1、“.....更好地为教学服务。计算机辅助教学是电化教学的种重要手段,还处在发展中,同时我希望通过这堂课抛砖引玉,促进我校电化教学的发展。学法在教学过程中,教师创造疑问的原因故事描述提问月份的天数可以帮助我们认识平年闰年。如何判断年是平年还是闰年请同学们探索课件闰年解说使学生理解通常每年闰的道理。计算机课件以声音动画影像等多种形式强化对学生感教育中学习能力的培养问题,达到了教学的目的。认识平年闰年年各月的天数我们知道了,那么别的年份各月的天数是不是这样呢出示年的日历表同学们可以清楚看到不论哪年,每年都有个月。提问不同年月日优秀教案设计际问题。先进行基本练习,加以深化学生对年月日知识的认识,通过应用拓展,使学生进步加深对平年闰年的理解......”。

2、“.....在整个教学过程中,我的作用在于引,更好地为教学服务。计算机辅助教学是电化教学的种重要手段,还处在发展中,同时我希望通过这堂课抛砖引玉,促进我校电化教学的发展。学法在教学过程中,教师创造疑问,学生想办法解决疑月日优秀教案设计。通过学生观察年历卡,小组研究获取知识,这样留给学生更大的思维空间和创造学习的机会,不仅使学生学到新的知识,而且培养了学生的主体意识和合作精神。运用知识解决实现象。认识年历这是张年年历卡,这年历卡里有许多关于年月日的知识,请同学从年历中寻找思考题的答案。出示问题,分组探究。计算机课件以声音动画影像等多种形式强化对学生感观的刺激,这点是粉教与学的协同,引与探的融合......”。

3、“.....通过提问你知道自己的生日吗引出课题并板书。我这样引入的目的是先笔和黑板所不能比拟的,采取这种形式,可以极大提高学生的学习兴趣,加大堂课的信息容量,使教学目标更完美地体现。另外,电脑软件具有良好的交互性,可以将教师的思路和策略以软件的形式来体现通过学生观察年历卡,小组研究获取知识,这样留给学生更大的思维空间和创造学习的机会,不仅使学生学到新的知识,而且培养了学生的主体意识和合作精神。运用知识解决实际问题。先进行基本练习,秒的时间单位之后,并有定生活经验的基础上进行的。在教学中我采取目的明确灵活机动优化组合的教学方法,为顺利发展学生的认知潜力创造良好的条件。因此......”。

4、“.....学方法,为顺利发展学生的认知潜力创造良好的条件。因此,我把数学教学模式确定为引导探索发展。在设计上我力求做到以下几点课前搜集资料。课前先让学生搜集近几年的年历卡以及有关年月日的小知问,通过教师的启发点拨,学生以自己的努力找到了解决问题的方法。学生作为教学主体随时对所学知识产生有意注意,努力思索解决疑问的方式,这才使自己的能力通过教师的点拨得到发挥。体现了素质笔和黑板所不能比拟的,采取这种形式,可以极大提高学生的学习兴趣,加大堂课的信息容量,使教学目标更完美地体现。另外,电脑软件具有良好的交互性,可以将教师的思路和策略以软件的形式来体现际问题。先进行基本练习,加以深化学生对年月日知识的认识,通过应用拓展......”。

5、“.....并培养了学生运用所学的知识解决实际问题的能力。在整个教学过程中,我的作用在于引日形成的原因。分别说说自己的见解,从而构建出年月日形成的自然现象。认识年历这是张年年历卡,这年历卡里有许多关于年月日的知识,请同学从年历中寻找思考题的答案。出示问题,分组探究。年年月日优秀教案设计在设计上我力求做到以下几点课前搜集资料。课前先让学生搜集近几年的年历卡以及有关年月日的小知识,通过学生在小组内交流,以激发他们学习的兴趣,进步对年月日的知识产生好奇。研究资料探讨新际问题。先进行基本练习,加以深化学生对年月日知识的认识,通过应用拓展,使学生进步加深对平年闰年的理解。并培养了学生运用所学的知识解决实际问题的能力。在整个教学过程中......”。

6、“.....教学目标年月日的有关知识。自学课本实践探索等活动培养学生数学思维能力和创造能力。教后记本节课的内容是在学生已经掌握了时分发挥。体现了素质教育中学习能力的培养问题,达到了教学的目的。年月日优秀教案设计。教学过程创设情景歌曲导入这部分我用课件出示过生日的场景音乐动画生日歌伴随动画。通过识,通过学生在小组内交流,以激发他们学习的兴趣,进步对年月日的知识产生好奇。研究资料探讨新知。年月日优秀教案设计。年月日教案年义务教育年制小学数学课本第册年月日教案教学内容笔和黑板所不能比拟的,采取这种形式,可以极大提高学生的学习兴趣,加大堂课的信息容量,使教学目标更完美地体现。另外......”。

7、“.....可以将教师的思路和策略以软件的形式来体现导得法,学生的作用在于教与学的协同,引与探的融合。教后记本节课的内容是在学生已经掌握了时分秒的时间单位之后,并有定生活经验的基础上进行的。在教学中我采取目的明确灵活机动优化组合的教月日优秀教案设计。通过学生观察年历卡,小组研究获取知识,这样留给学生更大的思维空间和创造学习的机会,不仅使学生学到新的知识,而且培养了学生的主体意识和合作精神。运用知识解决实,加以深化学生对年月日知识的认识,通过应用拓展,使学生进步加深对平年闰年的理解。并培养了学生运用所学的知识解决实际问题的能力。在整个教学过程中,我的作用在于引导得法,学生的作用在于提问你知道自己的生日吗引出课题并板书......”。

8、“.....又可以激发学生的学习兴趣。为顺利完成本节课教学任务做了思维上的准备。自主探究学生通过网络课件寻求年月年月日优秀教案设计际问题。先进行基本练习,加以深化学生对年月日知识的认识,通过应用拓展,使学生进步加深对平年闰年的理解。并培养了学生运用所学的知识解决实际问题的能力。在整个教学过程中,我的作用在于引学生想办法解决疑问,通过教师的启发点拨,学生以自己的努力找到了解决问题的方法。学生作为教学主体随时对所学知识产生有意注意,努力思索解决疑问的方式,这才使自己的能力通过教师的点拨得到月日优秀教案设计。通过学生观察年历卡,小组研究获取知识,这样留给学生更大的思维空间和创造学习的机会,不仅使学生学到新的知识......”。

9、“.....运用知识解决实观的刺激,这点是粉笔和黑板所不能比拟的,采取这种形式,可以极大提高学生的学习兴趣,加大堂课的信息容量,使教学目标更完美地体现。另外,电脑软件具有良好的交互性,可以将教师的思路和策略的年份,月的天数变化了没有其它月份呢概括每年的个月中,都有个大月,个小月,月份天数随着年份的变化而在所不同,我们把月份是天的那年叫平年,月份是天的那年叫闰年。课件出示大小月形成问,通过教师的启发点拨,学生以自己的努力找到了解决问题的方法。学生作为教学主体随时对所学知识产生有意注意,努力思索解决疑问的方式,这才使自己的能力通过教师的点拨得到发挥。体现了素质笔和黑板所不能比拟的,采取这种形式,可以极大提高学生的学习兴趣......”。