1、“.....说说这些对话对刻画人物性格推动故事情节发展有什么分析水生嫂的对话,说说这些对话对刻画人物性格推动故事情节发展有什么作用今天怎么回来得这么晚表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。她们几个呢水生答非所问,故意岔开话题,水生嫂觉察丈夫有心事,不便直问,只得再次试探。怎么了,你水生对妻子的问话用还在区上,虚晃枪,时也是含蓄的,但她是有勇气有准备承担丈夫交给她的任何责任的。水。荷花淀的教案荷花淀的教案教学目的学习通过人物对话景物烘托细节描写来表现人物性格和感情的写法。了解白洋淀人民抗日斗争中的生活,学习他们爱国主义和乐观主义精神。培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能化审美化的结晶。第部分第层,描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画。夜景美月光映照,院子凉爽,芦苇洁白,荷花飘香。荷花淀的优秀教案设计。女人停下了手里的活儿,怔了下,站起来,并不看水生的脸。不就是这么点事嘛......”。

2、“.....婆婆妈妈不直说。我给你弄点饭去。水生荷花淀的优秀教案设计俘虏,要与敌人拼命。两个嗯字,表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦耐大劳的传统美德,又有新代劳动妇女勇敢战斗的精神。小结夫妻话别这段对话,刻画了水生嫂这样个勤劳纯朴,挚爱丈夫,热爱祖国,识大体,明大义的农村妇女形象,为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争,发展成为抗日游到晌午正午这年秋季冬天从小说要素看,本文是虚化的人物,淡化的情节,特定的环境。分析鉴赏充满诗情画意的景物描写这篇文章没有惊险的战斗故事,也没有缠绵的爱情情节,甚至没有留下两个具体的活生生的人物形象,却为什么会有这么大的艺术感染力呢它给人们留下的最深清纯,让人心醉。这么美的家园,谁人不爱,怎么肯让敌人蹂躏,这就找到了景和情的契合点。这么美丽的方水土,当然会养育方英雄儿女,他们美丽的身心不容玷污,他们平时有多少温情,战时就会有多少勇气,这是景和人的契合点。嗯......”。

3、“.....劝诫妻子不要当我的好丈夫,爹的好儿子。你要是不积极,爹和我都不依你。比较原文中的女人和改写后的女人性格及心理的异同。异原文中的女人温顺体贴,对丈夫极为依恋,甚至有些缠绵,虽然她同时也是含蓄的,但她是有勇气有准备承担丈夫交给她的任何责任的。水。整体阅读,理清情节学生快速阅读,理得逼问。荷花淀的优秀教案设计。荷花淀的教案荷花淀的教案教学目的学习通过人物对话景物烘托细节描写来表现人物性格和感情的写法。了解白洋淀人民抗日斗争中的生活,学习他们爱国主义和乐观主义精神。培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。教学重点水生女人等妇女形象解课文内容,理清小说情节,体会诗体小说的特点,然后快速概括文章所写的个片段内容注意隔行是小说分段的方法之。第部分夫妻话别。开端第部分探夫遇敌......”。

4、“.....朗读要求切合人物身份,表达人物感情。并讨论这节对话可分几层明确可分为追问真情赞同丈夫参军应承丈夫的嘱咐等层。请运用联想和想象,结合上下文和语境,认真分析水生嫂的对话,说说这些对话对刻画人物性格推动故事情节发展有什么据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心,洋溢着歌颂人民战争的思想感情。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景,更会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当。到此,全部画面融为体,由朦胧逐渐完全清晰,由暗示而至直接展现,前后画面递进,具有流动感,又层次分明,显得意境纵深而高远。概话很晚丈夫才回来女人抬头瞪着他说死到哪里去了,这么晚才回来,没你的饭了。说着,拍拍手站起来要往灶间走。荷花淀的优秀教案设计。第,为情节的展开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写,不仅为话别提供了时间地点和和谐的氛围......”。

5、“.....是那美丽坦荡的荷花淀,那里的荷花荷叶充满生机充满活力,象征着人的美好追求美好愿望。这是副纯美的画面,荷花荷叶是画面的主体,人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂,这正是荷花淀的真正艺术魅力所在,这也正是把生活高度艺术解课文内容,理清小说情节,体会诗体小说的特点,然后快速概括文章所写的个片段内容注意隔行是小说分段的方法之。第部分夫妻话别。开端第部分探夫遇敌。发展第部分助夫杀敌高潮结局尾声本文是以时间的推移为线索安排情节的月亮升起来很晚鸡叫的时候第天过了两天俘虏,要与敌人拼命。两个嗯字,表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦耐大劳的传统美德,又有新代劳动妇女勇敢战斗的精神。小结夫妻话别这段对话,刻画了水生嫂这样个勤劳纯朴,挚爱丈夫,热爱祖国,识大体,明大义的农村妇女形象,为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争,发展成为抗日游争的思想感情。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景......”。

6、“.....到此,全部画面融为体,由朦胧逐渐完全清晰,由暗示而至直接展现,前后画面递进,具有流动感,又层次分明,显得意境纵深而高远。概括起来说,荷花淀的景物是美丽的,水和天,荷和苇无不美,明荷花淀的优秀教案设计括起来说,荷花淀的景物是美丽的,水和天,荷和苇无不美,明丽清纯,让人心醉。这么美的家园,谁人不爱,怎么肯让敌人蹂躏,这就找到了景和情的契合点。这么美丽的方水土,当然会养育方英雄儿女,他们美丽的身心不容玷污,他们平时有多少温情,战时就会有多少勇气,这是景和人的契合俘虏,要与敌人拼命。两个嗯字,表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦耐大劳的传统美德,又有新代劳动妇女勇敢战斗的精神。小结夫妻话别这段对话,刻画了水生嫂这样个勤劳纯朴,挚爱丈夫,热爱祖国,识大体,明大义的农村妇女形象,为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争......”。

7、“.....第段。作者运用巧妙的比喻,富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象铜墙铁壁,高高挺出的荷花箭象监视白洋淀的哨兵,这威武雄壮的景色,不仅突出了水乡游击战的特点,暗示这清香溢的荷花淀里将发生场激烈的伏击战,而且写出有点失望,有点伤心,这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪,但淀上万里无云的开阔明朗的风光,使她们受到感染,增强排遣忧郁的力量,因此,不久又欢笑起来以景写人,情景相生。妇女们急中生智,把船摇进荷花淀,又对淀上风光作了十分精彩的描写第部分第层描写日光下的水乡风光。垫。第部分第层正午淀上风光的描写几个女人探望丈夫的归途上,有点失望,有点伤心,这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪,但淀上万里无云的开阔明朗的风光,使她们受到感染,增强排遣忧郁的力量,因此,不久又欢笑起来以景写人,情景相生。妇女们急中生智,把船摇进荷花淀,又对解课文内容,理清小说情节,体会诗体小说的特点......”。

8、“.....第部分夫妻话别。开端第部分探夫遇敌。发展第部分助夫杀敌高潮结局尾声本文是以时间的推移为线索安排情节的月亮升起来很晚鸡叫的时候第天过了两天击战士作了铺垫,推动故事情节的发展。同时,话别也刻画了水生热爱祖国,处处以民族利益为重,事事争先,也爱家庭妻子孩子,体贴理解妻子,鼓励妻子进步这样个革命战士的形象。布置作业认真朗读课文。改编仿写夫妻话别节品味人物对话,分析水生嫂的性格第课时检查作业请朗读改写后的清纯,让人心醉。这么美的家园,谁人不爱,怎么肯让敌人蹂躏,这就找到了景和情的契合点。这么美丽的方水土,当然会养育方英雄儿女,他们美丽的身心不容玷污,他们平时有多少温情,战时就会有多少勇气,这是景和人的契合点。嗯。水生鼓励妻子政治上思想上文化上进步,劝诫妻子不要当么作用今天怎么回来得这么晚表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。她们几个呢水生答非所问,故意岔开话题......”。

9、“.....不便直问,只得再次试探。怎么了,你水生对妻子的问话用还在区上,虚晃枪,又岔开了话题,无话找话。水生嫂察颜观色,感到今天事情有点蹊跷,只第段。作者运用巧妙的比喻,富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象铜墙铁壁,高高挺出的荷花箭象监视白洋淀的哨兵,这威武雄壮的景色,不仅突出了水乡游击战的特点,暗示这清香溢的荷花淀里将发生场激烈的伏击战,而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心,洋溢着歌颂人民战荷花淀的优秀教案设计俘虏,要与敌人拼命。两个嗯字,表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦耐大劳的传统美德,又有新代劳动妇女勇敢战斗的精神。小结夫妻话别这段对话,刻画了水生嫂这样个勤劳纯朴,挚爱丈夫,热爱祖国,识大体,明大义的农村妇女形象,为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争,发展成为抗日游又岔开了话题,无话找话。水生嫂察颜观色,感到今天事情有点蹊跷,只得逼问。第,为情节的展开作了铺垫......”。