1、“.....今天,雷老师就给大家讲个故事。动手操作,探索新知。师在茂密的大森林里,住着许许多多的小动物。天,猴妈妈从树上摘了话故事了,今天,雷老师就给大家讲个故事。动手操作,探索新知。分分小组合作分鱼只小猫要分条鱼,每只小猫要分到同样多,每只小猫要分到几条鱼小组合作分骨头根骨头,平均分给只小边说。指名把个桃子平均分问谁有不同分法为什么这样分师板书问哪种方法最公平呢为什么板书每份同样多师问你会用这种分法来分物品吗我们就来试试。请同学们拿出个木块分成堆数学优秀教案设计分桃子的标志,然后尝试圈圈,解决用个圆环拼成环。拓展练习。追卡游戏师雷老师要用这张小精灵卡玩个追卡游戏......”。

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3、“.....喜不喜欢师这个游戏怎么玩呢听老师把游戏规则说清楚,请同学们人组互相讨论这张生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张。生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张。生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张。生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张,还剩张。板书设计分课堂练习。师同学们分得真好,现在电脑博士要考考大家,你们愿意吗。课件出示书上练练的环旗和分气球。出示环图,认识这个标志吗用个圆环可以拼成多少个环呢问平均每人分到几个每个文具盒里放了几枝铅笔。能力目标通过实践操作,培养学生的动手操作能力。情感目标引导学生探索规律,初步培养学生的分析推理等方面的能力......”。

4、“.....会将物你有什么要提醒大家的师刚才同学们真棒,不仅知道了平均分,而且知道我们周围有许多平均分的知识。请大家睁大你的火眼金睛,在我们教室,在我们周围有哪些属于平均分。小组讨论,到了这么多又红又大的桃子,馋得直流口水,争着强着要吃。同学们,如果你是猴妈妈,你打算怎么分这个桃子请同学用桌面上的桃子卡片代替桃子,分成堆,看看,指名分桃子,要求学生边生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张。生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张。生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张。生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张,还剩张。板书设计分的标志,然后尝试圈圈,解决用个圆环拼成环。拓展练习......”。

5、“.....喜不喜欢师这个游戏怎么玩呢听老师把游戏规则说清楚,请同学们人组互相讨分桃子。课堂练习。师同学们分得真好,现在电脑博士要考考大家,你们愿意吗。课件出示书上练练的环旗和分气球。出示环图,认识这个标志吗用个圆环可以拼成多少个环呢问平均每数学优秀教案设计分桃子平均分。分分。学生人组,用学具实际分分,然后进行全班交流,汇报。学生小组合作,帮助小狗分骨头,分完后,在小组间说说,是怎样分的指名进行分分,并说出每个文具盒里放了几枝铅的标志,然后尝试圈圈,解决用个圆环拼成环。拓展练习。追卡游戏师雷老师要用这张小精灵卡玩个追卡游戏,喜不喜欢师这个游戏怎么玩呢听老师把游戏规则说清楚......”。

6、“.....分分。学生人组,用学具实际分分,然后进行全班交流,汇报。学生小组合作,帮助小狗分骨头,分完后,在小组间说说,是怎样分的指名进行分分,并说分这个桃子请同学用桌面上的桃子卡片代替桃子,分成堆,看看,指名分桃子,要求学生边分边说。指名把个桃子平均分问谁有不同分法为什么这样分师板书问哪种方法最公平呢为什么后反馈生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张。生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张。生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张。生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张,还剩张。板书生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张。生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张......”。

7、“.....每份张。生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张,还剩张。板书设计分论这张精灵卡可以怎么平均分分对的这张卡就暂归他们小组,那其他小组如果有不同的分法可以向他们挑战,挑战成功这些卡就归他们。想不想玩总结。你们学得开心吗今天你学了什么知分到几个还剩几个剩下的个为什么不能再分了师可见,平均分有时也会有剩余。课件出示练练的小蜜蜂采花问飞走了半是多少只只蜜蜂飞去半后,还剩多少只学生马上回答是奥运个还剩几个剩下的个为什么不能再分了师可见,平均分有时也会有剩余。课件出示练练的小蜜蜂采花问飞走了半是多少只只蜜蜂飞去半后......”。

8、“.....请同学们拿出个木块分成堆,每堆几个小结刚才同学们这种分东西的方法,每份分得同样多,叫做平均分。数学优秀教案设计数学优秀教案设计分桃子的标志,然后尝试圈圈,解决用个圆环拼成环。拓展练习。追卡游戏师雷老师要用这张小精灵卡玩个追卡游戏,喜不喜欢师这个游戏怎么玩呢听老师把游戏规则说清楚,请同学们人组互相讨许多又红又大的桃子,小猴子可高兴了,同学们快数数猴妈妈共摘了多少个桃子个两只小猴看到了这么多又红又大的桃子,馋得直流口水,争着强着要吃。同学们,如果你是猴妈妈,你打算怎分到几个还剩几个剩下的个为什么不能再分了师可见,平均分有时也会有剩余......”。

9、“.....还剩多少只学生马上回答是奥运,每只小狗分到几根骨头师拿出根铅笔,指名平均分进两个文具盒。摆摆。学生根据老师的要求,同桌两人合作,用卡片摆摆,分分。数学优秀教案设计分桃子。教学过程教师活动学生活动每堆几个小结刚才同学们这种分东西的方法,每份分得同样多,叫做平均分。数学优秀教案设计分桃子。教学过程教师活动学生活动创设情境,引入新课。师同学们,老师知道大家最爱听童到了这么多又红又大的桃子,馋得直流口水,争着强着要吃。同学们,如果你是猴妈妈,你打算怎么分这个桃子请同学用桌面上的桃子卡片代替桃子,分成堆,看看,指名分桃子,要求学生边生我们组把张精灵卡平均分成份,每份张......”。