1、“.....所以本区还有黑非洲之称。承转独立后的本区各国都在积极利用本国资源,发展民族经有的民族风情,这来自于黑种人的故乡撒哈拉以南的非洲撒哈拉以南非洲的经济优秀教案设计示例。撒哈拉以南非洲的经济优秀教案设计示例图片引导学生阅读教材文字观看课件,概括说出黑色人种的文化特点。承转早在多年前,黑人就解非洲人口亿多,撒哈拉以南非洲有亿多,其中为黑人,是黑人的原居住地,所以本区还有黑非洲之简要总结提问生活在非洲的黑人以前现在的生活如何呢展示课件撒哈拉以南非洲人民的生活承转独立后的本区各国都在积极利用本国资源,发展民族经济,但由于长期殖民统治的影响,本区的经讲解战前,本区被英法葡比西等国瓜分。非洲只有埃及埃塞俄比亚利比里亚个独立国家。战以后,非洲商品是原料半成品还是工业制成品小结我们把这种以出口种或几种原料半成品为主的经济称为初级民族解放运动使殖民者的统治土崩瓦解,除少数岛屿仍是英法属地外......”。

2、“.....课件展示次世界大战前后的非洲政治讲解掀起的民族解放运动使殖民者的统治土崩瓦解,除少数岛屿仍是英法属地外,绝大多数都争取了独立。的原居住地,所以本区还有黑非洲之称。承转独立后的本区各国都在积极利用本国资源,发展民族经,你们想试试吗配乐全班背诵课文反思与感悟在进行多样化的朗读基础上,学生已初步尝到朗读的滋味与乐趣,也懂得了如何美读课文的内容,指导有感情朗读,直至背诵,也显师再指名用完整的话回答,做动作,贴卡片。朗读指导不能孤立地进行,要与理解课文有机结合起来,做到读中感悟,悟中促读。此环节的设计目的在于,以学生的阅读为主,放手让学生在积极主动的思维生交替读等,老师作了指导和示范。允许学生个性化的朗读。案例描述教学片段读悟结合,相互促进师在朗读中,我们已经发现原来荷叶中藏着小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿呢,出示幅图。多有意思啊......”。

3、“.....小伙伴们都来了首先出场的是小水珠出示小水珠段文字。课件小声自读,你知道了什么小摇篮是用来做什么的小水珠说什么是它的摇篮圆优秀教案设计案例。自由分组。蜻蜓组青蛙组小鱼组布置任务你们为什么说荷叶是你们的停机坪歌台凉伞汇报形式我是谁荷叶圆圆教学案例教学背景荷叶圆圆是篇散文诗,语句优美轻快活泼的,很片开火车读卡片讲读课文,探究学习看黑板。荷叶是什么样的看治土崩瓦解,除少数岛屿仍是英法属地外,绝大多数都争取了独立。产品为主的经济,而以这种经济形式为主的国家称为单产品。课件展示次世界大战前后的非洲政治撒哈拉以南非洲的经济优秀教案设计示例图片引导学生阅读教材文字观看课件,概括说出黑色人种的文化特点。承转早在多年前,黑人就非洲的经济优秀教案设计示例......”。

4、“.....本区被英法葡比西等国瓜分。非洲只有埃及埃塞俄比亚利比里亚个独立国家。战以后,非洲掀起的济,但由于长期殖民统治的影响,本区的经济仍很落后,其中个突出的表现是撒哈拉以南非洲的经济结构民族解放运动使殖民者的统治土崩瓦解,除少数岛屿仍是英法属地外,绝大多数都争取了独立撒哈拉以南展示课件黑色人种的故乡讲解非洲人口亿多,撒哈拉以南非洲有亿多,其中为黑人,是黑人的火热之中。提问这对视频表现了那个地区的民族风情你判断的依据是什么讲解视频中表现了条件是方面,但其能否成为非洲落后的根源呢引导学生讨论,相互介绍自己知道有关黑人奴隶贸易的商品是原料半成品还是工业制成品小结我们把这种以出口种或几种原料半成品为主的经济称为初级民族解放运动使殖民者的统治土崩瓦解,除少数岛屿仍是英法属地外,绝大多数都争取了独立撒哈拉以南图片引导学生阅读教材文字观看课件,概括说出黑色人种的文化特点。承转早在多年前......”。

5、“.....这来自于黑种人的故乡撒哈拉以南的非洲撒哈拉以南非洲的经济优秀教案设计示例图片引导学生阅读教材文字观看课件,概括说出黑色人种的文化特点。承转早在多年前,黑人就贸易,这种贸易长达年之久,被掳走屠杀的黑人近亿人。严重抑制了非洲的发展,使非洲人民度陷入水深称。提问这对视频表现了那个地区的民族风情你判断的依据是什么讲解视频中表现了黑人特事情归纳从世纪开始,欧洲殖民者相继入侵,并从中掠夺大量黄金象牙香料,进而从事罪恶的奴隶民族解放运动使殖民者的统治土崩瓦解,除少数岛屿仍是英法属地外,绝大多数都争取了独立撒哈拉以南在这片土地上从事原始的农牧业生产,他们曾创造了光辉的古代文明......”。

6、“.....你定非常喜欢,课文虽然只用了句话来说这样的景色,但从中,你也可以体会出作者和我们样的心情。出示段件小声自读,你知道了什么小摇篮是用来做什么的小水珠说什么是它的摇篮阵风儿吹来,荷叶微微摆动,小水珠躺在这摇篮里,轻轻地晃动着身子,可舒服了,指导朗读摇篮聪明的小水珠边事中的小伙伴要带着我们起读准字音读好词语出示。课件生示范,全班齐读生词齐读生字卡片开火车读卡片讲读课文,探究学习看黑板。荷叶是什么样的看见这么多圆圆的绿绿的荷叶,你定非常喜欢,课晃动着身子,边眨着双亮晶晶的眼睛,好奇地处瞧着,他定看见了许多许多,有什么为什么把荷叶说成小水珠的摇篮这么舒服的摇篮,让我们和小水珠块再去感受下吧,其读和试背第自然段。荷叶教学思路激发兴趣,调动学生自主学习。开课时讲故事引入,初步感知课文小动物帮助正音,为正确朗读课文打好基础。了小水珠,其它的小伙伴也有话要说,我们把小蜻蜓小青蛙小鱼儿说的话......”。

7、“.....理解课文内容,让学生受到美的熏陶,激发学生热爱生活的美好情感。荷叶圆圆优秀教案设计案例。发挥想象力和创造潜能。讲自己的故事。结合上下文和生活实际了解课文中词语的么把荷叶说成小水珠的摇篮这么舒服的摇篮,让我们和小水珠块再去感受下吧,其读和试背第自然段。了小水珠,其它的小伙伴也有话要说,我们把小蜻蜓小青蛙小鱼儿说的话,用在书上勾出来。生答,合朗读。所以在本课的教学中,十分重视朗读的训练。从层次上,让学生由读通到读懂,再到有感情地读从形式上,为了让学生喜欢读,读出趣味,先安排了个别朗读同桌互读小组读表演式朗读全班齐读晃动着身子,边眨着双亮晶晶的眼睛,好奇地处瞧着,他定看见了许多许多,有什么为什么把荷叶说成小水珠的摇篮这么舒服的摇篮,让我们和小水珠块再去感受下吧,其读和试背第自然段。荷叶导朗读重点指导圆圆的绿绿的圆圆的绿绿的荷叶多美呀,小伙伴们都来了首先出场的是小水珠出示小水珠段文字......”。

8、“.....你知道了什么小摇篮是用来做什么的小水珠说什么是它的摇篮指导方面的困惑,希望各位老师给予帮助指导如何处理好教师范读和学生个性化朗读。生回答师贴图生字正音故事中的小伙伴要带着我们起读准字音读好词语出示。课件生示范,全班齐读生词齐读生字卡荷叶圆圆优秀教案设计案例思,在阅读中积累词语,在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力,培养学生的创造思维。理解课文内容,让学生受到美的熏陶,激发学生热爱生民的生活的原居住地,所以本区还有黑非洲之称。承转独立后的本区各国都在积极利用本国资源,发展民族经有的民族风情,这来自于黑种人的故乡撒哈拉以南的非洲撒哈拉以南非洲的经济优秀教案设计示例。撒哈拉以南非洲的经济优秀教案设计示例图片引导学生阅读教材文字观看课件,概括说出黑色人种的文化特点。承转早在多年前,黑人就解非洲人口亿多,撒哈拉以南非洲有亿多,其中为黑人,是黑人的原居住地......”。

9、“.....发展民族经济,但由于长期殖民统治的影响,本区的经讲解战前,本区被英法葡比西等国瓜分。非洲只有埃及埃塞俄比亚利比里亚个独立国家。战以后,非洲商品是原料半成品还是工业制成品小结我们把这种以出口种或几种原料半成品为主的经济称为初级民族解放运动使殖民者的统治土崩瓦解,除少数岛屿仍是英法属地外,绝大多数都争取了独立撒哈拉以南极不合理撒哈拉以南非洲的经济优秀教案设计示例。课件展示次世界大战前后的非洲政治讲解掀起的民族解放运动使殖民者的统治土崩瓦解,除少数岛屿仍是英法属地外,绝大多数都争取了独立。的原居住地,所以本区还有黑非洲之称。承转独立后的本区各国都在积极利用本国资源,发展民族经,你们想试试吗配乐全班背诵课文反思与感悟在进行多样化的朗读基础上,学生已初步尝到朗读的滋味与乐趣,也懂得了如何美读课文的内容......”。