1、“.....你会怎样带领我们参观呢从门口开始往里走从上到下看从左到右按照数量从小到有蝴蝶教师蝴蝶可真多呀,有几只你们知道吗只怎么数就能不丢不落可以把数过的标上记号,也可以从左到右数观察静物教师你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示生校门口有个引导学生学会观察教师从开始带领学生观察画面,到由学生独立观察是个非常漫长的过程,需要老师经常地有意识有目的的指导用带有数量的话说说在动物王国的学校里你还看到了什么能用数学优秀教案设计可爱的校园北师大版点评观察的有序性使学生进步学习数学所必需的......”。

2、“.....你们想到它们的学校看看吗想出示主题图观察小动物你们都看到有哪些小动物来上学了小熊小松鼠小兔子你们能数数这些小动物都有几只吗有只小熊我们起数数头大象只小兔子间教室只小松鼠个字只小熊朵花棵松树只小鸟只蝴蝶小结你们都是非常合格的小向导,按照定的顺序带着我们参观了可爱的校园,我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事许多的花许多的教室和老师,我们要在校园里共同生活学习,老师是你们的大朋友,如果你有什么困难就来找我好吗点评在课堂教学中发挥学生的主动学习作用,是课程标准中个基本的教学天开始你们就是小学生了我们要和同学们起学习......”。

3、“.....我们的学校里有老师,我们的学校里念由于学生刚刚进入学校,对学校的了解还不多,通过学生们互相启发,引起学生对学校生活的兴趣,从而产生对学校生活的喜爱活动动物王国的校园教师动物王国的动物学校也开学了,小动数学教案可爱的校园北师大版教案设计示例可爱的校园教学目标激发学生学习数学的兴趣在学生已有生活经验的基础上体会数的意义初步形成良好的观察习惯使学生在活动中体验到学习数学性于体,突出体现学生学习数学活动的情感态度,关注了学生自身的发展......”。

4、“.....并学会用带有数字的话表示出来同时注重使学生学会按照定的顺序观察画面情景生动有趣,使孩子有种身临其境的感觉,在轻松愉快中学习活动,集知识性,趣味性,活动性于体,看看是只小熊吗师生共同数有几只小松鼠呢有只小松鼠小兔子呢有只小兔子它们的老师是谁呀大象有几位老师呀位点评由于学生刚刚接触数学的学习,因此在这环节教师要有意识念由于学生刚刚进入学校,对学校的了解还不多,通过学生们互相启发,引起学生对学校生活的兴趣,从而产生对学校生活的喜爱活动动物王国的校园教师动物王国的动物学校也开学了,小动点评观察的有序性使学生进步学习数学所必需的......”。

5、“.....门边的栅栏旁有朵花从左到右或从右到左左边开始有花,左右共有朵花,位大象老师只小兔子只小松鼠个字间教室只小熊只小鸟只蝴蝶棵松树按照数量从小到大数学优秀教案设计可爱的校园北师大版放学回家后,寻找家中的数字,如有几口人,几件家用电器,几张桌子,几把椅子,几张床,然后有文字后图画记录下来,上课时介绍给同学们听数学优秀教案设计可爱的校园北师大点评观察的有序性使学生进步学习数学所必需的......”。

6、“.....身边的事物,并学会用带有数字的话表示出来同时注重使学生学会按照定的顺序观察画面情景生动有趣,使孩子有种身临其境的感觉,在轻松愉快中学习活动,集知识性,趣味性,活建立对数学的兴趣包括句话,个思考活动有序观察目的引导学生学会观察的有序性由门口开始参观门外看到了只小兔子,只小松鼠门口有只大象,它是这里的老师门上有个大字欢迎新同学门边,突出体现学生学习数学活动的情感态度,关注了学生自身的发展,为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践教学设计点评这节课中教师从学生生活的校园入手,引导学生学习观察身边念由于学生刚刚进入学校,对学校的了解还不多,通过学生们互相启发,引起学生对学校生活的兴趣......”。

7、“.....小动校,其实这里头藏着个数字,你们找到了吗数字就藏在我们的身边,你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗总评这节课中教师从学生生活的校园入手,引导学生学习观察身边的物体头大象只小兔子间教室只小松鼠个字只小熊朵花棵松树只小鸟只蝴蝶小结你们都是非常合格的小向导,按照定的顺序带着我们参观了可爱的校园,我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事学是有趣的,获得良好的情感体验教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用教学难点初步形成良好的观察习惯有序化教学过程创设情境,引入教学谈话引入小朋友们......”。

8、“.....只蝴蝶中间棵松树间房子地上跑着小动物有只小熊只小松鼠只小兔子头大象门数学优秀教案设计可爱的校园北师大版点评观察的有序性使学生进步学习数学所必需的,因此要有意识地培养学生的有序观察活动找数字目的通过游戏使学生找到画面中的数学从而体会数学就在我们的身边我们参观了动物王国的学或从大到小教师我们就请你们这些小向导带领我们进行参观点评学生学习数学是个慢慢适应的过程,对数感的建立符号感的建立都需要有个过程,因此在数学课上就要求教师在言谈中帮助学生头大象只小兔子间教室只小松鼠个字只小熊朵花棵松树只小鸟只蝴蝶小结你们都是非常合格的小向导......”。

9、“.....我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事大字教师你们知道写的是什么吗欢迎新同学生教师的后面还有棵松树教师我们起数数生学校的门前还有花教师共有几朵花呢朵小结教师刚才我们起参观了动物王国的学校,我们参观的时候带有数量的话说说吗生有座小房子教师对,这是动物学校的间教室,分别标着班班班生有小鸟教师数数有几只小鸟只你们是怎么数的用手指着数哪个小朋友愿意到前面带着大家数数生,看看是只小熊吗师生共同数有几只小松鼠呢有只小松鼠小兔子呢有只小兔子它们的老师是谁呀大象有几位老师呀位点评由于学生刚刚接触数学的学习,因此在这环节教师要有意识念由于学生刚刚进入学校,对学校的了解还不多......”。