1、“.....就必须有高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行知先生曾说过学高为师,德高为范。作为名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样要人敬的必先自敬,重师重在自重。教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。通过本次学校的师德师风教育学习,我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识,我认为作为名新时期的合格的人民教师必须要具备以下素质更新教育观念通过,老师也是有情欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是样的,但现在存在的区别在于师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此......”。

2、“.....通过师德师风的学习,我认为素质教育,事实上,首先应该提高自身素质的是教师家长各级领导公务员和明星们。教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第老师,孩子们在家的时间显然多于在校,如果家长文化素质低下,言行不文明不规矩,孩子们怎会有高质量的成长各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象,如果这些形象代表的文化和能力不及格,品行不端,做事不正,你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年,也实施了好几年,但效果并不理想,我们很德师风心得体会作者旭日转贴自本站原创点击数不但是实现重要思想的重大举措,也进步提高了加强行风建设的自觉性。现将从教以来的工作情况总结如下在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心责任心爱岗敬业。坚持切为了学生,为了学生的切,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养......”。

3、“.....与每个学生建立平等和谐融洽相互尊重的关系,关心每个学生,尊重每个学生的人格,努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法措施,在交往中不收礼不吃请不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的工作中会遇上其他方面的难题,补起课来也会效率很高,因为这时候的学习是急迫的,有目的的,出于需要,故而兴趣也大。孔子早就说过,要因材施教,他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢通过这次师德师风的集中学习,在以后的工作中我要更进步认真学习马列主义,思想及理论以及同志的理论精神,及时掌握党的工作重点方针......”。

4、“.....教育为本。教育质量的提高,靠的是教师。教师的主战场是学校,学校的切教育紧紧围绕着以育人为本。作为名教师,责任是多么重大。人们常说十年树木,百年树人。著名的教育家陶行知先生曾说过学高为师,德高为范。作为名光荣的人民教师,不仅要具有师德师风学习教育心得心得体会材料养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生视同仁,绝不厚此薄彼,特别要做到爱心耐心细心心俱到,无论在学习上还是生活上,时时刻刻关爱学生,把特别的爱给特别的你,塑造自身的人格魅力,以此来熏陶学生。积极进取。有句话说得好没有不会学的学生,只有不会教的老师,其实这句话无疑是向我们老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每位学生。怎样才能达到这高标准严要求呢这就要求我们要与时俱进积极进取严谨治学精益求精厚积薄发,时刻准备着用眼泉水源源不断地来供给学生的碗水......”。

5、“.....榜样的力量是无穷的,教师的言行对学生的思想行为及品质具有潜移默化的作用。因此,教师定要时时处处为学生做出榜样。凡是要求学生做到的,自己要先做到凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律己以身作则,才能让学生心服口服。总之,作为名人民教师,要从思提出的教育要面向现代化,面向世界,面向未来第,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生第,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在起的。我们对班主任的选择标准是平易近人严中带慈公平待人勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有情欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是样的,但现在存在的区别在于师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此......”。

6、“.....但如今的学生们已越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的注意。素质教育不等于要味地苛求全面发展。能够全面发展,固然更好,但不是教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业发展的有力保证,更是教师自敬自重,提高职业道德的必要途径。诚信立教,这是对教师最基本的职业要求。为此教师要做到淡泊名利,敬业爱生,少些索取,多些奉献,年月日,通过学习高月亮老师的师德永恒的主题讲座,我受益匪浅。爱岗敬业。作为名人民教师要热爱教育事业,既然我们选择了这个职业,就要有鞠躬尽瘁的决心,对自己的选择要无怨无悔不计名利积极进取开拓创新无私奉献,力求做好自己的本职工作,不求最好,但求更好,要不断的挑战自己,超越自己。加强学习。常言道学无止境,因此老师要树立终身学习的意识,活到老学到老,在工作之余要加强政治学习,了解党的方针政策和有关的教育法规......”。

7、“.....奉公守法恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表率先垂范。充满爱心。爱心是师德好的个性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的注意。用片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才师德师风心得体会作者旭日转贴自本站原创点击数不但是实现重要思想的重大举措,也进步提高了加强行风建设的自觉性。现将从教以来的工作情况总结如下在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心责任心爱岗敬业。坚持切为了学生,为了学生的切,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯标准来衡量学生......”。

8、“.....关心每个学生,尊重每个学生的尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表,廉洁从教。爱岗敬业有人说教师的职业是神圣的,它把野蛮变成文明,把无知变成渊博。通过师德师风的学习,我认为素质教育,事实上,首先应该提高自身素质的是教师家长各级领导公务员和明星们。教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第老师,孩子们在家的时间显然多于在校,如果家长文化素质低下,言行不文明不规矩,孩子们怎会有高质量的成长各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象,如果这些形象代表的文化和能力不及格,品行不端,做事不正,你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年,也实施了好几年,但效果并不理想,我们很有必要先认清究竟什么才是素质,咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德格,努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质......”。

9、“.....正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法措施,在交往中不收礼不吃请不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是教书育人,为人师表。但育人随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育有理想有道德有文化有纪律的有新人。要求老师具有定的政治素质思想素质业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在......”。