1、“.....蔡锷李烈钧唐继尧宣告云南独立,组织讨袁的护国军。年元旦,云南军政府宣告成立,发布讨袁檄文。蔡锷率军出兵川李烈钧出兵两广唐继尧留守云南。年月日,贵州宣布独立。年月间,继贵州独立后广西陕西浙江广东等省先。次革命的失败最终结束了辛亥革命,在帝国主义的支持下,袁世凯反动的武力统的政策时取得成功。除桂黔川滇省由地方军阀盘踞外,其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下。护国运动年年原因学生看书后总结回答袁世凯强迫国会选举他为正式大总统总统独裁和总统世袭制的建立教师总结至此历史教案反对北洋军阀统治的斗争教学目标要求学生掌握北洋军阀名称的由来北洋军阀开始统治中国的时间和标志宋教仁改组同盟会和袁世凯刺杀宋教仁次革命的发动和失败袁世凯加强独裁统治和洪宪帝制的丑剧孙中山号召讨袁和蔡锷发动护国运动孙中山发动护法运动及其失败。通导的旧民主主义革命已经陷入绝境,中国资产阶级不能领导中国革命走向胜利。因此引导学生透过事情的表象看事物的本质是教学的有个立足点。辛亥革命后,袁世凯凭借手中的军事实力,对清政府和革命派大耍反革命的两手,把清政府和革命派同时打了下去......”。

2、“.....次革命的失败最终结束了辛亥革命,在帝国主义的支持下,袁世凯反动的武力统的政策时取得成功。除桂黔川滇省由地方军阀盘踞外,其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下。难点分析孙中山领导的系列革命斗争的失败有多方面的原因,其中包括资产阶级软弱性和妥协支持下,袁世凯反动的武力统的政策时取得成功。除桂黔川滇省由地方军阀盘踞外,其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下。护国运动年年原因学生看书后总结回答袁世凯强迫国会选举他为正式大总统总统独裁和总统世袭制的建立教师总结至此,辛亥革命所建立的资产阶级民主制度包括临时约法帝制复辟的怒火在全国熊熊燃烧起来。孙中山号召讨武力袁过程年底,蔡锷李烈钧唐继尧宣告云南独立,组织讨袁的护国军。年元旦,云南军政府宣告成立,发布讨袁檄文。蔡锷率军出兵川李烈钧出兵两广唐继尧留守云南。年月日,贵州宣布独立。年月间,继贵州独立后广西陕西浙江广东等省先后历史优秀教案设计反对北洋军阀统治的斗争辛亥革命所建立的资产阶级民主制度包括临时约法国会等,被袁世凯全部破坏,独裁专制统治被用法律的形式肯定下来,袁世凯不仅成为终身总统,而且可以传子孙,这时的中国只剩下民国块招牌了......”。

3、“.....使些原来对他还抱有幻想的人也认清了他的真面支持下,袁世凯反动的武力统的政策时取得成功。除桂黔川滇省由地方军阀盘踞外,其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下。护国运动年年原因学生看书后总结回答袁世凯强迫国会选举他为正式大总统总统独裁和总统世袭制的建立教师总结至此,辛亥革命所建立的资产阶级民主制度包括临时约法资产阶级,无法担负起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务。由中国共产党领导中国革命是历史的选择。次革命年教师讲述次革命是孙中山领导的辛亥革命的继续,是以孙中山年月日,贵州宣布独立。年月间,继贵州独立后广西陕西浙江广东等省先可靠的革命武装没有提出和涉及有关反帝反封建的根本任务的纲领,没有反映广大人民群众的对土地迫切要求的口号,因而不能吸引和动员广大人民群众参加到斗争的行列中来帝国主义列强干涉破坏等等。护法运动的失败,表明中国资产阶级领导的旧民主主义革命已经陷入绝境,中国资产阶级得,中国半殖民地半封建社会的性质并没有改变。中国人民反对专制,维护民主共和的斗争还远远没有结束。次革命是孙中山领导的辛亥革命的继续......”。

4、“.....最终因为资产阶级政治上的软弱而遭到失败。次革命的失败最终结束袁世凯搞专制独裁。袁世凯表面遵守中华民国临时约法,但在拟定各部部长名单时,却竭力排斥革命党人,结果北洋军阀掌握内阁实权。不久,唐绍仪内阁倒台。掌握内阁实权孙中山的解职和临时政府的北迁,标志着革命遭到严重挫败,北洋军阀开始统治中国。标志孙中山宣布解职年月日教师指出历史优秀教案设计反对北洋军阀统治的斗争支持下,袁世凯反动的武力统的政策时取得成功。除桂黔川滇省由地方军阀盘踞外,其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下。护国运动年年原因学生看书后总结回答袁世凯强迫国会选举他为正式大总统总统独裁和总统世袭制的建立教师总结至此,辛亥革命所建立的资产阶级民主制度包括临时约法性没有个坚强的革命政党的领导孙中山手中没有可靠的革命武装没有提出和涉及有关反帝反封建的根本任务的纲领,没有反映广大人民群众的对土地迫切要求的口号,因而不能吸引和动员广大人民群众参加到斗争的行列中来帝国主义列强干涉破坏等等。护法运动的失败,表明中国资产阶级独立。其他各省如湖北川安徽湖南江苏等地也有革命党人在活动......”。

5、“.....是以孙中山为首的国民党与公然践踏民主共和制度的袁世凯之间的场武装斗争,最终因为资产阶级政治上的软弱而遭到失败。次革命的失败最终结束了辛亥革命,在帝国主义瑞,国家政权并没有发生革命性的转移。人民毫无所得,中国半殖民地半封建社会的性质并没有改变。中国人民反对专制,维护民主共和的斗争还远远没有结束。次革命是孙中山领导的辛亥革命的继续,是以孙中山为首的国民党与公然践踏民主共和制度的袁世凯之间的场武装斗争,最终因为资产阶平。重点突破方案魏源和海国图志这是本课重点之。结合鸦片战争前后中国社会的变化,分析魏源等人开明思想出现的原因。然后,教师简介魏源的生平,引导学生看书,在此基础上组织讨论,主要围绕魏源思想产生的背景海国图志的主要内容和历史意义,要让学生领会魏源思想的爱国性。难点突政治上的软弱而遭到失败。次革命的失败最终结束了辛亥革命,在帝国主义的支持下,袁世凯反动的武力统的政策时取得成功。除桂黔川滇省由地方军阀盘踞外,其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下。难点分析孙中山领导的系列革命斗争的失败有多方面的原因,其中包括资产阶级软弱性和妥协反帝制复辟的怒火在全国熊熊燃烧起来......”。

6、“.....年轻时体质较差,加上工作紧张,用脑过度,身体十分虚弱,多方求治也不见效。后来,位名医给他进行了检查,没有给他开药方,只送他句话个小在正常水平状态,往往能保持理智反之,当人被消极情绪所控制时分析判断能力下降,往往易失去理智。比如个人异常愤怒,即暴怒的情绪下,很有可能失去自制力而做出不明智的事。课堂小结课堂总结我们今天学了情绪万花筒情绪的含义情绪是人的心理活动的重要表现。情绪的类型喜怒哀惧情绪与情境的关系因果关系引起与被引起的关系情绪与生活情绪的神奇作用情绪分为积了人们不同的心情。丰富多样的情绪的优秀教案设计。师生活动当我们处在高兴满意的情绪状态之中时,我们就会感到精力充沛,工作学习的效率特别高,会觉得信心十足,自己能够把这件事做好。另外,在这种情绪状态下,我们可能会变得宽容,你与他人的关系也会很融洽。我们感受到的将是生活的丰富多彩,感受到的将是社会的美好和他人的可爱。变式练习当你在异常有脚的人。大臣顿时从中受到感悟我们时时都在追寻快乐,却不定能发现快乐的真谛,其实,只要我们用心地把握自己,学会调节自己的情绪,用积极的乐观的态度对待生活,就会发现我们的生活真的充满阳光与欢乐......”。

7、“.....我们的生活中存在着多种多样的情绪。那么,什么是情绪呢情绪有几种类型呢情绪究竟有哪些作用呢情绪对我们的生活会有哪些影响丰富多样的情绪的优秀教案设计板书由于我们人的情绪是复杂多样的,情绪的分类方法也很多很多。其中最常见的是把情绪分为种类型喜怒哀惧。虽然情绪是复杂多变丰富多彩的,但是万变不离其中,我们日常所表现出来的情绪无非都与喜怒哀惧有关,比如我们平常的笑哭吵架害怕等都是喜怒哀惧的表现。人的情绪在这种基本情绪的基础上,可以组合成许多种复杂的情绪。如惊喜悲愤百感交集等等。丰富多彩的力下降,往往易失去理智。比如个人异常愤怒,即暴怒的情绪下,很有可能失去自制力而做出不明智的事。课堂小结课堂总结我们今天学了情绪万花筒情绪的含义情绪是人的心理活动的重要表现。情绪的类型喜怒哀惧情绪与情境的关系因果关系引起与被引起的关系情绪与生活情绪的神奇作用情绪分为积极情绪和消极情绪情绪对生活的影响。情绪会对人产生不同的作用......”。

8、“.....我们就会感到精力充沛,工作学习的效率特别高,会觉得信心十足,自己能够把这件事做好。另外,在这种情绪状态下,我们可能会变得宽容,你与他人的关系也会很融洽。我们感受到的将是生活的丰富多彩,感受到的将是社会的美好和他人的可爱。变式练习当你在异常愤怒的情绪下,有没有失去自制力,做出不明智的事若有,请举例说明武力袁过程年底,蔡锷李烈钧唐继尧宣告云南独立,组织讨袁的护国军。年元旦,云南军政府宣告成立,发布讨袁檄文。蔡锷率军出兵川李烈钧出兵两广唐继尧留守云南。年月日,贵州宣布独立。年月间,继贵州独立后广西陕西浙江广东等省先。次革命的失败最终结束了辛亥革命,在帝国主义的支持下,袁世凯反动的武力统的政策时取得成功。除桂黔川滇省由地方军阀盘踞外,其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下......”。

9、“.....通导的旧民主主义革命已经陷入绝境,中国资产阶级不能领导中国革命走向胜利。因此引导学生透过事情的表象看事物的本质是教学的有个立足点。辛亥革命后,袁世凯凭借手中的军事实力,对清政府和革命派大耍反革命的两手,把清政府和革命派同时打了下去。孙中山等企图以临时约法责任内阁限政治上的软弱而遭到失败。次革命的失败最终结束了辛亥革命,在帝国主义的支持下,袁世凯反动的武力统的政策时取得成功。除桂黔川滇省由地方军阀盘踞外,其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下。难点分析孙中山领导的系列革命斗争的失败有多方面的原因,其中包括资产阶级软弱性和妥协支持下,袁世凯反动的武力统的政策时取得成功。除桂黔川滇省由地方军阀盘踞外,其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下。护国运动年年原因学生看书后总结回答袁世凯强迫国会选举他为正式大总统总统独裁和总统世袭制的建立教师总结至此......”。