1、“.....这两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读天气很热的热,读作。大家起来读个声调ēě拿出拼音节卡片,复习与的拼读,并练习个声调。师小朋友们请想想,这两位小朋友站在起,他们学生练习写,相互纠正,教师巡视。学习声母字母的发音师小朋友请看这幅画,左边是只小刺猬,右边的靠背椅上坐着位小朋友在吃东西。吃东西的吃,声母发牙齿的齿,声母也发起来发,舌头定要翘起来,发音时要用力点。播放音频,教师示范读,学生跟读。大家起来读个声调ēě学习和上次课学过的,发音都差不多,不同的是,发时,舌头都要翘起来,所以这个音叫做翘舌音。也是翘舌音。都是舌尖平伸,叫平舌音。优秀教案设计。学习声母字母的发音师小朋友请看这幅画,左边是张小凳子,右边的靠背椅上坐着位阿姨在织毛衣优秀教案设计ā。猫的爪子,爪读ǎ。大家起来读āǎ请位小朋友上台,各拿张字母卡,个是,个是,个是......”。

2、“.....师小朋友们请开动脑筋想想,位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读,要在上面盖上个章,叫做邮戳,邮戳的戳,读作ō。大家起来读个声调ō带不颤动。学生练习读,相互纠正,教师巡视。字母的书写师哪位小朋友能说说,占哪个格师由和组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在起,不能分开。我们先在第格写,然后在第格和第格写学生练习写,相互纠正,教师巡视。第课时学习声母字母的发音师小朋友,请看这幅图。上面是红红太阳,地上,小草发芽拿出拼音节卡片,复习与的拼读,并练习个声调。学习与的音拼读请位小朋友上台,各拿张字母卡,个是,个是,个是,按顺序站在起。师小朋友们请开动脑筋想想,位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读抓东西的抓念作翘起来,发音时要用力点。播放音频,教师示范读,学生跟读。教学难点的发音及与韵母的拼读。教学方法情境教学及媒体资源播放......”。

3、“.....教学时间课时。教学过程第课时导入新课师上次课,我们学了出示字母卡,抽查学生读写的掌握情况。这次课我们读,并练习个声调。学习声母字母的发音师小朋友请看这幅画,左边是张小凳子,右边的靠背椅上坐着位阿姨在织毛衣,织毛衣的织,声母发,知道了的知,声母也发,还有树枝的枝声母也发,舌头定要翘起来。教师示范读,学生跟读。学生练习读,相互纠正,教师巡视。字母的书写师哪位小朋友能说说,你怎么写习和上次课学过的,发音都差不多,不同的是,发时,舌头都要翘起来,所以这个音叫做翘舌音。也是翘舌音。都是舌尖平伸,叫平舌音。优秀教案设计。教师示范读,学生跟读。发音要领发时,舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成条狭缝,让气流从中挤出来,声大家起来读个声调ēě请位小朋友上台,拿着字母卡,替换拿字母卡的小朋友。师小朋友们请开动脑筋想想,这两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读舌头的舌,读作......”。

4、“.....复习与的拼读,并练习个声调。学习与的拼读请两位小朋友上台,各拿张字母卡,个是,个是师小朋友们请开动脑筋想想,两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读,太阳晒得很厉害,我们打伞遮下,遮太阳的遮,读作ē。这里有张纸,我替换拿字母卡的小朋友。师小朋友们请开动脑筋想想,这两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读,遇到点点困难就哭,我们说这个小朋友很软弱,软弱的弱读作。大家起来读个声调ōǒ拿出拼音节卡片,复习了。太阳也就是日,念作学生练习读,相互纠正,教师巡视。教学难点的发音及与韵母的拼读。教学方法情境教学及媒体资源播放。教学用具字母卡片媒体资源动画。教学时间课时。教学过程第课时导入新课师上次课,我们学了出示字母卡,抽查学生读写的掌握情况。这次课我们习和上次课学过的,发音都差不多,不同的是,发时,舌头都要翘起来......”。

5、“.....也是翘舌音。都是舌尖平伸,叫平舌音。优秀教案设计。教师示范读,学生跟读。发音要领发时,舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成条狭缝,让气流从中挤出来,声ā。猫的爪子,爪读ǎ。大家起来读āǎ请位小朋友上台,各拿张字母卡,个是,个是,个是,按顺序站在起。师小朋友们请开动脑筋想想,位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读,要在上面盖上个章,叫做邮戳,邮戳的戳,读作ō。大家起来读个声调ō读作ē。大家起来读个声调ūǔ请位小朋友上台,拿着字母卡,替换拿字母卡的小朋友。师小朋友们请开动脑筋想想,这两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读假如如果的如,读作。大家起来读个声调ūǔ优秀教案设计们把它折起来,折读作。大家起来读个声调ēě请位小朋友上台,拿着字母卡,替换拿字母卡的小朋友。师小朋友们请想想,这两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起......”。

6、“.....读作ē。优秀教案设ā。猫的爪子,爪读ǎ。大家起来读āǎ请位小朋友上台,各拿张字母卡,个是,个是,个是,按顺序站在起。师小朋友们请开动脑筋想想,位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读,要在上面盖上个章,叫做邮戳,邮戳的戳,读作ō。大家起来读个声调ō检查作业的查大家起来读个声调āǎ请位小朋友上台,拿着字母卡,替换拿字母卡的小朋友。师小朋友们请开动脑筋想想,这两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读,沙子的沙大家起来读个声调āǎ拿出拼ǎ拿出拼音节卡片,复习与的拼读,并练习个声调。学习与的拼读请两位小朋友上台,各拿张字母卡,个是,个是师小朋友们请开动脑筋想想,两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读,太阳晒得很厉害,我们打伞遮与的拼读。学习儿歌小结这次课,我们学习了的发音及书写。要注意,它们都是翘舌音,读的时候......”。

7、“.....写时,要记住,它们都是由两个字母组成,写的时候要让两个字母靠在起师小朋友们请想想,这两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,又念什么呀大家连在起读习和上次课学过的,发音都差不多,不同的是,发时,舌头都要翘起来,所以这个音叫做翘舌音。也是翘舌音。都是舌尖平伸,叫平舌音。优秀教案设计。教师示范读,学生跟读。发音要领发时,舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成条狭缝,让气流从中挤出来,声ǒ请位小朋友上台,拿着字母卡,替换拿字母卡的小朋友。师小朋友们请开动脑筋想想,位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读,说话的说,读作ō。大家起来读个声调ōǒ请位小朋友上台,拿着字母卡拿出拼音节卡片,复习与的拼读,并练习个声调。学习与的音拼读请位小朋友上台,各拿张字母卡,个是,个是,个是,按顺序站在起。师小朋友们请开动脑筋想想,位小朋友站在起,他们拿的字母合在起......”。

8、“.....拿着字母卡,替换拿字母卡的小朋友。师小朋友们请开动脑筋想想,这两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读天气很热的热,读作。大家起来读个声调ēě拿出拼音节卡片,复习与的拼下,遮太阳的遮,读作ē。这里有张纸,我们把它折起来,折读作。大家起来读个声调ēě请位小朋友上台,拿着字母卡,替换拿字母卡的小朋友。师小朋友们请想想,这两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,又念什么呀大家连在起读汽车自行车的车,优秀教案设计ā。猫的爪子,爪读ǎ。大家起来读āǎ请位小朋友上台,各拿张字母卡,个是,个是,个是,按顺序站在起。师小朋友们请开动脑筋想想,位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读,要在上面盖上个章,叫做邮戳,邮戳的戳,读作ō。大家起来读个声调ō的字母合在起,又念什么呀大家连在起读检查作业的查大家起来读个声调āǎ请位小朋友上台,拿着字母卡......”。

9、“.....师小朋友们请开动脑筋想想,这两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读,沙子的沙大家起来读个声调ā拿出拼音节卡片,复习与的拼读,并练习个声调。学习与的音拼读请位小朋友上台,各拿张字母卡,个是,个是,个是,按顺序站在起。师小朋友们请开动脑筋想想,位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读抓东西的抓念作请位小朋友上台,拿着字母卡,替换拿字母卡的小朋友。师小朋友们请开动脑筋想想,这两位小朋友站在起,他们拿的字母合在起,念什么呀大家连在起读舌头的舌,读作。大家起来读个声调ēě请位小朋友上台,拿着字母卡,替换拿字母卡的小朋友。织毛衣的织,声母发,知道了的知,声母也发,还有树枝的枝声母也发,舌头定要翘起来。教师示范读,学生跟读。学生练习读,相互纠正,教师巡视。字母的书写师哪位小朋友能说说,你怎么写占哪个格师由和组成。要注意,写的时候......”。