1、“.....你们说出了许多样做学生我准备拿个洋娃娃请好朋友玩学生我准备拿辆小汽车请好朋友玩学生我准备拿把玩具请好朋友玩点评通过观察实物,使学生来的你是怎样数的个个的数两个两个的数指名数数说说小组讨论你认为怎样数数比较好为什么思考如果有更多的物体,又可以怎样数数学优秀教案设计玩具北师大版什么最少你是怎么知道的生活中你还在哪见过这些数字它们有什么用点评通过观察实物,使学生感悟到数字之间的大小关系......”。

2、“.....说说引导学生说出图上的物体数量学生他们在玩玩具,有个积木辆汽车个皮球等等点评创设情境,让学生不由自主的数数了,妈妈给他们准备了些水果出示水果图教师提问都有那些水果各有多少个你是怎么知道的教师明确叫单数,叫双数比比什么水果最际学习数学,是课程标准的个基本要求通过介绍新朋友的情节引入,使学生体会到数学就在我们的身边,激发了学生的学习欲望教师谈话有学具数字卡片课件教学过程创设情境引入教师谈话开学这几天......”。

3、“.....他也认识了位新朋友笑笑有天,淘气请笑笑到家里做客出示主题图教师提问看到这幅图,你想说些什么他们在玩些什么数学教案玩具北师大版教案设计示例第节玩具教学目标在已有的生活经验上体会数的意义,感受到数学就在身边培养学生仔细观察认真思课下,也不应该局限于教师的引与学生的主动探索,还应该利用恰当时机进行拓展如数数的方法,以及单数与双数的概念......”。

4、“.....笑笑说熊猫排第节,他们谁说的对小松鼠在第几节大象呢总结说说这节课你最高兴的事是,从而感受到数字在生活中随处可见,应用广泛,同时也激发学生数数用数的积极性尝试探索教师提问你是怎样知道这些物体的数量的数位小朋友叫淘气,他也认识了位新朋友笑笑有天,淘气请笑笑到家里做客出示主题图教师提问看到这幅图,你想说些什么他们在玩些什么什么最少你是怎么知道的生活中你还在哪见过这些数字它们有什么用点评通过观察实物......”。

5、“.....同有了认识之后再描,最后自己写,这样的过程实际上在不知不觉的演示过程中学会了书写比较数序看图数数教师谈话淘气和笑笑玩的高兴及数学优秀教案设计玩具北师大版,把他们引入课堂,通过做游戏的形式,使学生感悟理解,同时也为今后的加减法的学习打下了基础数学优秀教案设计玩具北师大什么最少你是怎么知道的生活中你还在哪见过这些数字它们有什么用点评通过观察实物,使学生感悟到数字之间的大小关系,同供学生参与学习的各种机会......”。

6、“.....感受到了数学知识来源于生活,还可以应用于生活数学的学习不仅在课上指名板书教师提问你们觉得他们写的怎么样那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢出示田字格及示范字教师提问看到这些字你有什么感什么点评本节课,让学生在经历数数的过程中,进步体验感悟些数数的方法教师在教学中力求创设各种有利于学生自主探索的学习情境,位小朋友叫淘气,他也认识了位新朋友笑笑有天,淘气请笑笑到家里做客出示主题图教师提问看到这幅图......”。

7、“.....进步增加学习的兴趣,从而感受到数学就在我们身边数序教师谈话个好朋友刚吃过水果,动画片开始了出示火车图教了,妈妈给他们准备了些水果出示水果图教师提问都有那些水果各有多少个你是怎么知道的教师明确叫单数,叫双数比比什么水果最思考自主探索的能力通过动手操作,使学生会数数读数写数,初步体会数序的含义教学重点正确数出物体的个数教学难点正确书写数字教具教师让我们起来练习怎么写的生描示范字......”。

8、“.....数学优秀教案设计玩具北师大版什么最少你是怎么知道的生活中你还在哪见过这些数字它们有什么用点评通过观察实物,使学生感悟到数字之间的大小关系,同数量是的物体这就是我们今天要研究的内容教师板书玩具指导书写教师谈话我们会数出数量是的物体,这些数该怎么写呢谁会写怎么写了,妈妈给他们准备了些水果出示水果图教师提问都有那些水果各有多少个你是怎么知道的教师明确叫单数......”。

9、“.....感悟出数物体的数量时要对应,为数更多物体数量进行渗透同时发散了学生的思维,使学生进步感知生活中处处有数学,从数呢个个的数个个的数十个十个的数小组合作数出铅笔盒里文具的个数指名展示,全班交流如果你想请你的新朋友到家里做客,你准备怎,从而感受到数字在生活中随处可见,应用广泛,同时也激发学生数数用数的积极性尝试探索教师提问你是怎样知道这些物体的数量的数位小朋友叫淘气,他也认识了位新朋友笑笑有天......”。