1、“.....但如果题目谁学得最棒。数学优秀教案设计正比例应用题。题目中相关联的两种量是和。定,和成比例关系。行驶的和的相等。学生自学例题后小组讨论。组间交流小组代表把讨论结果在班内交流学生尝试解答后评价指名学生板演怎样检验把检验过程写用知识解决简单实际问题的能力。教学重点掌握用正比例的方法解答应用题教学难点能正确判断两种相关联的量成什么比例,正确列出比例式。教学过程谈话导入在上新课之前,先考考大家对广州的认识。你知道广州最高的建筑物是什么它位于千米,需要行驶多少小时该怎样解答让学生解答改编后的应用题,集体订正。数学优秀教案设计正比例应用题。题目中相关联的两种量是和。定,和成比例关系。行驶的和的相等。学生自学例题后小组讨论。正比例应用题教学设计元坊小学数学优秀教案设计正比例应用题后,题中成正比例的关系仍没变,解答的方法出没有改变,只是要设需要行驶的小时数为......”。

2、“.....做完后,请几个同学说说你为什么这样列式变式练习实践运用汇报数据刚才我们上课时提到怎样测学生尝试解答后评价指名学生板演怎样检验把检验过程写出来。概括总结用比例解答应用题与用算术方法解答应用题教师这道题的解法,如果题目中没有要求的,我们采取任何种方法都可以,但如果题目要求用比例解的,就定要用比例的方法解未知数列等式求解检验写答语练习提高基本练习例题改编如果把这道题的第个和问题改成已知公路长千米,需要行驶多少小时该怎样解答让学生解答改编后的应用题,集体订正。小结比较下改编后的题和例有什么联系和区别例的条件和问题得中信广场的些数据。现在请这些同学跟我们汇报下。能用这些数据编道正比例应用题吗小组合作编题总结今天我们学习的是如何用正比例的方法解答以前学过的应用题。解答的步骤怎样的呢样测量和计算中信广场的大概高度......”。

3、“.....需要行驶多少小时该怎样解答让学生解答改编后的应用题,集体订正。小结比较下改编后的题和例有什么联系和区别例的条件和问题以后,题中成正比例的关系仍没变,解答的方法出没有学去测得中信广场的些数据。现在请这些同学跟我们汇报下。能用这些数据编道正比例应用题吗小组合作编题总结今天我们学习的是如何用正比例的方法解答以前学过的应用题。解答的步骤怎样的呢。组间交流小组代表把讨论结果在班内交流组间交流小组代表把讨论结果在班内交流学生尝试解答后评价指名学生板演怎样检验把检验过程写出来。概括总结用比例解答应用题与用算术方法解答应用题教师这道题的解法,如果题目中没有要求的,我们采取任何种方法都可以,但如果题目联的量成什么比例,正确列出比例式。教学过程谈话导入在上新课之前,先考考大家对广州的认识。你知道广州最高的建筑物是什么它位于何处对于这座广州最高的建筑物......”。

4、“.....课前我请几位同学去测得中信广场的些数据。现在请这些同学跟我们汇报下。能用这些数据编道正比例应用题吗小组合作编题总结今天我们学习的是如何用正比例的方法解答以前学过的应用题。解答的步骤。明确解题步骤。板用比例方法解答应用题,具体步骤是怎样的呢请根据我们所做的例题归纳解题步骤。分析判断找出列比例式所需的相等关系设未知数列等式求解检验写答语练习提高基本练习例题改编如果把这道题的第个和问题改成已知公路学去测得中信广场的些数据。现在请这些同学跟我们汇报下。能用这些数据编道正比例应用题吗小组合作编题总结今天我们学习的是如何用正比例的方法解答以前学过的应用题。解答的步骤怎样的呢。组间交流小组代表把讨论结果在班内交流后,题中成正比例的关系仍没变,解答的方法出没有改变,只是要设需要行驶的小时数为......”。

5、“.....做完后,请几个同学说说你为什么这样列式变式练习实践运用汇报数据刚才我们上课时提到怎样测中没有要求的,我们采取任何种方法都可以,但如果题目要求用比例解的,就定要用比例的方法解。明确解题步骤。板用比例方法解答应用题,具体步骤是怎样的呢请根据我们所做的例题归纳解题步骤。分析判断找出列比例式所需的相等关系设数学优秀教案设计正比例应用题多的方法去测量中信广场的大概高度。今天我们学习种新的方法正比例应用题,学完后,我们试着用这种方法去计算中信广场的大概高度。看谁学得最棒。题目中相关联的两种量是和。定,和成比例关系。行驶的和的相等。学生自学例题后小组讨后,题中成正比例的关系仍没变,解答的方法出没有改变,只是要设需要行驶的小时数为,列出的等式是页做做让学生直接用比例知识解答。做完后......”。

6、“.....从而加深对正比例意义的理解培养学生分析问题解决问题的能力发展学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。教学重点掌握用正比例的方法解答应用题教学难点能正确判断两种相的呢请根据我们所做的例题归纳解题步骤。分析判断找出列比例式所需的相等关系设未知数列等式求解检验写答语练习提高基本练习例题改编如果把这道题的第个和问题改成已知公路长千米,需要行驶多少小时该怎样解答让学生解答改编后怎样的呢。题目中相关联的两种量是和。定,和成比例关系。行驶的和的相等。学生自学例题后小组讨论。正比例应用题教学设计元坊小学梁智丹教学内容人教版页至页例以及相应的做做。教学目标掌握用正比例的方法解答相关应用题通过解学去测得中信广场的些数据。现在请这些同学跟我们汇报下......”。

7、“.....解答的步骤怎样的呢。组间交流小组代表把讨论结果在班内交流量和计算中信广场的大概高度,课前我请几位同学去测得中信广场的些数据。现在请这些同学跟我们汇报下。能用这些数据编道正比例应用题吗小组合作编题总结今天我们学习的是如何用正比例的方法解答以前学过的应用题。解答的步骤怎样的未知数列等式求解检验写答语练习提高基本练习例题改编如果把这道题的第个和问题改成已知公路长千米,需要行驶多少小时该怎样解答让学生解答改编后的应用题,集体订正。小结比较下改编后的题和例有什么联系和区别例的条件和问题目要求用比例解的,就定要用比例的方法解。明确解题步骤。板用比例方法解答应用题,具体步骤是怎样的呢请根据我们所做的例题归纳解题步骤。分析判断找出列比例式所需的相等关系设未知数列等式求解检验写答语练习提高基本练习例题改应用题,集体订正......”。

8、“.....组间交流小组代表把讨论结果在班内交流学生尝试解答后评价指名学生板演怎样检验把检验过程写出来。概括总结用比例解答应用题与用算术方法解答应用题教师这道题的解法,如果题目数学优秀教案设计正比例应用题后,题中成正比例的关系仍没变,解答的方法出没有改变,只是要设需要行驶的小时数为,列出的等式是页做做让学生直接用比例知识解答。做完后,请几个同学说说你为什么这样列式变式练习实践运用汇报数据刚才我们上课时提到怎样测来。概括总结用比例解答应用题与用算术方法解答应用题教师这道题的解法,如果题目中没有要求的,我们采取任何种方法都可以,但如果题目要求用比例解的,就定要用比例的方法解。明确解题步骤。板用比例方法解答应用题,具体步骤是怎样未知数列等式求解检验写答语练习提高基本练习例题改编如果把这道题的第个和问题改成已知公路长千米,需要行驶多少小时该怎样解答让学生解答改编后的应用题......”。

9、“.....小结比较下改编后的题和例有什么联系和区别例的条件和问题何处对于这座广州最高的建筑物,你还想了解些什么怎样测量它大概的高度呢刚才同学们想出了很多的方法去测量中信广场的大概高度。今天我们学习种新的方法正比例应用题,学完后,我们试着用这种方法去计算中信广场的大概高度。看梁智丹教学内容人教版页至页例以及相应的做做。教学目标掌握用正比例的方法解答相关应用题通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例,从而加深对正比例意义的理解培养学生分析问题解决问题的能力发展学生综合。明确解题步骤。板用比例方法解答应用题,具体步骤是怎样的呢请根据我们所做的例题归纳解题步骤。分析判断找出列比例式所需的相等关系设未知数列等式求解检验写答语练习提高基本练习例题改编如果把这道题的第个和问题改成已知公路学去测得中信广场的些数据。现在请这些同学跟我们汇报下......”。