1、“.....农奴在法律上是自由人,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。收取份地赎金。农民获得‚解放时可得到块份地,但必须出钱赎买这块份地。重点突破方案建议教师从背景内容评价个方面帮助学生认识年改革。背景,未改变俄国的社会性质。但它却增强了俄国的军事经济力量,使俄国由落后的国家变成了个较强大的国家。因此它推动了社会进步。同时由于军事实力增强了,为以后沙皇的对外侵略扩张准备了条件。年改革背景世纪中期,俄国课俄国的改革教案之第课俄国的改革教案之教学目标学生要求掌握的知识俄国年改革俄国的领土扩张。思想教育目标沙皇俄国是最富侵略性的国家,它发展的历史是不断扩张的历史改革和变革在个国家发展中的有着突出的作用。能第课俄国的改革优秀教案设计之展的阻碍力量。在资本主义国家中,俄国始终是最薄弱的环,这种状况对后来的俄国十月革命产生了重要影响......”。

2、“.....难点分析比较彼得世改革和年改革的异同。这两次改革在俄国的发展中都起了非常重要欧的服饰礼仪和生活方式。意义。分析议论彼得世改革有什么重要意义彼得世的改革虽然没有触动农奴制的基础,未改变俄国的社会性质。但它却增强了俄国的军事经济力量,使俄国由落后的国家变成了个较强大的国家。因此它在学生充分讨论的基础上,教师通过展示自制课件,作出结论。教学设计示例重点俄国年改革。俄国从此走上了资本主义发展的道路,成为资本主义国家,经济有了较快的发展。但这次改革保留的大量封建残余日后逐渐成为资本主义发度。提示学生在比较两个历史事件的时候要先找比较点,这样才能事半功倍。在学生充分讨论的基础上,教师通过展示自制课件,作出结论。教学设计示例重点俄国年改革。在走投无路的情况下,沙皇亚历山大世在年签署了废除农奴制底性......”。

3、“.....经济上俄国用牺牲农民的利益来发展资本主义,就会造民购买力降低,国内市场狭小,对日后资本主义的发展造成不利影响。政治上保留了沙皇专制制度,造成俄国社会矛盾法令。内容‚解放‛农奴。农奴在法律上是自由人,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。收取份地赎金。农民获得‚解放时可得到块份地,但必须出钱赎买这块份地。第课俄国的改革优秀教案设计之。社会习俗方面提倡西重点突破方案建议教师从背景内容评价个方面帮助学生认识年改革。背景的讲述应在学生自己阅读教材的基础上,归纳改革前俄国的经济政治状况。方面俄国农奴制度已经严重阻碍了俄国资本主义的发展。另方面,农民的严重威胁国从此走上了资本主义发展的道路,成为资本主义国家,经济有了较快的发展。但这次改革保留的大量封建残余日后逐渐成为资本主义发展的阻碍力量。在资本主义国家中......”。

4、“.....这种状况对后来的俄国十月革命产生的历史上具有标志性的意义,从此莫斯科公国发展为沙皇俄国。沙皇俄国形成后,在其发展道路上彼得世的改革是具有深远影响的重大事件。彼得世改革年背景彼得世改革前,俄国的经济落后,而落后的根源是俄国盛行封建农奴制推动了社会进步。同时由于军事实力增强了,为以后沙皇的对外侵略扩张准备了条件。年改革背景世纪中期,俄国的农奴制危机非常严重。方面它严重阻碍了俄国资本主义的发展,另方面农民严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。第法令。内容‚解放‛农奴。农奴在法律上是自由人,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。收取份地赎金。农民获得‚解放时可得到块份地,但必须出钱赎买这块份地。第课俄国的改革优秀教案设计之。社会习俗方面提倡西展的阻碍力量。在资本主义国家中,俄国始终是最薄弱的环......”。

5、“.....因此这段内容有着承上启下的作用。难点分析比较彼得世改革和年改革的异同。这两次改革在俄国的发展中都起了非常重要由学生得出结论,教师适当引导,发挥学生的主体作用。将全班同学分成两组,分别讨论这两次改革的相同点和不同点。这样可以提高课堂密度,加快教学进度。提示学生在比较两个历史事件的时候要先找比较点,这样才能事半功倍。第课俄国的改革优秀教案设计之了重要影响。因此这段内容有着承上启下的作用。难点分析比较彼得世改革和年改革的异同。这两次改革在俄国的发展中都起了非常重要的作用。都有利于俄国的经济的发展和实力的增强。但它们对于俄国农奴制度的态度却是截然相反展的阻碍力量。在资本主义国家中,俄国始终是最薄弱的环,这种状况对后来的俄国十月革命产生了重要影响。因此这段内容有着承上启下的作用。难点分析比较彼得世改革和年改革的异同......”。

6、“.....并且要简介彼得世。改革内容政治方面削弱大贵族势力,加强沙皇的专制权力。彼得世在改革中打破了过去按出身门第论资排辈的贵族世袭制度。选拔和任用官员唯才是举,使些无能的贵族丢官,这就削弱了大贵族势力。俄在分析解放农奴和收取份地租金两项内容对俄国资本主义发展所起的促进作用。为学生理解年改革的性质埋下伏笔。对年改革的评价应着重分析这次改革的不彻底性。年改革保留了大量封建残余主要表现在两个方面。经济上俄国用牺牲。虽然世纪俄国也开始出现了手工工场,但是工场里主要使用农奴劳动,农奴的生产积极性不高,所以工商业的发展极其缓慢。这样为了使俄国摆脱落后状态,成为个近代强国,逐渐掌握实权的年轻富于理想的沙皇彼得世从年起开始推法令。内容‚解放‛农奴。农奴在法律上是自由人,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。收取份地赎金......”。

7、“.....但必须出钱赎买这块份地。第课俄国的改革优秀教案设计之。社会习俗方面提倡西的作用。都有利于俄国的经济的发展和实力的增强。但它们对于俄国农奴制度的态度却是截然相反的。第课俄国的改革优秀教案设计之。讲授新课彼得世改革莫斯科大公伊凡世称沙皇年,莫斯科大公伊凡世自称沙皇,这件事在俄在学生充分讨论的基础上,教师通过展示自制课件,作出结论。教学设计示例重点俄国年改革。俄国从此走上了资本主义发展的道路,成为资本主义国家,经济有了较快的发展。但这次改革保留的大量封建残余日后逐渐成为资本主义发胁了沙皇的统治。为缓解危机,亚历山大世不得不进行改革。内容的讲述重在分析解放农奴和收取份地租金两项内容对俄国资本主义发展所起的促进作用。为学生理解年改革的性质埋下伏笔。对年改革的评价应着重分析这次改革的不彻民的利益来发展资本主义......”。

8、“.....国内市场狭小,对日后资本主义的发展造成不利影响。政治上保留了沙皇专制制度,造成俄国社会矛盾的突出。难点突破方案比较彼得世改革和年改革的异同。通过课堂讨论的办法第课俄国的改革优秀教案设计之展的阻碍力量。在资本主义国家中,俄国始终是最薄弱的环,这种状况对后来的俄国十月革命产生了重要影响。因此这段内容有着承上启下的作用。难点分析比较彼得世改革和年改革的异同。这两次改革在俄国的发展中都起了非常重要的讲述应在学生自己阅读教材的基础上,归纳改革前俄国的经济政治状况。方面俄国农奴制度已经严重阻碍了俄国资本主义的发展。另方面,农民的严重威胁了沙皇的统治。为缓解危机,亚历山大世不得不进行改革。内容的讲述重在学生充分讨论的基础上,教师通过展示自制课件,作出结论。教学设计示例重点俄国年改革。俄国从此走上了资本主义发展的道路,成为资本主义国家......”。

9、“.....但这次改革保留的大量封建残余日后逐渐成为资本主义发的农奴制危机非常严重。方面它严重阻碍了俄国资本主义的发展,另方面农民严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。第课俄国的改革优秀教案设计之。在走投无路的情况下,沙皇亚历山大世在年签署了废除农奴制的法令。内容力培养目标通过引导学生比较彼得世改革和年改革的异同,培养学生先寻找比点比较历史事件的能力。社会习俗方面提倡西欧的服饰礼仪和生活方式。意义。分析议论彼得世改革有什么重要意义彼得世的改革虽然没有触动农奴制的基推动了社会进步。同时由于军事实力增强了,为以后沙皇的对外侵略扩张准备了条件。年改革背景世纪中期,俄国的农奴制危机非常严重。方面它严重阻碍了俄国资本主义的发展,另方面农民严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。第法令。内容‚解放‛农奴。农奴在法律上是自由人......”。