1、“.....提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识,并直接为第课绚丽的阳光中印象派风景画作品的欣赏做技术准备。教材多彩的风景以观察和研究自然色彩现象入成。归纳整幅图片的色彩倾向,分析色彩的对比关系和特点。多彩的风景美术教案多彩的风景美术教案教材分析本课多彩的风景属于造型表现类型课。多彩的风景编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品,引导学生掌握观察自然色彩变化的方法,获得表现自然色彩关系的能力,提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识,并直接为第课绚丽的阳光中印象派风景画作品的欣不同季节植物的色彩特点以及环境的反射光等问题。如早晨和傍晚的色彩呈现暖色阳光下景物,受光面与背光面形成冷暖色对比雪地上的背光面呈现天空的颜色叶子上的高光受到天空色彩的影响等等。对不同季节时间的风景图片进行较细致的色彩比较研究,往往更加易于理解景物色彩产生的原因......”。

2、“.....即分析同色彩在不同的空过借助多媒体展示图片的教学选择。多彩的风景美术优秀教案设计。学习写实绘画中色彩运用的基本方法,掌握定的色彩工具性能与调和技巧。在临摹或写生色彩练习中体现出定的色彩空间关系。教学思路这课的首要任务是观察自然色彩,了解写实绘画中色彩表现的问题。课前应准备必要的色彩工具和有关资料。安排两课时以上的教学时量比较合适。绘画工具以水彩画工具最为理想,也可以使用多彩的风景美术优秀教案设计水分的控制技巧。另外,教师可以提示学生练习中先画深色,再画浅色,提高明度就用白色,降低明度就用黑色,忌讳在画面片颜色没有干透时反复涂抹色彩。必须指出,尽管本课具有较强的技法特点,感受体验仍然是教学的重点,教师在设置情境和组织教学时,应该时刻把学生放在主体位置上,使他们的想像和体会得到充分的表现。教学评价围绕学习活动中学生的感受认识和表现技能展开。利彩色铅笔等用具......”。

3、“.....如果需要写生,宜事先选好难度适宜的写生景点。绘画表现的教学活动单独安排个课时,采用模仿或写生的方法完成幅风景画。教材上选用了幅平面造型的绘画作品桥作为范例,考虑到适合学生绘画的技能水平,根据从整体到局部的绘画步骤进行模仿,首先按照画面的整体色调铺底色,然后逐步深入刻画,直到画面呈现出丰富的色彩效果。也可以鼓励有绘画基笔工具就是种不错的选择。如果教师在教学中选择了水粉材料,务必在学生动手练习前强调甚至演示些基本的水粉调和技巧,比如为了保证色彩定的纯度与色彩倾向,般不宜使用种以上的颜色来调和出种色彩,也不宜把锡管里的颜料没有调和就直接画在画面上为保证调出明度很高的色彩,般是先挑出块高明度的色作为基色,再尝试加入少量低明度的颜色应该提示学生注意怎样保证画笔的清洁的色彩差异,分析不同色彩在不同空间前后产生色相纯度明度的对比强度。另点则是培养学生观察与绘制色彩的比较习惯......”。

4、“.....而是反复比较其在画面特定空间类似色彩的关系后确认的。根据色彩的空间位置,有针对性地提取几块图片局部的色彩,获得更为具体的资料进行参照,更细致地分析理解色彩关系,理解画面由不同色相明暗冷暖关系的色彩组合而成。归样协调统在同画面空间的。在此基础上引导学生感受作品中特定色彩关系表达出的情感倾向。在第课时中,首先把重点放在感受分析自然色彩上,为理解绘画色彩作铺垫。通过图片观察自然色彩,有感情地描述色彩景物,引导学生进行色彩感受并运用语言描述自己的感受。在描述过程中,启发学生讨论诸如光源物体和环境之间的色彩关系,结合物理学的般知识,分析光大气层和照射角度,不同季纳整幅图片的色彩倾向,分析色彩的对比关系和特点。学习写实绘画中色彩运用的基本方法,掌握定的色彩工具性能与调和技巧。在临摹或写生色彩练习中体现出定的色彩空间关系。教学思路这课的首要任务是观察自然色彩......”。

5、“.....课前应准备必要的色彩工具和有关资料。安排两课时以上的教学时量比较合适。绘画工具以水彩画工具最为理想,也可以使用色粉笔油画棒多彩的风景美术教案多彩的风景美术教案教材分析本课多彩的风景属于造型表现类型课。多彩的风景编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品,引导学生掌握观察自然色彩变化的方法,获得表现自然色彩关系的能力,提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识,并直接为第课绚丽的阳光中印象派风景画作品的欣赏做技术准备。教材多彩的风景以观察和研究自然色彩现象入手练习前强调甚至演示些基本的水粉调和技巧,比如为了保证色彩定的纯度与色彩倾向,般不宜使用种以上的颜色来调和出种色彩,也不宜把锡管里的颜料没有调和就直接画在画面上为保证调出明度很高的色彩,般是先挑出块高明度的色作为基色,再尝试加入少量低明度的颜色应该提示学生注意怎样保证画笔的清洁与水分的控制技巧。另外......”。

6、“.....再画浅色,提中的色彩关系,展示自己的绘画作品和情感体验几个方面对学习进行评价。多彩的风景美术优秀教案设计。教学建议在活动的色彩分析中,如果教学中有电脑设备与图形软件的支持,教师利用软件中滤镜马赛克效果处理原作,就可以更加直观明确地展现色彩的构成关系。如果安排写生活动,必须在教学组织上比课堂教学提出更加明确的要求,以保证户外写生活动的顺利进行。的学生,利用作品的构图改变画面色彩,表现阳光下的效果。教学选择活动的学习内容可以脱离资料图片,直接在自然环境中借助自然景物为研究对象展开讨论。或许这样更能引发学生的学习兴趣。对于些地处偏远的学校,或许电教设备的条件比较差些,但是学校附近的自然景色却往往是城市学校难以比拟的。因此,如果条件允许,教师在大自然中直接引导学生观察自然中的色彩现象,是种远远纳整幅图片的色彩倾向,分析色彩的对比关系和特点。学习写实绘画中色彩运用的基本方法......”。

7、“.....在临摹或写生色彩练习中体现出定的色彩空间关系。教学思路这课的首要任务是观察自然色彩,了解写实绘画中色彩表现的问题。课前应准备必要的色彩工具和有关资料。安排两课时以上的教学时量比较合适。绘画工具以水彩画工具最为理想,也可以使用色粉笔油画棒水分的控制技巧。另外,教师可以提示学生练习中先画深色,再画浅色,提高明度就用白色,降低明度就用黑色,忌讳在画面片颜色没有干透时反复涂抹色彩。必须指出,尽管本课具有较强的技法特点,感受体验仍然是教学的重点,教师在设置情境和组织教学时,应该时刻把学生放在主体位置上,使他们的想像和体会得到充分的表现。教学评价围绕学习活动中学生的感受认识和表现技能展开。利组合即可,主要目的是为学生提供个自己观察表现自然的机会,切忌不可贪图复杂的画面场景。初次写生建议学生普遍使用蜡笔工具,纸张不宜大于开,也不宜小于开。在写生过程中......”。

8、“.....注意尝试概括自然界的色彩现象与关系。如何调色是学生作业过程中遇到的最大问题,教学中可以根据实际情况,在材料工具方法和要求上降低难度标准,使用蜡多彩的风景美术优秀教案设计明度就用白色,降低明度就用黑色,忌讳在画面片颜色没有干透时反复涂抹色彩。必须指出,尽管本课具有较强的技法特点,感受体验仍然是教学的重点,教师在设置情境和组织教学时,应该时刻把学生放在主体位置上,使他们的想像和体会得到充分的表现。教学评价围绕学习活动中学生的感受认识和表现技能展开。利用评价建议引导激励学生深入细致地观察分析问题,充满激情地表现自然之美水分的控制技巧。另外,教师可以提示学生练习中先画深色,再画浅色,提高明度就用白色,降低明度就用黑色,忌讳在画面片颜色没有干透时反复涂抹色彩。必须指出,尽管本课具有较强的技法特点,感受体验仍然是教学的重点,教师在设置情境和组织教学时,应该时刻把学生放在主体位置上......”。

9、“.....教学评价围绕学习活动中学生的感受认识和表现技能展开。利图复杂的画面场景。初次写生建议学生普遍使用蜡笔工具,纸张不宜大于开,也不宜小于开。在写生过程中,教师注意强调要求学生画出自己对自然景物的感受,注意尝试概括自然界的色彩现象与关系。如何调色是学生作业过程中遇到的最大问题,教学中可以根据实际情况,在材料工具方法和要求上降低难度标准,使用蜡笔工具就是种不错的选择。如果教师在教学中选择了水粉材料,务必在学生微变化,尝试归纳不同景物的色彩倾向,分析这些颜色是怎样协调统在同画面空间的。在此基础上引导学生感受作品中特定色彩关系表达出的情感倾向。多彩的风景美术优秀教案设计。教学建议在活动的色彩分析中,如果教学中有电脑设备与图形软件的支持,教师利用软件中滤镜马赛克效果处理原作,就可以更加直观明确地展现色彩的构成关系。如果安排写生活动,必须在教可以采用学习小组管理的机制......”。