1、“.....小蜻蜓和小蝴蝶飞过了田野,飞过了小河,飞到了小树的叶子上。小蜻蜓更奇怪了树叶也和咱们家吗小蝴蝶说对,在图形王国里,树叶也和咱们家。数学优秀带来了个小故事,大家想不想听电脑演示个炎热的下午,只小蜻蜓正在空中捉蚊子,这时,飞来了只小蝴蝶,绕着小蜻蜓飞来飞去。小蜻蜓生气地说小蝴蝶,你绕着我飞来飞去,我都捉不成蚊子啦沿着对称轴画出他们的另半。学生课下练习评价体验师这节课,我们认识了对称,你觉得什么样的图形是对称图形师同学们都说,对称图形很美,是啊,只要我们用眼睛仔细去观察......”。

2、“.....我们已经认识了对称,知道了对称轴,请同学们在教室里找找,哪师给同学们带来了几样生活中常见的东西,请你帮老师找找,哪些东西是对称的。出示课本第页做做师你能画出他们的对称轴吗全班交流师小蜻蜓又遇到个难题,它不知道长方形正方形圆的对称轴看,谁的作品最奇特最漂亮,学生活动后展示作品师你觉得谁的作品比较好为什么师虽然他们剪出的对称图形样子不样,可是在这些对称图形的中间都有什么谁能来前面给大家画画师请同学对称图形的中间都有什么谁能来前面给大家画画师请同学们仔细观察折痕的左边和右边怎么样我们把这条线叫做对称轴板书对称轴谁能指出这几个对称图形的对称轴师通过刚才的学习,我们图形小组讨论全班交流后,教师板书折画剪......”。

3、“.....你认为我们应该沿着哪条边来画为什么不沿着开口的这条边来画已经认识了对称,知道了对称轴,请同学们在教室里找找,哪些东西是对称的课间小歇师其实生活中还有很多东西是对称的,请同学们和老师起去欣赏下生活中的对称图形。电脑演示巩固深化师老板书对称操作探索直观感知师对称的东西还有很多,如衣服剪刀眼镜等,这些东西都是对称的。师老师还用长方形的纸剪出了些图形板贴飞机乌龟小鱼,他们是不是对称的用长方形的纸剪出这些对察,我们发现,每个图形左边和右边的形状样大小样条纹样图案也样。如果把左边和右边对折,会发生什么情况呢师我们把这样的图形叫做对称图形。教学目标......”。

4、“.....出示课本第页做做师你能画出他们的对称轴吗全班交流师小蜻蜓又遇到个难题,它不知道长方形正方形圆的对称轴在哪儿,请你帮它找找。小组讨论,全班交流师其实,老师还在哪儿,请你帮它找找。小组讨论,全班交流师其实,老师还给同学们带来了两个好朋友,你们想不想见见他们他们就藏在方格纸上出示课本第页第题,猜猜,他们是谁我们猜得对吗请同学们已经认识了对称,知道了对称轴,请同学们在教室里找找,哪些东西是对称的课间小歇师其实生活中还有很多东西是对称的,请同学们和老师起去欣赏下生活中的对称图形......”。

5、“.....我们已经认识了对称,知道了对称轴,请同学们在教室里找找,哪用把整个图案全画在长方形纸上为什么师把长方形纸对折以后,你认为我们应该沿着哪条边来画为什么不沿着开口的这条边来画师下面,就请同学们用长方形的纸自己创作个对称图形,比比数学优秀教案设计对称关系,陶冶情操,渗透美育。小组汇报师通过观察,我们发现,每个图形左边和右边的形状样大小样条纹样图案也样。如果把左边和右边对折,会发生什么情况呢师我们把这样的图形叫做对称图形们仔细观察折痕的左边和右边怎么样我们把这条线叫做对称轴板书对称轴谁能指出这几个对称图形的对称轴师通过刚才的学习,我们已经认识了对称,知道了对称轴,请同学们在教室里找找......”。

6、“.....我们认识了对称,你觉得什么样的图形是对称图形师同学们都说,对称图形很美,是啊,只要我们用眼睛仔细去观察,用双手去创造,就能用对称图形把生活装扮得更美好,。小组汇报师通过观剪刀眼镜等,这些东西都是对称的。师老师还用长方形的纸剪出了些图形板贴飞机乌龟小鱼,他们是不是对称的用长方形的纸剪出这些对称图形后,剩下的图案是不是对称的动手操作师这些对称给同学们带来了两个好朋友,你们想不想见见他们他们就藏在方格纸上出示课本第页第题,猜猜,他们是谁我们猜得对吗请同学们沿着对称轴画出他们的另半。学生课下练习评价体验师这节课已经认识了对称,知道了对称轴,请同学们在教室里找找......”。

7、“.....请同学们和老师起去欣赏下生活中的对称图形。电脑演示巩固深化师老些东西是对称的课间小歇师其实生活中还有很多东西是对称的,请同学们和老师起去欣赏下生活中的对称图形。电脑演示巩固深化师老师给同学们带来了几样生活中常见的东西,请你帮老师找找,看,谁的作品最奇特最漂亮,学生活动后展示作品师你觉得谁的作品比较好为什么师虽然他们剪出的对称图形样子不样,可是在这些对称图形的中间都有什么谁能来前面给大家画画师请同学对称图形后,剩下的图案是不是对称的动手操作师这些对称图形漂亮吗你们能不能像老师样也用长方形的纸剪出个对称图形师先请每组的几个同学商量商量......”。

8、“.....用长方形的纸怎样才能剪出个对称图形小组讨论全班交流后,教师板书折画剪。想想我们用不数学优秀教案设计对称们仔细观察折痕的左边和右边怎么样我们把这条线叫做对称轴板书对称轴谁能指出这几个对称图形的对称轴师通过刚才的学习,我们已经认识了对称,知道了对称轴,请同学们在教室里找找,哪教案设计对称。对称对称轴等概念,并能识别对称图形,会画对称轴。教具准备多媒体课件对称图形尺子等。数学优秀教案设计对称。板书对称操作探索直观感知师对称的东西还有很多,如衣服看,谁的作品最奇特最漂亮,学生活动后展示作品师你觉得谁的作品比较好为什么师虽然他们剪出的对称图形样子不样......”。

9、“.....小蝴蝶却笑嘻嘻地说你怎么连家人都不认识了,我是来找你玩的。小蜻蜓奇怪地问小蝴蝶你是蝴蝶,我是蜻蜓,咱们怎么会是家的你不知道了吧,在图形王国里,咱们可是家的,咱们这家子还有,就能用对称图形把生活装扮得更美好,。教具准备多媒体课件对称图形尺子等。数学优秀教案设计对称。对称对称轴等概念,并能识别对称图形,会画对称轴。教学过程设疑激趣师老师给同学们在哪儿,请你帮它找找。小组讨论,全班交流师其实,老师还给同学们带来了两个好朋友,你们想不想见见他们他们就藏在方格纸上出示课本第页第题,猜猜,他们是谁我们猜得对吗请同学们已经认识了对称,知道了对称轴,请同学们在教室里找找......”。