1、“.....如果我写了,被班主任知道定会批评自己,于是他写下初班刘的姓名。品企业的月饼馅事件,不仅影响到了自己企业的名誉,而且殃及整个月饼行业。设计意图通过组织学生针对故事揭示的问题进行分析,使学生明白,利的获得离不开信和誉,有了信誉才能获得良好的名誉。通过损害他人名誉的方法维护自己的利益,不仅不能成功,还有可能损害自己的人格,甚至企业和组织的持续发展。不得侵犯消费者的人身自由。因此,作为消费者,当自己的人格尊严受到侵害时,要依法维权问题提示小白借别人的东西故意不还,有损自己的名誉,而小吴在小白故意不还自己东西的情况下,没有采取正确的方法要回自己的物品,反而在网上侮辱小白,损害了他人的名誉,两人的做法都是的。教师小结珍惜名维护自己的合法权益问题提示超市无端怀疑消费者偷了商店的东西,进而将消费者强行拉到保安室,采取搜身的办法对消费者进行检查,这种做法是十分不妥的......”。

2、“.....遇到类似的情况,应理直气壮地与当事人进行交涉,要求澄清事实赔礼道歉,或找商场有关负责人要求恢复名誉,人格不可辱的优秀教案设计事提高公民素养,培养自己高尚的人格,展现人格的力量。不断增强公民的道德意识和法律意识,用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。教学重点和难点如何珍惜名誉维护人格尊严教学方法探究式学习活动教学法阅读讨论法教学时间课时教学过程组织教学导入新课阅读教材生活在线绰号带来的烦恼学自己的物品,反而在网上侮辱小白,损害了他人的名誉,两人的做法都是的。教师小结珍惜名誉,首先自己要爱惜和尊重自己的名誉,还要学会尊重他人的名誉。板书案例分析教材虞孚造假学生讨论虞孚为什么会沦为乞丐问题提示古代越国的虞孚在做生意的时候,因造假而名誉扫地,沦为乞丐,充分说明无信也要求他写下自己的班级姓名他想,如果我写了,被班主任知道定会批评自己,于是他写下初班刘的姓名......”。

3、“.....为泄私愤遂以技术科何的名义,向上级主管部门写信举报领导曾收受贿赂,这封举报信给何造成了很大的精神负担。在社会生活中珍惜自己的名誉,不做有损人格的表明自己的态度,要求他必须给自己个交待,让自己觉得可以接受。如果遭到拒绝,就应勇敢地拿起法律武器维护自己的尊严和权利,不应以饭碗换尊严,以出让自己的尊严来获得份相对丰厚的收入。设计意图案例讲述了位外企员工在面临要饭碗还是要尊严的选择时,勇敢地拿起法律武器维护自己人格尊严的故事。通过自己的利益,不仅不能成功,还有可能损害自己的人格,甚至企业和组织的持续发展。教师小结名誉不仅对个人具有重要的意义,也是企业和组织持续发展的重要保证。珍惜名誉,要讲诚信。诚信不仅是做人的最基本道理,也是经商的道德基础,还是个民族综合素质的体现。个人有了信誉才能获得良好的名誉。板书维护这事件的讨论,目的是增强学生的法律意识和依法维权的观念,使他们明白......”。

4、“.....教师小结从张文的案例告诉我们,要增强法律意识,依法维权。问题提示小白借别人的东西故意不还,有损自己的名誉,而小吴在小白故意不还自己东西的情况下,没有采取正确的方法要回过渡活动讨论有人认为姓名不过是个符号,叫什么都无所谓。对此,你有何看法设计意图为下面引导学生理解自己姓名的法律意义和权利作准备。案例分析姓名不仅仅是符号校初班王上学迟到了,门卫保安要求他写下自己的班级姓名他想,如果我写了,被班主任知道定会批评自己,于是他写下初班刘的姓名。严教学方法探究式学习活动教学法阅读讨论法教学时间课时教学过程组织教学导入新课阅读教材生活在线绰号带来的烦恼学生讨论有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这观点是否正确为什么教师总结这观点是片面的。绰号可能有多种多样,同学之间喊绰号有时确实体现了同学之间的亲密关系......”。

5、“.....人格不可辱的优秀教案设计。我们熟悉的明星也有绰号。足球明星如外星人罗纳尔多金色轰炸机克林斯曼疯子伊基塔战神巴蒂斯图塔。篮球明星如大鲨鱼必然无誉,信誉与名誉密不可分。现实生活中有类似的例子吗请说说。问题提示如南京冠生园食品企业的月饼馅事件,不仅影响到了自己企业的名誉,而且殃及整个月饼行业。人格不可辱的优秀教案设计。消费者的人格案例分析教材材料野蛮的保安该商场的做法是否妥当为什么如果我们遇到类似情况,应怎样这事件的讨论,目的是增强学生的法律意识和依法维权的观念,使他们明白,只有法律才是维护自己人格尊严和物质利益的惟利器。教师小结从张文的案例告诉我们,要增强法律意识,依法维权。问题提示小白借别人的东西故意不还,有损自己的名誉,而小吴在小白故意不还自己东西的情况下......”。

6、“.....培养自己高尚的人格,展现人格的力量。不断增强公民的道德意识和法律意识,用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。教学重点和难点如何珍惜名誉维护人格尊严教学方法探究式学习活动教学法阅读讨论法教学时间课时教学过程组织教学导入新课阅读教材生活在线绰号带来的烦恼学才是维护自己人格尊严和物质利益的惟利器。教师小结从张文的案例告诉我们,要增强法律意识,依法维权。过渡活动讨论有人认为姓名不过是个符号,叫什么都无所谓。对此,你有何看法设计意图为下面引导学生理解自己姓名的法律意义和权利作准备。案例分析姓名不仅仅是符号校初班王上学迟到了,门卫保安人格不可辱的优秀教案设计么样的绰号,在什么场合喊绰号。送人不雅甚至带有侮辱性的绰号,部分场合随意以绰号相称,是不尊重人的表现......”。

7、“.....人格不可辱的优秀教案设事提高公民素养,培养自己高尚的人格,展现人格的力量。不断增强公民的道德意识和法律意识,用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。教学重点和难点如何珍惜名誉维护人格尊严教学方法探究式学习活动教学法阅读讨论法教学时间课时教学过程组织教学导入新课阅读教材生活在线绰号带来的烦恼学人物鲜明的个性特征。绰号并非都具有侮辱性,有时还是民间文化的种体现。在社会生活中珍惜自己的名誉,不做有损人格的事提高公民素养,培养自己高尚的人格,展现人格的力量。不断增强公民的道德意识和法律意识,用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。教学重点和难点如何珍惜名誉维护人格的哪些权利如果是你,会选择私了吗理由是什么问题提示在自己的人格受到侵犯时,不应简单地选择私了,因为私了等于放弃了法律和政策对自己的保护,而且并不能真正地解决问题......”。

8、“.....就要去找老板表明自己的态度,要求他必须给自己个交待,让自己觉得可以接受。如果遭到拒绝,就尼尔飞人乔丹魔术师马吉克约翰逊。这些绰号不但无损其形象,反而脍炙人口,留传于世。这是为什么喊绰号会侮辱他人人格吗绰号古已有之,有些文学作品中英雄人物的绰号甚至脍炙人口,流传于世,这主要是因为这些人物的绰号抓住了人的特征,诙谐幽默,语中的,观点鲜明,便于记忆,富有创造性,显示出这事件的讨论,目的是增强学生的法律意识和依法维权的观念,使他们明白,只有法律才是维护自己人格尊严和物质利益的惟利器。教师小结从张文的案例告诉我们,要增强法律意识,依法维权。问题提示小白借别人的东西故意不还,有损自己的名誉,而小吴在小白故意不还自己东西的情况下,没有采取正确的方法要回讨论有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这观点是否正确为什么教师总结这观点是片面的。绰号可能有多种多样......”。

9、“.....但关键是给同学起什么样的绰号,在什么场合喊绰号。送人不雅甚至带有侮辱性的绰号,部分场合随意以绰号相称,是不尊重人的表现。教授新课我要求他写下自己的班级姓名他想,如果我写了,被班主任知道定会批评自己,于是他写下初班刘的姓名。马在单位分房时没有拿到满意的住房,为泄私愤遂以技术科何的名义,向上级主管部门写信举报领导曾收受贿赂,这封举报信给何造成了很大的精神负担。在社会生活中珍惜自己的名誉,不做有损人格的。马在单位分房时没有拿到满意的住房,为泄私愤遂以技术科何的名义,向上级主管部门写信举报领导曾收受贿赂,这封举报信给何造成了很大的精神负担。设计意图通过组织学生针对故事揭示的问题进行分析,使学生明白,利的获得离不开信和誉,有了信誉才能获得良好的名誉。通过损害他人名誉的方法维护应勇敢地拿起法律武器维护自己的尊严和权利,不应以饭碗换尊严,以出让自己的尊严来获得份相对丰厚的收入......”。