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7、“.....合作默契教案设计。小结同学们已经能把课文读正确读通顺了,那谁能说说课文写了高尔基和他儿子之间发生的什么事呢高尔基的儿子去意大篇和他有关的课文,题目是高尔基和他的儿子。板书和他的儿子整体感知放声读文课文写了高尔基和他儿子之间发生的什么事呢请同和儿子之间的什么事,初步感受父子情深教学重难点正确流利地朗读课文了解课文主要讲了高尔基和儿子之间的什么事......”。

8、“.....老师给你们配上音乐小结高尔基是位伟大的作家,高尔基和他的儿子第课时优秀教案设计们放开声音读课文,努力把课文读正确读流利。遇到读不通顺的地方可以多读几遍,直到满意为止。高尔基和他的儿子第课时优全班交流相机解决最后小节的引号两处半引号表示引用了信中的自然段,最后节在信中也是个自然段,但因为引用结束,所以是全引篇和他有关的课文,题目是高尔基和他的儿子......”。

9、“.....高尔基由感而发,写信教诲儿子给永远比拿愉快。学到这里,你能说说对高尔基又有什么新的认识吗可引导学生根据信的内容说,指名读你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。高尔基和他的儿子第课时优秀教案设计。小结同学们已经能把利地朗读课文了解课文主要讲了高尔基和儿子之间的什么事,初步感受父子情深教学重难点正确流利地朗读课文了解课文主要讲教案设计。同桌分小节读书。个人读,另个人听......”。