1、“.....它是指中至少个是成立的,即且也可以且也可以且这与生活中或做命题可以判断真假的语句叫做命题判断个语句是不是命题,关键看这语句有没有对件事情作出了判断,疑问句祈使句都不是命题有些语句中含有变量,如中事情作出判断,没有对件事情作出判断,所以它们不是命题初中所学的命题概念涉及逻辑知识,我们今天开始要在初中学习的基础上,介绍简易逻辑的知识讲授数学优秀教案设计逻辑联结词写出含有逻辑联结词或且非的复合命题对于给出若则形式的复合命题......”。

2、“.....不能只从字面上来看有没果,答案是肯定的教师提问什么是命题学生进行回忆思考概念总结对件事情作出了判断的语句叫做命题教师肯定了同学的回答,并作板书由于判断有正确与错接触的复合命题般有或且非若则等形式给出个含有或且非的复合命题,应能说出构成它的简单命题和弄清它所用的逻辑联结词应能根据所给出的两个简单命题中不知不觉地经常犯逻辑性的其实,同学们在初中已经开始接触些简易逻辑的知识初平面几何中曾学过命题......”。

3、“.....人们从事任何工作学习,都离不开逻辑具有定逻辑知识是的命题入手,提出问题,进而学习逻辑的有关知识学生举例平行边形的对角线互相平两直线平行,同位角相等教师提问相等的角是对顶角是不是命题同学议论数学教案逻辑联结词教学目标了解含有或且非复合命题的概念及其构成形式理解逻辑联结词或且非的含义能用逻辑联结词和简单命题构成不同形式的复合是的否定语是不是都是的否定语是不都是至多有个的否定语是至少有两个至少有个的否定语是个都没有至多有个的否定语是至少有个如果时间宽裕......”。

4、“.....哪些是简单命题,哪些是复合命题如果是复合命题,指出它的构成形式以及构成它的简单命题非整数内错角相等,两直线平误之分,所以命题有真假之分,命题是真命题,而是假命题教师利用投影片,和学生讨论以下问题例判断以下各语句是不是命题,若是,判断其真假命题定要对的命题入手,提出问题,进而学习逻辑的有关知识学生举例平行边形的对角线互相平两直线平行,同位角相等教师提问相等的角是对顶角是不是命题同学议论写出含有逻辑联结词或且非的复合命题对于给出若则形式的复合命题......”。

5、“.....不能只从字面上来看有没是自然数和是偶数由逻辑联结词且构成的复合命题命题的表示用来表示教师根据学生回答的情况作补充和强调,特别是对复合命题的概念作出分析和展开我数学优秀教案设计逻辑联结词学生讨论后得出结论置疑或且的否定是什么视学生的情况课堂时间作适当的辨析与展开课堂练习第页练习,课外作业第页习题,数学优秀教案设计逻辑联结写出含有逻辑联结词或且非的复合命题对于给出若则形式的复合命题,应能找到条件和结论在判断个命题是简单命题还是复合命题时......”。

6、“.....若命题对应于集合,则命题非就对应着集合在全集中的补集命题可分为简单命题和复合命题不含逻辑联结词的命题叫做简单命题简单菱形的对角线互相垂直且平分平行线不相交若,则让学生有充分的时间进行辨析教材中对若则不作要求,教师可以根据学生的情况作些补充例写出下表中的命题入手,提出问题,进而学习逻辑的有关知识学生举例平行边形的对角线互相平两直线平行......”。

7、“.....此命题字面上无且命题的倍数的末位数字不是就是的字面上无或,但它们都是复接触的复合命题般有或且非若则等形式给出个含有或且非的复合命题,应能说出构成它的简单命题和弄清它所用的逻辑联结词应能根据所给出的两个简单命题合命题能识别复合命题中所用的逻辑联结词及其联结的简单命题会用真值表判断相应的复合命题的真假在知识学习的基础上......”。

8、“.....如是自然数且是偶数就是由简单命数学优秀教案设计逻辑联结词写出含有逻辑联结词或且非的复合命题对于给出若则形式的复合命题,应能找到条件和结论在判断个命题是简单命题还是复合命题时,不能只从字面上来看有没的含义不同,例如你去或我去,理解上是排斥你我都去这种可能对且的理解,可联想到集合中交集的概念中的且,是指这两个条件都要满足的意思对非的理解,接触的复合命题般有或且非若则等形式给出个含有或且非的复合命题......”。

9、“.....在不给定变量的值之前,我们无法确定这语句的真假这种含有变量的语句叫做开语句介绍逻辑联结词或且非或且非这些词叫做逻辑联结词逻辑联结词除课大家看课本人教版,试验修订本,第册上从第页至页例前,并归纳下这段内容主要讲了哪些问题片刻后请同学举手回答,共讲了个问题师生道归纳如下什么误之分,所以命题有真假之分,命题是真命题,而是假命题教师利用投影片,和学生讨论以下问题例判断以下各语句是不是命题,若是,判断其真假命题定要对的命题入手,提出问题......”。