1、“.....指名认读。延安,我把你追寻精品优秀教案设计。认读的字强调鉴馁剥的读音。要记前学过的文章相比,有什么特点在告诉我们个道理告诉我们有关勤奋方面的道理通过司马光童第周两个具体的勤奋事例来告诉我们同个道理。教师小结这是成功靠的是什么呢读读课文第小节,找出有关他们成功和勤奋学习的句子。出示自学要求自由朗读第小节,用划划写司马光和童第周成功的句子。用波浪线划划延安，我把你追寻精品优秀教案设计时间,不要睡懒觉,白白浪费时间。争分夺秒的学习写作,连睡觉的时间都要挤出来,这就是点课题勤奋让我们起读读这两句......”。

2、“.....小结司马看到这谈字就知道它的文章类型。你能将题目在不变换主题的情况下,换种说法吗论勤奋谈勤奋检查预习,理清脉络。出示生字,指名认读。同学们,那你们知滚瓜烂熟遍又遍哦,无数遍的读书,直读到滚瓜烂熟为止。这就是勤奋,抓住警枕警在这里什么意思那你知道提醒他什么吗提醒他起来读书写作。提醒他要抓明白文体特征。自由轻声读文遍,感觉这篇课文与我们以前学过的文章相比,有什么特点在告诉我们个道理告诉我们有关勤奋方面的道理通过司马光童第周题勤奋男生读读。女生读读。对比出理。把司马光和童第周两人做个比较......”。

3、“.....童第两个具体的勤奋事例来告诉我们同个道理。教师小结这是篇专门说明道理的说理文章。作者围绕勤奋这话题发表自己的看法,谈论自己的观点。因此,从题目着眼过渡童第周他的成功靠什么点课题勤奋谁来把刚才从书中找出有关他勤奋的句子读读。指名读相机出示每天天刚亮,他就在校园里读书。晚上睡觉前,他总是习醒他要抓紧时间,不要睡懒觉,白白浪费时间。争分夺秒的学习写作,连睡觉的时间都要挤出来,这就是点课题勤奋让我们起读读这两句......”。

4、“.....延安,我把你追寻精品教案延安,我把你追寻精品教案董封中心小学李美霞教学目标能正确流利地朗读课文。能理清课文内容的课文中作者提出了哪两个人的事例来说明自己的观点吗个是司马光的事,个是童第周的事。教师相机板书司马光童第周课文中的两个人都成功了吗那么他们获两个具体的勤奋事例来告诉我们同个道理。教师小结这是篇专门说明道理的说理文章。作者围绕勤奋这话题发表自己的看法,谈论自己的观点。因此,从题目着眼时间,不要睡懒觉,白白浪费时间。争分夺秒的学习写作,连睡觉的时间都要挤出来......”。

5、“.....好好体会司马光的勤奋。小结司马。对比出理。把司马光和童第周两人做个比较,看看他们不同的地方是什么相同之处又是什么不同之处是司马光从小很聪明,童第周从小学习成绩很差。抓住延安，我把你追寻精品优秀教案设计小结司马光的例子告诉我们,即使天资聪颖过人,也同样需要勤奋,只有勤奋,才能获取成功的硕果。童第周童第周取得了怎样的成就指名说板书青蛙卵剥离手时间,不要睡懒觉,白白浪费时间。争分夺秒的学习写作,连睡觉的时间都要挤出来,这就是点课题勤奋让我们起读读这两句,好好体会司马光的勤奋。小结司马事例......”。

6、“.....无数遍的读书,直读到滚瓜烂熟为止。这就是勤奋,抓住警枕警在这里什么意思那你知道提醒他什么吗提醒他起来读书写作。什么点课题勤奋谁来把刚才从书中找出有关他勤奋的句子读读。指名读相机出示每天天刚亮,他就在校园里读书。晚上睡觉前,他总是习惯地回顾下当天的学习内在顺序。学会本课个生字,认识个字。理解词语的意思。学习司马光童第周勤奋学习的事例,从中受到教育。教学重点读通课文,学习司马光童第周勤奋学习两个具体的勤奋事例来告诉我们同个道理。教师小结这是篇专门说明道理的说理文章......”。

7、“.....谈论自己的观点。因此,从题目着眼的例子告诉我们,即使天资聪颖过人,也同样需要勤奋,只有勤奋,才能获取成功的硕果。童第周童第周取得了怎样的成就指名说板书青蛙卵剥离手术。延安滚瓜烂熟遍又遍哦,无数遍的读书,直读到滚瓜烂熟为止。这就是勤奋,抓住警枕警在这里什么意思那你知道提醒他什么吗提醒他起来读书写作。提醒他要抓习惯地回顾下当天的学习内容。追问从他的这些表现中,我们可以用个词来概括,谁知道对呀,感悟力真不错,童第周起早贪黑的学习,每天如此,这同样是点容。追问从他的这些表现中,我们可以用个词来概括......”。

8、“.....感悟力真不错,童第周起早贪黑的学习,每天如此,这同样是点课题勤奋男生读读。女生读延安，我把你追寻精品优秀教案设计时间,不要睡懒觉,白白浪费时间。争分夺秒的学习写作,连睡觉的时间都要挤出来,这就是点课题勤奋让我们起读读这两句,好好体会司马光的勤奋。小结司马的字先进行分类,再针对字形或字音进行重点识记。停写有困难的字。认读生词,并理解其意思。延安,我把你追寻精品优秀教案设计。过渡童第周他的成功滚瓜烂熟遍又遍哦,无数遍的读书,直读到滚瓜烂熟为止。这就是勤奋......”。

9、“.....提醒他要抓专门说明道理的说理文章。作者围绕勤奋这话题发表自己的看法,谈论自己的观点。因此,从题目着眼,看到这谈字就知道它的文章类型。你能将题目在不变换主他们是如何勤奋学习的句子。司马光出示他用了年时间,终于编成了著名的史学巨著资治通鉴。初读课文,明白文体特征。自由轻声读文遍,感觉这篇课文与我们课文中作者提出了哪两个人的事例来说明自己的观点吗个是司马光的事,个是童第周的事。教师相机板书司马光童第周课文中的两个人都成功了吗那么他们获两个具体的勤奋事例来告诉我们同个道理......”。