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6、“.....以利于同学对诗句内容的理解感悟。教学目标知识与说什么同桌练读他们的对话。指名读对话。从他们的对话中,你知道什么啦这时候,小蚂蚁什么心情两个人演演。夜有了定的了解,教材为诗歌选配的画面生动形象,降低了理解和感悟内容的难度。文中有文字注音,对于有定自读能力,思考课文讲了个什么故事这是个童话故事,故事发生在个夏天的夜晚,只小蚂蚁掉进池塘......”。

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8、“.....读准字音过渡夏夜,静悄悄的。忽然传来了夏夜多美优秀教案设计,只小蚂蚁不小心掉进池塘,在危险时刻,睡莲姑姑弯下腰把它救了上来,热心的小蜻蜓牺牲休息时间,在萤火虫的带领才感人。感谢有言行,谢谢最好听。夏夜多美优秀教案设计。细读课文,读后感悟自然段看图读文。睡莲和小蚂蚁在秀教案设计教材分析夏夜多美是义务教育课程标准实验教科书语文人教版年级下册第课......”。

9、“.....只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。夏夜多美优秀教案设计。出示生字,学生自主谁愿意说说你的感受。,这么美的夏夜,我们应怎样读出美感呢齐读课题。初读课文,整体感知学生自由读课文,注意足。蹲着趴着都要足。急感心字底,下面站,不慌不急心不乱。学朗读,要动情,读出感情才好听。指导书写,同桌读读,思考课文讲了个什么故事这是个童话故事......”。