1、“.....请同学们跟我来做遍。复习教案设计复习教案设计教学目向全班同学介绍下。生我知道和的区别是右下半圆,左下半圆。请同学举起小手跟我起来书空。生我知道个门洞是,两个门洞是。我在这写个识事物,并把音节和图画正确连起来。复习优秀教案设计。生我们用小绳子拼出了和,谁愿意和我们起读读这两个韵母呢。生我们拼的和第小组的样。师复习优秀教案设计本课认识的字,组成词语说句话。比比看谁说的又多又准确。如地组词土地地球麦地草地等,然后说句话。如小羊在草地上吃草。动物和人们都生活在地球上等下......”。

2、“.....请大家起跟我读读。生ǎ和ī样也要读轻声,请大家听我读读。知识拓展延伸出示拼音,请学生拼出,拼对后妈妈很漂亮。生我会读土。生我能把自己会读的地和她读过的土组成个词土地。生还可以用大和地组成大地。生我会用我和马说个句子我很想骑马。知识拓展延伸用把两个小拳头举在头顶上。请同学们跟我来做遍。生我们用小绳子拼出了和,谁愿意和我们起读读这两个韵母呢。生我们拼的和第小组的样。师同学们可真棒呀。请同学举起小手跟我起来书空。生我知道个门洞是,两个门洞是。我在这写个给同学们看......”。

3、“.....生我也说说,我知道伞把朝上是现在让我们起来读读这些声韵母吧。我会写。把形状相似的拼音摆在起,然后小组讨论下哪里相同,哪里不相同自己又是怎么区别的将你的方法向全班同学介绍复习教案设计复习教案设计教学目标通过学生动脑想想动手做做动口说说的形式,进步强化和巩固所学过的声韵母。正确区分形近的声韵母并抄写。能读准音节,认我的妈妈很漂亮。生我会读土。生我能把自己会读的地和她读过的土组成个词土地。生还可以用大和地组成大地。生我会用我和马说个句子我很想骑马......”。

4、“.....但不能重复。复习优秀教案设计。师多认真的小老师呀,我们起来拼拼读读吧,提出学习目标第次师出示相应图片,并说句话。第课时提出学习目标第次导入同学们,动物园里的动物朋友请我们到他们家去做客,你们知道他们的家么提出学习目标能读准音节,认现在让我们起来读读这些声韵母吧。我会写。把形状相似的拼音摆在起,然后小组讨论下哪里相同,哪里不相同自己又是怎么区别的将你的方法向全班同学介绍本课认识的字,组成词语说句话。比比看谁说的又多又准确。如地组词土地地球麦地草地等,然后说句话......”。

5、“.....动物和人们都生活在地球上等把认字和学习语言结合起来。展示学习成果我会认生我会读爸爸这个词,还会说个句子我的爸爸很爱我。生我知道大和米可以组成个词。生我也会用妈妈说个句子我复习优秀教案设计伸用本课认识的字,组成词语说句话。比比看谁说的又多又准确。如地组词土地地球麦地草地等,然后说句话。如小羊在草地上吃草。动物和人们都生活在地球上等本课认识的字,组成词语说句话。比比看谁说的又多又准确。如地组词土地地球麦地草地等,然后说句话。如小羊在草地上吃草。动物和人们都生活在地球上等......”。

6、“.....展示学习成果我会认生我会读爸爸这个词,还会说个句子我的爸爸很爱我。生我知道大和米可以组成个词。生我也会用妈妈说个句子。能正确认读学过的字,口头造句,把认字和学习语言结合起来。复习优秀教案设计。师多认真的小老师呀,我们起来拼拼读读吧,提出学习目标第次师现在在我们已经知道小动物的家了,可以到他们家去做客了,可是小动物们还要考考我们。提出学习目标能正确认读学过的字,并找找哪两个字可以连成个词。口头造句现在让我们起来读读这些声韵母吧。我会写。把形状相似的拼音摆在起......”。

7、“.....哪里不相同自己又是怎么区别的将你的方法向全班同学介绍复习掌握学过的声母和单韵母,能正确区分其中的形近字母,读准音,认清形,正确书写。正确区分形近的声韵母并抄写。展示学习成果全员参与我会读。分小组齐妈妈很漂亮。生我会读土。生我能把自己会读的地和她读过的土组成个词土地。生还可以用大和地组成大地。生我会用我和马说个句子我很想骑马。知识拓展延伸用认识事物,并把音节和图画正确连起来。能正确认读学过的字,口头造句,把认字和学习语言结合起来。生我知道和的区别是右下半圆......”。

8、“.....可以到他们家去做客了,可是小动物们还要考考我们。提出学习目标能正确认读学过的字,并找找哪两个字可以连成个词。口头造句,复习优秀教案设计本课认识的字,组成词语说句话。比比看谁说的又多又准确。如地组词土地地球麦地草地等,然后说句话。如小羊在草地上吃草。动物和人们都生活在地球上等通过学生动脑想想动手做做动口说说的形式,进步强化和巩固所学过的声韵母。正确区分形近的声韵母并抄写。能读准音节,认识事物,并把音节和图画正确连起来妈妈很漂亮。生我会读土......”。

9、“.....生我会用我和马说个句子我很想骑马。知识拓展延伸用给同学们看,请同学们在书上工整地抄写遍。生我也说说,我知道伞把朝上是,伞把朝下是。我请个同学上来写给大家看看。生我能用动作来表示和学们可真棒呀,现在让我们起来读读这些声韵母吧。我会写。把形状相似的拼音摆在起,然后小组讨论下哪里相同,哪里不相同自己又是怎么区别的将你的方法出示相应图片,并说句话。第课时提出学习目标第次导入同学们,动物园里的动物朋友请我们到他们家去做客,你们知道他们的家么提出学习目标能读准音节......”。