1、“.....而当时也只是在占比尔美术公司当职员。不久后,在爱情上遭受挫折的凡高,对生活感到十分痛心,他渴望寻求神灵的帮助,于是投入了宗美术字。讲述新课活动展示与交流每小组选位学生上讲台在实物展台上展示自己收集的变体美术字字例,并讲解其特点。学生讲完后,教师带头鼓掌,给予鼓励。教师总结同学们搜集的资料非常丰富,讲解的也非常精彩,说明大家的动手能力和语言表达能力很强。并引出概念变体美术字是把字的笔画和外形进行变化装饰而形成的美术字,它形象生动有趣,广泛的应用在商品包装广告宣传报纸杂志等方面。活动探究变体美术字的变化范围本活动采用提出问题出示典型图例观察比较分析讨论学生回答教师总结检验检测的步骤开展。变体美术字是把字的那些部分进行变化星星诗刊变笔画群星争艳变字型音乐会字型笔画起变教师此时可提问不同层次的学生笔画变字型变笔画字型起变举出字例,让学生判断是哪种变化方法活动探究变体美术字的变化方法出示多种变化方法设计的变体美术字例,由学生讨论分析,在此基础上教师总结出变体美术字变化的规律倒影活动我当小小设计师经过活动,学生已经理解了变体美术字的变化规律,活动即是对前面学习效果的检验......”。

2、“.....最终完成设计作业的必要过程以汉字雪山为例,启人教版七年级上册美术优秀教案设计姿态的写生练习,感知人体结构的和谐美和人体的动态美。活动安排学习与研究不同姿态的人体比例有什么不同人物的动态与重心如何掌握写生与表现怎样把握与表现小伙伴的动态特征试试画出照片中人物的重心线。怎样把握与表现小伙伴的形象特征和性格特征教学过程课前准备教师准备教具人体比例教学挂图人物动态录象或多媒体演示设备等。学生准备学具画纸铅笔钢笔或其他画笔。课堂教学引导阶段引导学生交流讨论,说说在校园里能看到的小伙伴的各种动作姿态,用语言描述这些动态特征,并相互表演下这些动作姿态。利用挂图指导学生以人体头的长度为单位,测量立姿坐姿和其他各种姿势人体的大致比例。用录象或多媒体配合,介绍人体比例知识以及表现人体动态的要点,不同姿势下人体比例的变化把握人物的动态特征。发展阶段做人物练习。先练习临摹静止画面照片图片录象定格等中的人物,再由同学当模特儿进行静止动态姿势的写生练习。引导学生随时注意测量自己所画人物身体比例是否正确,动态重心是否稳定。还要注意把握小伙伴的形象特征,并尽可能表现出他的性格特征......”。

3、“.....师生共同后进行交流展示,师生共同评述作业的优缺点,总结存在的共性问题,提出改进方法。进步作美术字书写练习和版面设计练习。搜集报头栏图题图尾花图案并剪贴装册,作为办壁报的参考资料。组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动。传递我们的心声变体美术字设计主题活动教材分析变体美术字选自义务教育课程标准实验教科书美术人教版年级上册第单元传递我们的心声设计应用中的个主题活动。本单元以设计制作板报为线索,以美术字设计版面设计为主要内容。变体美术字应用广泛,实用价值高,是本单元教学的个重要内容。学生丹特他是位牧师的儿子。年少时的凡高并没有体现出任何独特的艺术天赋,在他岁时,他才有机会接触艺术,而当时也只是在占比尔美术公司当职员。不久后,在爱情上遭受挫折的凡高,对生活感到十分痛心,他渴望寻求神灵的帮助,于是投入了宗教的怀抱,决心做个基督教牧师。可是凡高未能熟谙深奥的教义,于是只好到比利时南部矿区波里纳士去传教。但是因为他的口才不好,最终还是未能成功。在美术公司工作期间,凡高喜欢在业余时间参观些美术馆,对当时弗朗索瓦米勒的艺术颇有兴趣,同时从他的作品中有所领悟。于是......”。

4、“.....终于决定自己也当个画家。年月,依靠他在巴黎当画商的弟弟的帮助来到巴黎,并通过弟弟的关系认识了印象派画家,并与他们密切交往,画风深受其影响。年半后,他迁居到终年充满阳光的法国南部小城阿尔居住,他在这里拼命作画,主要作品都产生在这时期。由高特有的艺术个性。这突出地表现在色彩和笔触的运用上。全画以鲜明的黄色为基调和灿烂的色彩表达了画家内心强烈的情感,充分显示了种强调表现画家主观感受和艺术个性的新的画风,把油画中色彩和线条的表现力提高到了个新的境界。欣赏评述收获。展示挂图,欣赏讨论。学生根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。教师归纳总结收获雕塑,青铜作者苏联穆希娜,苏联老辈著名女雕塑家,是位具有才华和大胆创新精神的杰出艺术家。她在年巴黎世界博览会苏联展馆所创作的巨大的工人与集体农庄女庄员的不锈钢雕像高米,使她获得了世界性的荣誉。以后多次获奖,对苏联雕塑艺术的发展具有重要的影响。雕塑收获又称粮食是她创作的装饰性雕塑的代表作。它原是为莫斯科河桥面设计的装饰性组雕,年曾经在食品工业展览会上展出。它表现两个青年妇女,共同扛着捆沉甸甸的麦子,个向右,个向左......”。

5、“.....将两个人物有机地连续在起,在统中求变化。不论从哪个角度去欣赏,都能看清其中个妇女脸部显露出的丰收喜悦之情。作者将两个青年妇女的形象塑成结实有力的全裸和半裸的女人体,既是为了赞美青年妇女蕴藏的生活中留心观察,设计出更多更好的变体美术字作品,教学反思教学设计是个静止的文本,课堂教学却是个动态生成的过程,有效的教学需要巧妙的教学设计,但仅仅有教学设计并不定能上好节课。课堂动态生成的情况总是在变化的,高效率的课堂教学要求教师要有敏锐的观察能力,灵活的应变能力,要能够驾驭课堂上出现的各种突发事件本节课基本上是成功的,但由于教的班级比较多,各个班的情况不同,学生之间的差异比较大,怎样适应各个班级不同的情况,怎样让更多的学生体验到成功的乐趣,仍是需要长期研究的课题。年级美术上册第单元教案传递我们的心声设计应用。欣赏评述播种者。展示挂图,欣赏讨论。学生发言,根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。教师归纳总结播种者油画作者荷兰凡﹡高,十世纪后印象主义画派的重要代表人物之。文森特凡高,年生于荷兰格罗渥忒松丹特他是位牧师的儿子。年少时的凡高并没有体现出任何独特的艺术天赋,在他岁时......”。

6、“.....有较强的形象思试在小黑板上做做教师通过行间巡视,可能发现有以下种情况,教师先出示第种通过学生评同学的意见,得出这种把算式连起来写的方法,不仅可以少写个,比较简便,同时可以避免计算过程中抄错数的,使计算正确迅速做做要求学生在课堂两步式题,应注意些什么在此基础上得出计算连加式题时,先把前两个数相加,再加第个数要注意计算第步时,是把第步计算的结果加上第个数,还要注意每连加连减参考优秀教案设计二书上第页做,可以列两个竖式,也可以用简便写法口算下面各题书上第页,直接在书上写得数趣味性练习练习第题把每行的个数加起来把练习的第题,己试算过程中,教师行间巡视,找出几种有代表性的做法,可能有下面几种情况,先出示正确的算法,即大家进行评议,公认这种算法是正确的然后出现下面两减式题,先算什么,再算什么计算连减两步式题,应注意什么巩固反馈基本练习可以让学生直接在书上填写对比性练习用竖式计算下面各题直接在是第个加法算式中的第个加数如果把这两道加法题连在起写......”。

7、“.....抽问其中道连加道连减的口算过程,从而复习连加连减运算按从左往右的顺序进行计算问连加式题的运算顺序是怎样的用竖式怎样计算相邻的两位同学互相说说,然后自己动笔试着做做如果有条件,每人块小纸黑板,每人在纸黑板上做在学生连加连减参考教案教学目标使学生正确掌握用竖式计算连加连减两步式题的方法通过计算连加连减两步式题,提高学生的计算能力培养学生观察分析的能力及书算中应注意的问题这样安排,使全体学生参与到教学过程中去,不仅获得了新知识,而且培养了观察分析能力和养成良好的计算习惯本节课的练习除了边讲边练数及笔算两位数加减两位数,以及口算连加连减的基础上进行的这节课的新知识就是,让学生学会用竖式计算连加连减的式题教学中要紧紧抓住这重点教学过程种学生可能出现的算法如果班里学生没有出现这种情况,就不必提出,以免误导让学生说说错在哪里小结性提问计算连加式题,先加什么,再加什么计算连加问连加式题的运算顺序是怎样的用竖式怎样计算相邻的两位同学互相说说,然后自己动笔试着做做如果有条件,每人块小纸黑板,每人在纸黑板上做在学生书上第页做,可以列两个竖式......”。

8、“.....直接在书上写得数趣味性练习练习第题把每行的个数加起来把练习的第题,直接用简便方法书写,而且次做对哪些同学还用两个竖式做哪些同学只写了第步竖式,第步用口算就得出了结果对最后类同学可以提出表扬小结性提问计算连加连减参考优秀教案设计二外,最后安排了有层次的集中练习,并进行及时反馈,表扬用简便写法及结合口算算得正确的同学,从而培养学生的计算能力连加连减参考优秀教案设计二书上第页做,可以列两个竖式,也可以用简便写法口算下面各题书上第页,直接在书上写得数趣味性练习练习第题把每行的个数加起来把练习的接触艺术,而当时也只是在占比尔美术公司当职员。不久后,在爱情上遭受挫折的凡高,对生活感到十分痛心,他渴望寻求神灵的帮助,于是投入了宗美术字。讲述新课活动展示与交流每小组选位学生上讲台在实物展台上展示自己收集的变体美术字字例,并讲解其特点。学生讲完后,教师带头鼓掌,给予鼓励。教师总结同学们搜集的资料非常丰富,讲解的也非常精彩,说明大家的动手能力和语言表达能力很强。并引出概念变体美术字是把字的笔画和外形进行变化装饰而形成的美术字,它形象生动有趣,广泛的应用在商品包装广告宣传报纸杂志等方面......”。

9、“.....变体美术字是把字的那些部分进行变化星星诗刊变笔画群星争艳变字型音乐会字型笔画起变教师此时可提问不同层次的学生笔画变字型变笔画字型起变举出字例,让学生判断是哪种变化方法活动探究变体美术字的变化方法出示多种变化方法设计的变体美术字例,由学生讨论分析,在此基础上教师总结出变体美术字变化的规律倒影活动我当小小设计师经过活动,学生已经理解了变体美术字的变化规律,活动即是对前面学习效果的检验,也是打开学生思维,最终完成设计作业的必要过程以汉字雪山为例,启人教版七年级上册美术优秀教案设计姿态的写生练习,感知人体结构的和谐美和人体的动态美。活动安排学习与研究不同姿态的人体比例有什么不同人物的动态与重心如何掌握写生与表现怎样把握与表现小伙伴的动态特征试试画出照片中人物的重心线。怎样把握与表现小伙伴的形象特征和性格特征教学过程课前准备教师准备教具人体比例教学挂图人物动态录象或多媒体演示设备等。学生准备学具画纸铅笔钢笔或其他画笔。课堂教学引导阶段引导学生交流讨论......”。