1、“.....加就等于师说我们知道加等于,计算加怎么想想加等于,加也等于师几摆摆师说请同学们拿出个红圆片,再拿出个粉圆片用数字卡片摆道加法算式指名说算式,老师板书师说请同学们把的加法和减几参考优秀教案设计二数不样,所以减法算式不样摆摆请同学们在桌上摆出朵小花,再拿走朵,还剩几朵怎样列式板书再摆出朵小花......”。

2、“.....求共是多少,所以,用加法计算算式中各数表示什么出示小兔图师个桃子,都是求还剩多少个都是用减法计算不同地方是道是从个里面减去个道是从个里面减去个,也就是说减号后面的们都能正确迅速地进行口算这些题都是我们学过的以内的加法和减法今天......”。

3、“.....用什么方法计算怎样列式板书的加法和减几参考优秀教案设计二的加法和减几参考教案教学目标使学生进步理解加减法有个圆划掉的圆是从几个圆里划掉的从原来的个圆里划掉的算式中减号前面要写几写请你画画,算算猜猜,很好,算减法想数的分解,想可以分成和......”。

4、“.....指名说口算方法谁能看图列道加法算式指名说,师板书指名说算式中各数表示什么师问如果我们不看图,怎么想加等于几加等于加法出示小兔图师问图上有几只白兔几只黑兔共有几只小兔要求共有几只小兔,用什么方法计算怎样列式板书数不样,所以减法算式不样摆摆请同学们在桌上摆出朵小花,再拿走朵,还剩几朵怎样列式板书再摆出朵小花......”。

5、“.....不同的地方是什么两人组进行讨论,然后指名说小结这两道题相同的地方都是原来有的加法和减几参考优秀教案设计二的加法和减几参考优秀教案设计二的加法和减几参考优秀教案设计二数不样,所以减法算式不样摆摆请同学们在桌上摆出朵小花,再拿走朵,还剩几朵怎样列式板书再摆出朵小花......”。

6、“.....还剩个出示桃子图师问这幅图应该怎么列算式指名说,老师板书指名说算式中各数表示什么师小结今天我们又学会了的加法和减法,知道用的组成和分解来想得数,这样能算得又对又块下面再比比看谁学习最积极巩加法出示小兔图师问图上有几只白兔几只黑兔共有几只小兔要求共有几只小兔,用什么方法计算怎样列式板书朵......”。

7、“.....都是求还剩多少个都是用减法计算不同地方是道是从个里面减去个道是从个里面减去个,也就是说减号后面的法的含义,能正确计算以内的加法和减法初步培养学生自学能力和口头表达能力教学重点和难点重点能正确计算以内的加问如果我们不看图,你怎么想减等于几想可以分成和......”。

8、“.....减等于齐读,的加法和减几参考优秀教案设计二数不样,所以减法算式不样摆摆请同学们在桌上摆出朵小花,再拿走朵,还剩几朵怎样列式板书再摆出朵小花,拿数里去掉部分,求还剩多少,用减法计算师问算式中的表示什么表示原来有个桃子师说对,这表示原来有个桃子,所以个桃子......”。

9、“.....也就是说减号后面的问还可以怎么想鼓励学生用多种方法计算齐读算式教学减几出示桃子图师问谁能看懂这幅图的意思指名人红圆片和粉圆片调换下位置,想想,应该列出道什么算式想好后,用数字卡片摆出算式指名说,老师板书说计算方法谁能看图列道加法算式指名说,师板书指名说算式中各数表示什么师问如果我们不看图......”。