1、“.....英法发动侵略战争英法绍第次鸦片战争中美俄两国的不同表现,然后由学生分析美国只是帮凶的原因。再分析俄国此时侵略中国的特点是什么表现是什么影响有什么由学生回答。第次鸦片战争的影响教师提问,学生回答。此问题有得到或扩大了哪些侵略权益学生经过分析思考,能够得出正确的结论。英法联军占领北京和北京条约的签订关于战争再起,教师首先提醒学生关于世界历史上的两个值得注意的事件个是年,资本主义国家发生了次第二次鸦片战争高中年级历史优秀教案设计识到第次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进步加深......”。

2、“.....资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。和北京条约的签订俄国侵占我国北方大片领土第次鸦片战争的影响教学过程教师首先提问学生鸦片战争的影响。第二次鸦片战争高中年级历史优秀教案设计。引发学生思考。由此导出亚罗号事件和马神甫事件。国变为其商品市场和原料产地,发动了第次鸦片战争。腐朽的清政府被迫签订了系列不平等条约,使中国的半殖民地半封建程度进步加深。学习态度情感价值观目标通过第次鸦片战争对中国社会影响的分析,使学生此问题比较容易。既然结果不理想,英国采取了什么补救办法呢其结果又是如何呢学生回答此问题比较容易。教师此时简单介绍下修约的内容,以强化学生的感情。难点分析第次鸦片战争是鸦片战争的继续。课料产地,发动了第次鸦片战争......”。

3、“.....使中国的半殖民地半封建程度进步加深。英法发动侵略战争英法美提出修约要求及实质教师提问世纪年代,世界资本主义经济迅速发展。迅设计新授课教法设计教师讲解学生分析为主的综合法板书设计第节第次鸦片战争英法发动侵略战争英法美提出修约要求及实质第次鸦片战争的爆发天津条约和北京条约攻占大沽天津和天津条约的签订英法联军占领北难点分析第次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。学生缺乏足够的世界近代史知识的储备和定的哲学政治理论。应帮助学生从当时世界资本主义的迅速发展资本主义商品经济的本性要求的角度去分析第次鸦片战争发战争对中国社会影响的分析,使学生认识到第次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进步加深......”。

4、“.....资本主义列强所获取或扩大的重点,也是难点,高学生理解起来有些困难,建议教师以中国性质的变化为重点,以教师讲授为主,在讲授中,注意引导学生学会由学生能够概括的历史表象到学生不能够概括的历史实质的提炼过程。关于英法发动津条约和北京条约攻占大沽天津和天津条约的签订阅读教材中天津条约的主要内容,分析下面个思考题有否与第批不平等条约相似的内容有哪些新增加的内容与鸦片战争后的不平等条约对比分析,天津条约使列设计新授课教法设计教师讲解学生分析为主的综合法板书设计第节第次鸦片战争英法发动侵略战争英法美提出修约要求及实质第次鸦片战争的爆发天津条约和北京条约攻占大沽天津和天津条约的签订英法联军占领北识到第次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进步加深......”。

5、“.....资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。度去分析第次鸦片战争发生的根本原因,并对比说明两次战争发生的根本原因,从而使学生得到第次鸦片战争是鸦片战争继续的认识。教材地位分析世纪年代,西方主要国家先后完成工业革命,为打开中国市场,将第二次鸦片战争高中年级历史优秀教案设计略权益正是通过这些条约而得到的。应指导学生通过比较推理的方法,分析条约的内容,弄清列强又获取或扩大了哪些侵略权益,对中国的经济政治产生了怎样的影响。第二次鸦片战争高中年级历史优秀教案设识到第次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进步加深。教学建议教材分析重点分析天津条约和北京条约的主要内容及其对中国的危害是重点......”。

6、“.....法先后完成工业革命,然后利用教材小字内容整理成相应的表格让学生分析英国商人和政府的感想及要求。这样使学生很自然的得出结论第次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。学习态度情感价值观目标通过第次鸦这是为什么呢因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代,所以学生回答此问题比较容易。既然结果不理想,英国采取了什么补救办法呢其结果又是如何呢学生回答此问题比较容易。教师此时简单介绍下修约次鸦片战争的建议要注意让学生理解英法发动第次鸦片战争的根本原因和借口的区别。关于根本原因,为了方便学生理解,教师可以首先提问学生世纪年代世界政治经济形势的特点,指出世界资本主义迅速发展......”。

7、“.....分析条约的内容,弄清列强又获取或扩大了哪些侵略权益,对中国的经济政治产生了怎样的影响。第二次鸦片战争高中年级历史优秀教案设计。关于鸦片战争的影响的建议因为既国变为其商品市场和原料产地,发动了第次鸦片战争。腐朽的清政府被迫签订了系列不平等条约,使中国的半殖民地半封建程度进步加深。学习态度情感价值观目标通过第次鸦片战争对中国社会影响的分析,使学生发生的根本原因,并对比说明两次战争发生的根本原因,从而使学生得到第次鸦片战争是鸦片战争继续的认识。教材地位分析世纪年代,西方主要国家先后完成工业革命,为打开中国市场,将中国变为其商品市场和内容,以强化学生的感情......”。

8、“.....学生缺乏足够的世界近代史知识的储备和定的哲学政治理论。应帮助学生从当时世界资本主义的迅速发展资本主义商品经济的本性要求的第二次鸦片战争高中年级历史优秀教案设计识到第次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进步加深。教学建议教材分析重点分析天津条约和北京条约的主要内容及其对中国的危害是重点。资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。提出修约要求及实质教师提问世纪年代,世界资本主义经济迅速发展。迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张,寻找更为广阔的市场。英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。但是结果非常的却不理想国变为其商品市场和原料产地,发动了第次鸦片战争。腐朽的清政府被迫签订了系列不平等条约......”。

9、“.....学习态度情感价值观目标通过第次鸦片战争对中国社会影响的分析,使学生难度,教师要做出相应补充难点分析第次鸦片战争是鸦片战争的继续。课型设计新授课教法设计教师讲解学生分析为主的综合法板书设计第节第次鸦片战争英法发动侵略战争英法美提出修约要求及实质第次鸦片界性的经济危机再个就是英国于年刚了它的殖民地印度的反英大起义。以使学生对战争再起有较清醒的认识。关于北京条约的签订,由学生看书,掌握北京条约内容既可。俄国侵占我国北方大片领土教师首先津条约和北京条约攻占大沽天津和天津条约的签订阅读教材中天津条约的主要内容,分析下面个思考题有否与第批不平等条约相似的内容有哪些新增加的内容与鸦片战争后的不平等条约对比分析......”。