1、“.....所以棱长是米的正方体可以划分成个棱长是分米的小正方体,即个体积为立方分米的正方体板书立方米立方分米思考立方分米分米分米立方分米厘米厘米厘米立方厘米板书立方分米立方厘米推导立方米与立方分米的关系教师提问请同学们猜想下立方米与立数学优秀教案设计体积单位间的进率分需要转化没转化的部分如何办板书......”。

2、“.....面积单位的转化有什么相同处与不同处换算的方法相同,但进率不同练习立方米立方分米立方米提示哪米厘米算法进率高级单位的数厘米分米米算法低级单位的数进率谈话引入我们复习了长度单位和面积单位的进率......”。

3、“.....今天我们学习常用的体积单位间的进率和单位之间的转化板书课题体积单位间的进率学习新课认识体积单位间的进率认识立数学教案体积单位间的进率教学目标了解并掌握体积单位间的进率理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚培养学生认真审题的习惯米立方分米立方米立方厘米课堂总结体积单位的进率体积单位的转化方法板书课后作业平方米平方分米立方米立方分米平方米平方分位向高级单位转化外......”。

4、“.....宽米,厚米它的体积是多少立方分米方厘米哪个大为什么学生分组汇报教师演示动画体积单位间的进率因为分米厘米,所以棱长是分米的正方体也可看作棱长是厘米的正方之间转换的方法,今天我们学习常用的体积单位间的进率和单位之间的转化板书课题体积单位间的进率学习新课认识体积单位间的进率认识立分需要转化没转化的部分如何办板书......”。

5、“.....用进率高级单位的数例下面低级单位高级单位,用低级单位的数进率教师想想,体积单数学优秀教案设计体积单位间的进率立方米立方分米立方分米立方厘米立方米立方分米立方分米立方米立方厘米立方分米板书设计数学优秀教案设计体积单位间的进分需要转化没转化的部分如何办板书......”。

6、“.....并说明理由立方米立方立方厘米立方厘米各是多少立方分米立方厘米立方分米立方厘米立方分米教师审题时首先要注意什么试说出这两道小题的解答过程和法立方米立方米立方分米方法米分米米分米米分米立方分米答这块钢板的体积是立方分米巩固反馈口答填空,说出计算过程立方之间转换的方法......”。

7、“.....你们有什么体会复名数与单名数的互化,除了要注意是由高级单位向低级单位转化还是低级间的转化与我们学过的长度单位,面积单位的转化有什么相同处与不同处换算的方法相同,但进率不同练习立方米立方分米立方米提示哪惯,使学生在解决实际问题时,能准确地运用单位间的化聚法进行计算教学重点体积单位进率和单位之间的互化教学难点复名数和单名数之间理想因为立方厘米为立方分米,立方厘米中包含有多少个立方厘米......”。

8、“.....列式,填第题同上理填教师请对比例,例,说说这数学优秀教案设计体积单位间的进率分需要转化没转化的部分如何办板书,填立方分米立方分米立方厘米提示哪部分可以直接填哪部分需要转化板书填和立高级单位向低级单位转换,还是低级单位向高级单位转换想因为立方米立方分米,立方米有个立方分米列式,填第题同上理,填出示间的转化与我们学过的长度单位,面积单位的转化有什么相同处与不同处换算的方法相同......”。

9、“.....面积单位和体积单位及进率,比较它们有什么不同处名称进率两分米之间有什么关系用什么方法可以验证你的想法是否正确呢学生分组讨论,汇报演示动画体积单位间的进率棱长是米的正方体的体积是方厘米哪个大为什么学生分组汇报教师演示动画体积单位间的进率因为分米厘米,所以棱长是分米的正方体也可看作棱长是厘米的正方之间转换的方法......”。