1、“.....请同学说说还可排列成什么图形请位同学到中间选用现有材料各排列种图形。立体造型用小绳子或电线头将呼啦圈作不同的捆扎组合,可成多种造型形式图形略。请位学生到中间作组合尝试。羽毛球拍长条形。可作多种平面图形排列花瓣飞机昆虫翅膀等,用小绳子或电线头捆扎可做多种立体造型图形略,学生可作不同形式的造型思考。方形塑料小凳子。平面排列在较小的图形中可作为面使用在较大的图形中可作为点使用,随意排列各种图形。立体造型可作以正方形字字形为底座的多种塔形堆砌排列,并可配以彩带小彩旗悬挂装饰图形略。以上造型思维引导以现有材料中较大的器具为主,因较大的器具在图形中占主导地位,较小的材料则根据构思自选,视其自身形态可看作点或线,配合较大材料灵活使用,注意形象的色彩。教师介绍各种工具的名字及用途,例如毛笔有大的,有小的,可以用来写字画画。教师出示用毛笔绘制的国画作品,并且引导学生欣赏......”。

2、“.....让学生更直观的了解毛笔及颜料,使他们对绘画产生浓厚的兴趣。在教学过程中,教师可使用多种工具和材料当场操作进行示范。也可以出示美术作品,使学生认识各种美术工具和材料,以及它们的不同性能和特点。学生尝试使用各种美术工具和材料。刚才看了老师画,同学们想不想自己也来动手画画老师告诉大家个好消息,这节课,同学们也可以从你面前的口袋中选择你所喜欢的工具和材料来试试,画画。但是,在大家动手画之前要先想想我要画什么。然后,再动手来画画。现在就让我们想想我们要画什么,学生发言交流自己想画什么什么样子。现在,快快拿起我们喜欢的工具,开始我们的创作吧,学生创作教师巡回指导在创作过程中,尽量鼓励学生大胆自由地表现,使学生对美术课产生兴趣。收拾与整理作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生整洁。加强后注意图案在图章中要构图饱满,从而产生丰富的图案形象。学生完成作业,教师指导......”。

3、“.....主要是认识些美术工具和材料,知道它们的不同用途。用美术用具和材料,大胆自由地表述自己的各种想法。激发学生对美术课产生兴趣。教学目标引导学生认识各种美术工具和材料。引导学生用不同的美术工具和材料,大胆自由地表达自己的各种想法。引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。教学重点了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品......”。

4、“.....教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。欣赏录象中放烟花场景,激发学生兴趣,认识不同形状的烟花。烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。总结烟花的表现方法细线画法粗线画法钉子头画法菊花状烟花画法单层双层多层画法等。用大小不同的彩点直接点出烟花的形状,由内而外依次点出。个烟花可以用同种颜色表现,也可以用多种颜色表现找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。作业要求用彩色笔直接作画,不必用黑色勾线。可以表现自己见过的烟花形状,也可以自己设计烟花的形状。可以多画几个烟花使画面饱满。构图时可以以种烟花为主,稍加几个其它形状的烟花,做到主次分明。适当添画人物或场景,使画面充实有情节。作业评析作业展示,学生选优并说说为什么教师评析。评析标准构图饱满,色彩鲜艳,烟花的形状优美多姿......”。

5、“.....教学重点打开学生积极丰富的创造性思维,启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作,提高学生的动手能力。教学难点在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培养学生的创新意识和创造能力。学具准备纸盒废弃的小瓶橡皮泥剪刀双面胶文具的资料自制外星人展示版师生共同收集各种新颖别致的文具教学过程组织教学按常规进行。导入新课出示教具外星人展示板。导入,文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境,说出自己的感受。贴近学生的年龄,激发学习兴趣。想和他交朋友的同学,要和他说说你最喜欢的种文具是什么这种文具有什么作用和特点它美在哪里提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示,鼓励学生展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心。认识文具特点体会造型美色彩美。讲授新课情景引申......”。

6、“.....但是他要我们自己做件独无的文具和他交换才行。我们怎么做哪设疑集思。相互讨论,如何利用自己所带的废弃纸盒或其持教室环境的卫生整洁。加强对学生的养成教育。小结讲评作业。学生自评与教师讲评相结合。学生将画好的画贴到黑板上,同学们找出最喜欢的作品,并且把手里的小星星送给他。说说为什么喜欢他。教师表扬大胆创作的作品,并且指出优点。布置下节课的准备用品收集可乐罐沙石瓶盖儿体育用品等排列材料。教学参考资料中国画简称国画,是我国传统造型艺术之。其技法形式有工笔写意等其工具材料为中国特制的毛笔墨砚台绢和宣纸等。水彩画水彩颜料是用胶水调制成的,作画时用水溶解颜料于纸上,利用纸和水分互相渗融的特点,表现出透明轻快的艺术效果。版画画家运用刀和笔等工具,在不同材料木纸铜版的版画上进行刻画,可直接印出多份原作。素描使用铅笔木炭钢笔和毛笔,以单色线条或块面的形式塑造物体的形象......”。

7、“.....塑造可视而且可触的各种具体的艺术形象。板书设计神奇的口袋绘画材料蜡笔水笔钢笔毛笔油画笔水彩颜料橡皮泥陶土剪刀图画纸宣纸等绘画形式中国些画面很有趣,虽然看不出画面上究竟画的是什么形象,但是组合起来却很漂亮。同学们说的都很好,都是自己的真实的体会。通过观察我们发现,线的粗细不同点的大小不同色彩的不同形状的不同,组合到起的时候会产生象音乐样的节奏。这些美丽的艺术作品就是运用各种点线面组合成了幅美丽的图画。情感升华阶段引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长,鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。收拾与整理作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。课后拓展我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。在生活中,我们应仔细观察,将各种材料变废为宝......”。

8、“.....启发学生设计绘制造型新颖色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统,提高学生对生活物品和自己周边环境的审学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。教学方法游戏相结合观察比较法谈话法教具准备教师准备蜡笔水笔钢笔毛笔油画笔水彩颜料橡皮泥陶土剪刀图画纸宣纸等美术工具和材料。教师准备些可用来绘画雕刻拓印拼贴编织的自然材料和人造材料。教师收集由各种工具和材料制作的美术作品,如中国画水彩画版画雕塑剪纸素描等,包括儿童美术作品。教学过程导入新课师生相互认识,教师自我介绍。大家好,很高兴认识大家。从今天开始,就由我来陪大家起度过我们快乐的美术课,大家高兴吗激趣导入今天,老师收到份非常特别的礼物,教师提前把各种美术工具和材料放在只或几只口袋里,并出示口袋这里面是什么呢现在......”。

9、“.....以便引起学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。这节课,我们就来学习神奇的口袋。教师板书课题。讲授新课认识各种绘画工具和材料。同学们,现在我们可以来摸摸,然后再猜猜口袋里到底是什么,学生们分小组进行活动。通过刚才的猜谜游戏,我们猜出了部分工具的名称,还有部分教学难点能根据自己的作品表达自己的情感。教学方法观察比较法谈话法讲授法启发引导法等课前准备师生上课要使用的蜡笔水笔色彩纸。供学生欣赏的相关图象中国画资料康定斯基作品。教学过程导入新课作品欣赏导入同学们好,今天上课前老师先带大家起来欣赏几幅大画家的艺术作品好不好好让我们来看看画上都画的什么彩线彩点。这节课我们就来学习彩线连彩点。教师板书课题。讲授新课作品欣赏教师带领学生起欣赏康定斯基作品图象资料和中国画资料中各种点线组成的画面,引导学生打破常规的具象思维模式,用点线自由表达自己对事物的感受......”。