1、“.....调节课堂气氛。突出扇形统计图的优点能直观反映各部分在总体中所占的比例,区别于折线型统计图和条形统计图。扇形统计图图,大家小学里已经学过,有印象吗能回忆起来是怎样的个图吗学生回答是个圆分成几部分,下面先让大家欣赏个扇形统计图。展示同学们暑假肯定看了奥运会,能知道中国得了多少分析。难点从扇形统计图中尽可能多并且正确地获取信息利用数据进行分析作出判断。教学和活动过程教学准备阶段利用制作个简单课件没有多媒体教室可采用小黑扇形统计图初中数学第册优秀教案设计用计算器。扇形统计图初中数学第册优秀教案设计......”。

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3、“.....难点从扇形统计图中尽可能多并且正确地获取信息利用数据进行生回答是个圆分成几部分,下面先让大家欣赏个扇形统计图。展示同学们暑假肯定看了奥运会,能知道中国得了多少枚金牌吗射击球类水上项目力量型项目田径体操从这个统计图中同学课内练习,学生板演,个学生计算数据,个学生画出扇形统计图。作业,思考题收集扇形统计图,渠道来自报纸杂志上网查询。自己设计个调查方案,用调查的数据制作个扇形统计图。理的解释和推断。步行人骑自行车人坐公交人其他人画图步骤画个圆按各组成部分所占的比例算出各个扇形的圆心角度数根据算出的各圆心角的度数画出各个扇形......”。

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7、“.....是从生活中实际问题出发,结合新课程标准的理念,创造使用教材设计的节课。生活中经常需要收集数据,而统计图是展示数据的重要方法,经常出现在报刊的百分比,各比例的名称可以注在图上,也可用图例表明。注意不用彩色,也可用白色涂黑斜线网状等表示,学会动手画出扇形统计图。学生再看例题气象资料统计图,计算圆心角度数需。今天这节课我们来更深入步认识下扇形统计图,并教大家如何来画扇形统计图。出示课本学生快餐营养成份统计图,学生观察思考,老师介绍扇形统计图的特点。用圆和扇形分别表示关数学第册优秀教案设计。课内练习......”。

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