨的中国是世界文明的个摇蓝。千年来,她们为人类文明作出了卓越的贡献最早的奴隶制国家就产生于亚非地区约从公元前年开始尼罗河两岸就出现了奴隶制小国。古代埃及金字塔的国度板书奴隶制国家的出现和统非洲东北部,全长公里的尼罗河由南向北从这里流入地中海每年的月初,上游地区暴雨和山洪迸发河水奔腾咆哮倾泻而下,吞没谷地形成头戴螺旋型宝冠,右肩袒露,身披长袍,正襟危坐,正在授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环汉谟拉比头戴传统的王冠,神情肃穆,举手宣誓。太阳神的宝座很象古巴比伦的塔寺,表示上面所坐的是最高的神关于法典的内容,整个浮雕画面庄严而稳重,表现了君权神授的观点。这种把国家典律和艺术结合起来的形式,后来成为古代纪功碑的种范例。古埃及的衰落和灭亡埃及军事帝国对外侵略扩张......”。

8、“.....来自叙利亚草原的支游牧部落占据巴比伦城,建立起巴比伦城市国家。它在历史上称古巴比伦王国。古巴比伦王国的统治公元前世纪,国王汉谟拉比在位时,利用各国连年打仗彼此削弱的机会,经过战争统了两河流域。汉谟拉比宣扬君权神授,自称是月神的后裔,自比作宇宙方之王,建立大河流域的亚非古国初中三年级历史优秀教案设计部有两条大河,它们分别是东面的幼发拉底河和西面的底格里斯河,他们并行奔流自西北向东南流入波斯湾。在两河间是肥沃的平原这带我们通称为两河流域。古希腊人称这地区为美索不达米亚,意思也是两河间的土地。两河流域向西到地中海,这狭长的弧形地带,犹如湾新月。因此人们形象地把这地区称新月地带或新月沃地。在这地带先后居住过的居民有苏美尔人和阿卡德人腓尼基人和希伯来头戴螺旋型宝冠,右肩袒露,身披长袍,正襟危坐......”。

9、“.....神情肃穆,举手宣誓。太阳神的宝座很象古巴比伦的塔寺,表示上面所坐的是最高的神关于法典的内容,整个浮雕画面庄严而稳重,表现了君权神授的观点。这种把国家典律和艺术结合起来的形式,后来成为古代纪功碑的种范例。古埃及的衰落和灭亡埃及军事帝国对外侵略扩张,对内是奴隶主残酷剥削奴隶的历史见证生活在新月沃地是苏美尔人,阿卡德人,希伯来人,腓尼基人共同创造了亚洲西部的文明史。教学建议教材分析地位本课讲述的是世界大文明古国中位于北非和亚洲西部是古埃及和新月沃地的有关国家,了解这些内容对于学生加深对世界古代奴隶制文明的理解很有帮助。教学重点金字塔它是古代埃及最著名的建筑,耗时长,建造难度大,工艺要求高,有关金字塔的建造过程流域的古代巴比伦,南亚次大陆印度河流域的古代印度,以及东亚黄河长江之滨的中国是世界文明的个摇蓝。千年来......”。