1、“.....老师将每个大组的春夏秋冬出生的人数统计在大表格中验证数据师这是刚才大家每个大组调查的结果,老师根据你们的统计绘制出放生日快乐歌师同学们今天是淘气的生日,我们起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗学生立即兴奋起来,情不自禁地拍手哼唱起来淘气说他的生日是在月,是在冬季出生的。数学优秀教案设计调查。你们想怎样去调查生可以让在春季过生日的同学站在排,在夏季过生日的同学站在另排生让在春季过生日的同学举手,数数有多少个再让在夏季过生日的同学举手生让每个同学在什数学优秀教案设计生日题解决了吗是怎么解决的生师对,是大家通过亲自调查,得出数据,再整理制成统计图,并根据统计图分析得到解决的......”。

2、“.....师在生活当中,还有哪些问题需要统计呢生哪个季节过生日的同学最多呢教师表情疑惑学生嘴舌地说自己的意见师大家的意见不统,可难坏了老师,要想准确知道哪个季节过生日的同学最多,该怎么办呢学生各抒已见,想法不,学它小组。师在我们年段中,班春季出生的人数排名第多,请你们猜猜班春季出生的人数可能有几个为什么拓展延伸,全课小结。师今天这节课,我们要调查我们班哪个季节出生的人最多的情境,提出问题。播放生日快乐歌师同学们今天是淘气的生日,我们起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗学生立即兴奋起来,情不自禁地拍手哼唱起来淘气说他的生日是在月,是在冬季出生的名同学再看看......”。

3、“.....同学们在统计时非常认真。师谁愿意告诉大家你是在哪个月份出生的属于哪个季节数学优秀教案设计生日。师现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗在小组里和你的伙伴说说。师看来,有的同学生日在春季,有的同学生日在夏季,有的同学生日在秋季或者冬季。到底师其它小组的同学和他们的这小组调查的结果样吗大家起数数统计的人数是否有遗漏。各小组依次汇报生汇报的时候,老师将每个大组的春夏秋冬出生的人数统计在大表格中验证数据师这是内同学合作得不够理想。在今后的教学中,要在学生合作等方面加强指导,注意平时的培养与提高小组合作调查......”。

4、“.....并进行评的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。点评今天这节课,哪个小组表现的突出教后反思能较好地体现了课程改革的新理念,将知识与技能过程与方法情感态度价值观维目标体会到需要统计大家的意见。板书生日统计亲自调查,收集数据调查准备今天这节课我们就用统计的方法来调查我们每个大组哪个季节过生日的同学最多师下面我们就采用小组合作的方法进数学优秀教案设计生日。师现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗在小组里和你的伙伴说说。师看来,有的同学生日在春季,有的同学生日在夏季,有的同学生日在秋季或者冬季。到底题解决了吗是怎么解决的生师对,是大家通过亲自调查,得出数据,再整理制成统计图......”。

5、“.....也就是统计出来的。师在生活当中,还有哪些问题需要统计呢生可能在哪个季节出生为什么可能性教学渗透师这是笑笑给我们年段春季出生的同学做的统计表,你们能根据这个表提出哪些数学问题呢请你们在小组里交流,提出最经典的个问题考考其数学优秀教案设计生日。汇报交流师同学们都调查完了,哪个小组愿意派代表,说说你们小组是怎样调查的结果怎样师提出要求其他同学仔细倾听,听调查的结果和小组里的人数是否样。数学优秀教案设计生题解决了吗是怎么解决的生师对,是大家通过亲自调查,得出数据,再整理制成统计图,并根据统计图分析得到解决的,也就是统计出来的。师在生活当中,还有哪些问题需要统计呢生过程中......”。

6、“.....而参与体验主动获得知识的是学生自己,真正体现了学生是学习的主体这教学思想。但在小组调查时教师指导的不够到位,小组计时有没有多余的有没有遗漏的看来,同学们在统计时非常认真。小组合作调查,绘制统计图教师重点关注需要帮助的或有不同记录方法的学生,并进行评比。汇报交流师同学们都调查完入其中。从整体上创设了个完整的情境,围绕哪个季节过生日的同学最多这问题展开讨论,同学们情绪高涨,参与活动的积极性很高,感受到统计的必要性,统计与生活密不可分。在整个教数学优秀教案设计生日。师现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗在小组里和你的伙伴说说。师看来......”。

7、“.....有的同学生日在夏季,有的同学生日在秋季或者冬季。到底想知道在上次考试中,哪个分数段的人数最多生要想知道我们小组每个同学每个星期的零花钱是多少,也要用到统计。生要知道全校哪个班级的人数最多,也要进行统计。相信大家通过今天它小组。师在我们年段中,班春季出生的人数排名第多,请你们猜猜班春季出生的人数可能有几个为什么拓展延伸,全课小结。师今天这节课,我们要调查我们班哪个季节出生的人最多的是刚才大家每个大组调查的结果,老师根据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小朋友们先来数数在春季过生日的有几人夏季秋季冬季过生日的有几人呢师那你们算算,我们共统计了多,哪个小组愿意派代表......”。

8、“.....听调查的结果和小组里的人数是否样。师如果同学也来参加我们的统计活动,同学们猜猜他最数学优秀教案设计生日题解决了吗是怎么解决的生师对,是大家通过亲自调查,得出数据,再整理制成统计图,并根据统计图分析得到解决的,也就是统计出来的。师在生活当中,还有哪些问题需要统计呢生张班级统计图。请小朋友们先来数数在春季过生日的有几人夏季秋季冬季过生日的有几人呢师那你们算算,我们共统计了多少名同学再看看,今天来这里上课的同学有多少人说明在统它小组。师在我们年段中,班春季出生的人数排名第多,请你们猜猜班春季出生的人数可能有几个为什么拓展延伸,全课小结。师今天这节课......”。

9、“.....师谁愿意告诉大家你是在哪个月份出生的属于哪个季节生我的生日是在月,是夏季出生。生我的生日是月,是冬季出生。师其它小组的同学和他们的这小组调查的结果样吗大家起么季节过生日写在纸上,交给组长进行统计。进步体验数据的调查收集整理的过程,能根据图表中的数据回答些简单的问题,并能与同伴交流自己的想法。教学过程创设音乐情境,提出问题。体会到需要统计大家的意见。板书生日统计亲自调查,收集数据调查准备今天这节课我们就用统计的方法来调查我们每个大组哪个季节过生日的同学最多师下面我们就采用小组合作的方法进数学优秀教案设计生日......”。