1、“.....即递推公式及,或简记为,其中是数列的第项生综合上述例子,理解数列及项定义如例中,这是个数列,它的首项是,是这个数列的第项,等等。分析题递推公式解据题意可知例已知数列中,试写出数列的前项解由已知得课堂练习生课本练习,书面练习板演练习项......”。

2、“.....才可求得其他的项。课后作业课本习题,预习内容课本预习提纲什么是等差数列等差数列通项公数列的通项公式,写出前项师由通项公式定义可知,只要将通项公式中依次取,即可得到数列的前项。解例写出下面数列的个通项公式。课时小结师这节课我们主要学习了数列的另种给出方法,即递推公式及其用法,课后注意理解。注意它与通项公式的区别在于通项公式反映序号序号项分母项分子序号课堂练习生思考课本练习师提问练习......”。

3、“.....而递推公式反映的是相邻两项或项之间的关系。对于通项公式,只要将公式中的依次取胜,即可得到相应的项。图特点它们都是群弧立的点有穷数列项数有限的数列无穷数列项数无限的数列例题讲解例根据下面数列的通项公式,写出前项师由通项公式定用个公式来表示,那么这个公式就叫做这个数列的递推公式。数学优秀教案设计数列。师对于函数,我们可以根据其函数解析式画出其对应据数列的前项求些简单数列的通项公式......”。

4、“.....我们可以根据其函数解析式画出其对应图象。看来,数列也可根据其通项公式来函出的求法板书设计课题定义递推公式例题讲解例例小结通项公式与递推公式区别教学后记。数学优秀教案设计数列。分析题中已给出的第项是项与项数之间的关系,而递推公式反映的是相邻两项或项之间的关系。对于通项公式,只要将公式中的依次取胜,即可得到相应的项......”。

5、“.....数学优秀教案设计数列。图特点它们都是群弧立的点有穷数列项数有限的数列无穷数列项数无限的数列例题讲解例根据下数学优秀教案设计数列象。看来,数列也可根据其通项公式来函出其对应图象,下面同学们练习画数列的图象。生根据扭注通项公式画出数列,的图象,并总结其特使它的前项分别是下列各数分析项序号序号项分母项分子序号课堂练习生思考课本练知其第项,即可求出其他项,看来,这关系也较为重要......”。

6、“.....且任项与它的前项或前项间的关系可。对于通项公式,只要将公式中的依次取胜,即可得到相应的项。而递推公式则要已知首项或前项,才可求得其他的项。课后作业课本对应图象,下面同学们练习画数列的图象。生根据扭注通项公式画出数列,的图象,并总结其特点。即依此类推师对于上述所求关系,是项与项数之间的关系,而递推公式反映的是相邻两项或项之间的关系。对于通项公式,只要将公式中的依次取胜,即可得到相应的项......”。

7、“.....并根据学生回答评析生板演练习,课时小结师对于本节内容应着重掌握数列及有关定义,会根据通项公式求其任意项,并会数列的通项公式,写出前项师由通项公式定义可知,只要将通项公式中依次取,即可得到数列的前项。解例写出下面数列的个通项公式定义可知,只要将通项公式中依次取,即可得到数列的前项。解例写出下面数列的个通项公式,使它的前项分别是下列各数分析习题......”。

8、“.....课后注意理解。注意它与通项公式的区别在于通项公式反映的是项与项数之间的关系,而递推公式反映的是相邻两项或项之间的关数列的通项公式,写出前项师由通项公式定义可知,只要将通项公式中依次取,即可得到数列的前项......”。

9、“.....试写出数列的前项解由已知得课堂练习生课本练习,书面练习板演练习项,根据前通项公式。师给出答案,结合学生所做进行评析。如上述例子均是数列,其中例是这个数列的第项或首项是这个数列的第项。数列的般形的求法板书设计课题定义递推公式例题讲解例例小结通项公式与递推公式区别教学后记。数学优秀教案设计数列。分析题中已给出的第项是项与项数之间的关系,而递推公式反映的是相邻两项或项之间的关系......”。