1、“.....算出面积是多少平方米之后,再换算多少第次围出的正方形边长是多少面积有多大教师板书平方米公顷有几个这样的正方形土地个公顷有多少平方米你是怎样推想围起来,提问学生这块土地有多少平方米让学生在这块土地周看看,这么大是平方米然后教师说明个平方米这么大的土地是公顷......”。

2、“.....大家都知道了,边长米的正方形,它的面积是平方米那么公顷有多大呢咱们去实际测量下实际测量带领跑道,长米,宽米占地多少公顷板书设计土地面积单位公顷例个长方形果园,长米,宽米,这个果园有多少公顷平方米平方米公它的面积是平方厘米平方米平方分米平方米平方分米平方分米平方分米平方厘米平方厘米平方分米学习新课谈话引入计算般物体积常用的面积单位有哪些物体的表面或平面图形的大小......”。

3、“.....知道公顷有多大,公顷与平方米之间的关系培养学生的空间内学生思想容易集中,推算出公顷和平方米之间的关系,容易记住新课中通过例题说明公顷在实际中应用,计算出面积是多少平方米后,公顷有多大有个具体观念......”。

4、“.....通过实际活动,实地观察具体推算,帮助学生建立具体观念实际观察分步先观生到操场,先量出边长米的正方形土地,用标杆和绳子围起来,说明这么大的土地是平方米再量出边长是米的正方形土地......”。

5、“.....占地面积平方米,合公顷课后练习量学校操场的长和宽,计算它的面积,看够不够公顷公顷平方米平方米公顷个飞机场新建数学优秀教案设计土地面积单位公顷再换算成公顷在巩固练习中通过计算天安门广场和故宫的占地面积,向学生进行爱国主义教育数学优秀教案设计土地面积单位公顷答这个果园有公顷土地面积单位有平方米公顷公顷平方米教案点评本节课是在学生已经掌握了些长方形正方形的知识以及它们的面积......”。

6、“.....推算出公顷平方米这样教室内外的结合,方面可以加深实际观察的感性认识,另方面利用教练块边长是米的正方形麦地,有多少公顷全体学生在本上做,由名学生在投影片上做订正时,提问学生怎样想的已知正方形边长,可平方米有多大再观察平方米有多大再想象个这样大的正方形土地就是公顷这样由小到大便于学生建立具体观念回到教室后......”。

7、“.....学习土地面积单位公顷因此,新课前复习面积的概念常用的面积单位以及它们之间的进率本节课的主要任务是使学生对跑道,长米,宽米占地多少公顷板书设计土地面积单位公顷例个长方形果园,长米,宽米......”。

8、“.....面积约公顷,约合平方米北京故宫是世界上最大数学优秀教案设计土地面积单位公顷顷答这个果园有公顷土地面积单位有平方米公顷公顷平方米教案点评本节课是在学生已经掌握了些长方形正方形的知识以及它们的面积公顷出示例题个长方形果园,长米,宽米,这个果园有多少公顷提问长方形面积怎样求怎样由平方米换算成公顷由学生列式计算练跑道,长米,宽米占地多少公顷板书设计土地面积单位公顷例个长方形果园,长米,宽米......”。

9、“.....个教室面积大约是公顷公顷平方米,那么公顷等于多少平方米平方闭眼想想公顷有多大公顷与平方米之间的关系回到教室,教师提问,唤起学生的想象刚才在操场第次围出的正方形有多大它们的边长是生到操场,先量出边长米的正方形土地,用标杆和绳子围起来,说明这么大的土地是平方米再量出边长是米的正方形土地......”。