1、“.....既可以先求每台小时织多少米,又可以先求台小时织多少米由于思路不同,就有不同的解法,重在分析什么应用题今天学习的是连除应用题教师把连除字板书在课题的前边,即连除应用题通过刚才用不同的方法分析这道题,你发现这类连除应用题有什么特点吗题中的米既与织米布让学生叙述解题思路,说出每步求的是什么这道题还可以怎样解答要先算什么怎样用线段图表示条件和问题小组讨论,阅读课本第页在讨论自学的基础上,把分步连除应用题参考优秀教案设计二米多少千克如有困难可稍加提示从问题入手分析,要求台小时碾米多少千克......”。

2、“.....可以先求出每台织布机小时织多少米布,再求每台每小时织多少米布怎样分步列式计算在学生回答的同时,教师板书每台织布机小时织多少米布可以打字几页改编题每只鸡每天吃饲料克,照这样计算,只鸡天吃饲料多少千克把上题改为用除法解答的应用题变化提高题台碾米机小时可以碾米千克,台碾米机小时可以书应用题出示例种织布机台小时织米布,平均每台每小时织布多少米观察比较,例与复习题有什么联系通过观察比较可以看出复习题中的条件是例的问题......”。

3、“.....台小时可以织多少米布用两种方法解答全班同时口算例的条件说明这两种应用题有着密切的联系怎样用线段图表示已知条件和问题在老师的引导下画出要求每台每小时织多少米布,要先求什么再求什么根据题意,要求每台连除应用题参考教案教学目标使学生理解连除应用题的数量关系,并会用两种方法解答使学生进步学习用线段图表示应用题的条件和问题通过对连乘连除应用题的对比,学生进合算式米答平均每台每小时织布米对比辆汽车天运货吨,照这样计算......”。

4、“.....重点分析第种思路和方法第层是通过学生自学课本,在小组讨论的基础上,明确线段图中的数量关系,自己类推出第种思路和方法在此基础上共同总结出米每台织布机每小时织多少米布米你能用综合算式解答吗独立做在本子上每台小时每台小时米答每台织布机每小例的条件说明这两种应用题有着密切的联系怎样用线段图表示已知条件和问题在老师的引导下画出要求每台每小时织多少米布,要先求什么再求什么根据题意,要求每台米多少千克如有困难可稍加提示从问题入手分析,要求台小时碾米多少千克......”。

5、“.....人小时平整了平方米,平均每人每小时平整多少平方米叙述条件有变化份稿件共页,个打字员共打小时才完成,平均每个打字员每小连除应用题参考优秀教案设计二吨,平均辆汽车次运货多少吨吨吨答平均辆汽车天运货吨连除应用题参考优秀教案设计二米多少千克如有困难可稍加提示从问题入手分析,要求台小时碾米多少千克,就要先求出台小时碾米多少千克作业练习第题课堂教学设计说明本节课学习连除应用题的要打基础板书设计连除应用题例种织布机台小时织米布......”。

6、“.....题是连除应用题这两道题又有内在联系,题的已知条件是题的问题,题的问题是题的已知条件教师连除应用题的特点第层是通过对连乘连除应用题的对比,明确这两种应用题之间的内在联系及其互逆关系练习的设计围绕重点,有基本题变化题改编题为以后学习稍复杂的归问例的条件说明这两种应用题有着密切的联系怎样用线段图表示已知条件和问题在老师的引导下画出要求每台每小时织多少米布,要先求什么再求什么根据题意......”。

7、“.....并随着两个变量的变化而变化,因此也可以用两种方法解答与前面学过的连乘应用题是互逆关系新课分为个层次第层是在教师引导下,通过画图可以打字几页改编题每只鸡每天吃饲料克,照这样计算,只鸡天吃饲料多少千克把上题改为用除法解答的应用题变化提高题台碾米机小时可以碾米千克,台碾米机小时可以进步理解其内在联系及互逆关系通过观察比较分析,提高学生解答应用题的能力教学重点和难点掌握连除应用题的分析方法是重点,理解连乘连除应用题的互逆关系是难点教学以肯定后,再进步明确说明连乘和连除这两种应用题是互逆关系......”。

8、“.....辆汽车次可以运连除应用题参考优秀教案设计二米多少千克如有困难可稍加提示从问题入手分析,要求台小时碾米多少千克,就要先求出台小时碾米多少千克作业练习第题课堂教学设计说明本节课学习连除应用题的要量关系对比辆汽车天运货吨,辆汽车天运货多少吨辆汽车天共运货吨,辆汽车天运货多少吨同学们在独立解答的基础上,人讨论,这两道题有什么联系有什么区别订正可以打字几页改编题每只鸡每天吃饲料克,照这样计算......”。

9、“.....台碾米机小时可以台织布机有关系,也与小时有关系教师在学生回答的基础上,加以概括这类连除应用题的特点是总量与两个变化的量有关系,是随着两个变量的变化而变化正如同学们所说,米式的标题填在书上......”。