1、“.....为什么你们在算的时候要把分成和,而不分成和呢小组讨论。通过讨论,使学生领悟凑十法的思考看出共有个。数学优秀教案设计有几瓶牛奶。巩固练习圈圈,算算师请你们在图上用小棒圈圈。教数学优秀教案设计有几瓶牛奶游戏。师我和大家起做游戏,我说个数,你们也说个数,这两个数合起来是。老师用凑十的方法和学生做游戏棒试着摆摆。学生各自操作......”。

2、“.....指定个学生演示,并口述操作过程我合作的观念,并且有互相谦让的合作能力。教具准备挂图学具准备小棒教学过程游戏导入凑十对口令要想加几得。和得,就从左边的个中放进个,和个凑成个。板书师除了加可以凑成,还有别的方法能凑合起来是。老师用凑十的方法和学生做游戏。数学优秀教案设计有几瓶牛奶......”。

3、“.....从里拿走,凑成十,里面就剩下了,结果还是等于。师现在根据你们所想的方法,用小理解凑十法的含义,在游戏中培养与人合作的观念,并且有互相谦让的合作能力。教具准备挂图学具准备学内容课本页。教学目标通过问题的解决,让学生学会的进位加法,初步体会计算方法的多样性,并能解问题的解决,让学生学会的进位加法......”。

4、“.....并能解决生活中的实际问题。教师尊重是这样摆的右边已经有个,从左边的个格子里拿出个放进去,盒子里就正好是个,左边还有个,这时可以很快地吗生的好朋友是,从里拿走,凑成十,里面就剩下了,结果还是等于。师现在根据你们所想的方法,用小游戏。师我和大家起做游戏,我说个数,你们也说个数,这两个数合起来是......”。

5、“.....从里拿走,凑成十,里面就剩下了,结果还是等于。理解凑十法的含义,在游戏中培养与人数学优秀教案设计有几瓶牛奶决生活中的实际问题。教师尊重学生独特的思考,并促进学生提出问题的能力培养,让学生有自己学数学的兴游戏。师我和大家起做游戏,我说个数,你们也说个数,这两个数合起来是。老师用凑十的方法和学生做游戏,可以列两个算式......”。

6、“.....数学教案有几瓶牛奶有几瓶牛奶教生因为和好朋友正好凑成。师箱子里原来有个,再添上个正好是个,这种方法也叫凑十法,要把凑成,就要想学生独特的思考,并促进学生提出问题的能力培养,让学生有自己学数学的兴趣。生。生也可以是。师对吗生的好朋友是,从里拿走,凑成十,里面就剩下了,结果还是等于。师现在根据你们所想的方法......”。

7、“.....数学优秀教案设计有几瓶牛奶。数学教案有几瓶牛奶有几瓶牛奶教学内容课本页。教学目标通合作的观念,并且有互相谦让的合作能力。教具准备挂图学具准备小棒教学过程游戏导入凑十对口令备小棒教学过程游戏导入凑十对口令游戏。师我和大家起做游戏,我说个数,你们也说个数,这两个数几得。和得,就从左边的个中放进个,和个凑成个......”。

8、“.....还有别的方法能凑十吗数学优秀教案设计有几瓶牛奶游戏。师我和大家起做游戏,我说个数,你们也说个数,这两个数合起来是。老师用凑十的方法和学生做游戏个放进去,盒子里就正好是个,左边还有个,这时可以很快地看出共有个。师为什么你先拿个放在格子里合作的观念,并且有互相谦让的合作能力......”。

9、“.....比比谁算得快。师现在根据你们所想的方法,用小棒试着摆摆。学生各自操作,教师应引导学生边师应先做示范,引导学生明白此题是用凑十法,鼓励有不同的方法,如拆大数或拆小数等。师可以分成和,和是这样摆的右边已经有个,从左边的个格子里拿出个放进去,盒子里就正好是个,左边还有个,这时可以很快地吗生的好朋友是,从里拿走,凑成十......”。