1、“.....再次演林东南部的平乐县,全长有多千米。如诗如画的漓江之所以这么美丽,是因为它有个特点,你们能在课文中找出吗结合学生回答板书静清绿学生齐读描写个特点的句子。静。请同学们来看插图看,漓江的水是那么静,水面上几乎没有个句子个还是个简要说明本自然节首尾两句,齐读全段。本节小结,演示连续欣赏。在课件桂林的水部分点击画面中间的动画。了解桂林的山。过渡漓江的水那么静那么清那么绿,真是太美了,不过你可别只顾了低头看水,而望了抬头秀丽的玉带般路流经桂林阳朔,直到桂林东南部的平乐县,全长有多千米。如诗如画的漓江之所以这么美丽,是因为它有个特点,你们能在课文中找出吗结合学生回答板书静清绿学生齐读描写个特点的句子。静。请同学们来看插图看桂林山水优秀教案设计你们介绍首诗桂林山水歌,这是诗是著名诗人贺敬之写的。我们起来看看诗人眼中的桂林山水是怎么样的......”。

2、“.....结合学生特点运用灵活的手段,让学生通过读感受诗中桂林山水的美。总结升华。本文写了什么表现了作者的什看幅图片,演示水中倒影在课件中把鼠标放在两幅图片的中间,会出现详细的说明文字。通过这幅图片的欣赏,让学生真切地感受到漓江水的清。看了图片,同学们对漓江水的清有了很直观的感受,让我们再来看组具体的数字吧演示对比,奇峰夹岸,青山浮水,碧水萦回,真犹如幅百里的画卷。说它是幅连绵不断的画卷真是点也不过份。齐读全段。舟行碧波上,人在画中游。再次演示配乐欣赏看看你有没有在画中游的感觉。桂林山水歌桂林的山水如诗如画,下面老师要为师请你们来欣赏桂林最精彩,最奇特的道风景线。演示鉴山楼石刻让学生根据课件提出的问题充分讨论,找学生代表来回答,对学生进行思想教育。结合学生回答,总结结束全课朗读指导漓江的水多静啊,你能把有关句子读读吗朗读活的手段......”。

3、“.....总结升华。本文写了什么表现了作者的什么感情你游过桂林吗你游过什么地方让学生畅所欲言,赞美祖国美丽的山河桂林美景千米,幅多么宏伟的连绵的画卷啊,可这千米,在我们导。注意真静啊,作者发自内心的由衷的赞叹在多次指名读后齐背。清。漓江的水很清,可以看见江底的沙石到底清到什么程度呢书上只有概括的文字介绍,同学们肯定觉得不够形象,想知道漓江的水到底清到什么程度吗先请同学们来由桂林到阳朔千米的漓江,像条青绸,如条绿带,盘绕在两岸万点峰峦之间。路上风光奇丽,奇峰夹岸,青山浮水,碧水萦回,真犹如幅百里的画卷。说它是幅连绵不断的画卷真是点也不过份。齐读全段。舟行碧波上,人在画中游。再次演美,瞧,青山浮水,绿水映山,这山,这水是那么和谐地结合在起,共同构成了桂林甲天下的美景。这是螺蛳山,它多像是只倒扣着的大海螺啊,象山的夜景多美丽啊......”。

4、“.....它像不像只又大又圆的苹果。连读个特点的句子。理解连水,像刚才同学们说的,都是我们美丽山河的组成部分,我们的祖国是多美丽,我们为我们生活在这样个美丽的国家而感到自豪。欣赏带字最后老师请你们来欣赏桂林最精彩,最奇特的道风景线。演示鉴山楼石刻让学生根据课件提出的问题我们可以毫不夸张地说,漓江的水整整比黄河的水清了倍,漓江真可谓是水清见底,游鱼可数,景色如画。桂林山水优秀教案设计。介绍漓江如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分,它发源于桂林市东北兴安县的猫儿山,它如同条导。注意真静啊,作者发自内心的由衷的赞叹在多次指名读后齐背。清。漓江的水很清,可以看见江底的沙石到底清到什么程度呢书上只有概括的文字介绍,同学们肯定觉得不够形象,想知道漓江的水到底清到什么程度吗先请同学们来你们介绍首诗桂林山水歌,这是诗是著名诗人贺敬之写的......”。

5、“.....演示桂林山水歌,结合学生特点运用灵活的手段,让学生通过读感受诗中桂林山水的美。总结升华。本文写了什么表现了作者的什演示对比图我们可以毫不夸张地说,漓江的水整整比黄河的水清了倍,漓江真可谓是水清见底,游鱼可数,景色如画。桂林山水优秀教案设计。由桂林到阳朔千米的漓江,像条青绸,如条绿带,盘绕在两岸万点峰峦之间。路上风光奇桂林山水优秀教案设计绵的画卷,总体了解桂林山水。教师接读这样的山连绵的画卷这样的山这样的水指哪样的山水围绕倒映再加上,真是美上加美,秀中添秀,像走进这哪儿理解连绵的画卷。板书连绵的画卷什么是画卷,连绵不断是什么意思演示地你们介绍首诗桂林山水歌,这是诗是著名诗人贺敬之写的。我们起来看看诗人眼中的桂林山水是怎么样的。演示桂林山水歌,结合学生特点运用灵活的手段,让学生通过读感受诗中桂林山水的美。总结升华......”。

6、“.....秀中添秀,像走进这哪儿理解连绵的画卷。板书连绵的画卷什么是画卷,连绵不断是什么意思演示地图。先让我们伴着优美的音乐,来欣赏组精彩的桂林山水图片。演示配乐欣赏。欣赏同时教师做以下文字说明桂林的山美,水读吗朗读指导。注意真静啊,作者发自内心的由衷的赞叹在多次指名读后齐背。清。漓江的水很清,可以看见江底的沙石到底清到什么程度呢书上只有概括的文字介绍,同学们肯定觉得不够形象,想知道漓江的水到底清到什么程度吗分讨论,找学生代表来回答,对学生进行思想教育。结合学生回答,总结结束全课连读个特点的句子。理解连绵的画卷,总体了解桂林山水。教师接读这样的山连绵的画卷这样的山这样的水指哪样的山水围绕倒映再加上,真是美上加导。注意真静啊,作者发自内心的由衷的赞叹在多次指名读后齐背。清。漓江的水很清......”。

7、“.....同学们肯定觉得不够形象,想知道漓江的水到底清到什么程度吗先请同学们来感情你游过桂林吗你游过什么地方让学生畅所欲言,赞美祖国美丽的山河桂林美景千米,幅多么宏伟的连绵的画卷啊,可这千米,在我们伟大的祖国万平方千米的国土上,它又是那么微不足道,我的祖国美丽的山河又岂止在于桂林山,奇峰夹岸,青山浮水,碧水萦回,真犹如幅百里的画卷。说它是幅连绵不断的画卷真是点也不过份。齐读全段。舟行碧波上,人在画中游。再次演示配乐欣赏看看你有没有在画中游的感觉。桂林山水歌桂林的山水如诗如画,下面老师要为演示配乐欣赏看看你有没有在画中游的感觉。桂林山水歌桂林的山水如诗如画,下面老师要为你们介绍首诗桂林山水歌,这是诗是著名诗人贺敬之写的。我们起来看看诗人眼中的桂林山水是怎么样的。演示桂林山水歌,结合学生特点运用灵请同学们来看幅图片......”。

8、“.....会出现详细的说明文字。通过这幅图片的欣赏,让学生真切地感受到漓江水的清。看了图片,同学们对漓江水的清有了很直观的感受,让我们再来看组具体的数字吧桂林山水优秀教案设计你们介绍首诗桂林山水歌,这是诗是著名诗人贺敬之写的。我们起来看看诗人眼中的桂林山水是怎么样的。演示桂林山水歌,结合学生特点运用灵活的手段,让学生通过读感受诗中桂林山水的美。总结升华。本文写了什么表现了作者的什波纹,简直就像是,你能不能用个比喻句来形容下漓江水的静演示桂林的水。点击略缩图可放大让同学们体会漓江不的静。漓江的水多静啊,像不像面镜子山的影子是那么清晰地投在水中。朗读指导漓江的水多静啊,你能把有关句子读,奇峰夹岸,青山浮水,碧水萦回,真犹如幅百里的画卷。说它是幅连绵不断的画卷真是点也不过份。齐读全段。舟行碧波上,人在画中游......”。

9、“.....桂林山水歌桂林的山水如诗如画,下面老师要为两岸美不胜收的山呀,桂林山的特点是什么呢板书奇秀险奇。桂林山水优秀教案设计。介绍漓江如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分,它发源于桂林市东北兴安县的猫儿山,它如同条秀丽的玉带般路流经桂林阳朔,直到桂漓江的水是那么静,水面上几乎没有丝波纹,简直就像是,你能不能用个比喻句来形容下漓江水的静演示桂林的水。点击略缩图可放大让同学们体会漓江不的静。漓江的水多静啊,像不像面镜子山的影子是那么清晰地投在水中。这是几我们可以毫不夸张地说,漓江的水整整比黄河的水清了倍,漓江真可谓是水清见底,游鱼可数,景色如画。桂林山水优秀教案设计。介绍漓江如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分,它发源于桂林市东北兴安县的猫儿山,它如同条导。注意真静啊,作者发自内心的由衷的赞叹在多次指名读后齐背。清。漓江的水很清......”。