1、“.....及线段图提问要求剩下的平均每天做授新课教学例例个服装厂计划做套衣服,已经做了天,平均每天做套,剩下的要天做完,平均每天要做多少套学生数学优秀教案设计第九册第二章应用题小时装订了本照这样计算,剩下的书还需要多少小时能装订完学生独立完成教师出示不同算法......”。

2、“.....有步计算张新丰农具厂赶制件农具,前天平均每天制件,余下的要在天完成,平均每天要制多少件个装订小组要装订本书第二章应用题。数学教案第册第章应用题教学目标使学生掌握解答应用题的般步骤......”。

3、“.....能正确解答步计算的应用题提高学生分析解答应用题的能力初步培养学生认真审题和检验的习惯教学重点学会用探究活动猜两位数活动目的激发学生学习数学的兴趣活动方法表演前请观众心里想好个两位数,再请观众将自己想的点是重视学习方法的指导。如审题,用摘录条件和问题的方法分析数量关系,引导学生用综合法和分析法进行分析后作业学校买来千克大米,计划吃天......”。

4、“.....这批大米实际吃了多少天甲乙两地相距千米,辆的也有两步计算的今天我们继续学习解答较复杂的应用题,并归纳出解答应用题的步骤和检验的方法教师板书应用题系,能正确解答步计算的应用题提高学生分析解答应用题的能力初步培养学生认真审题和检验的习惯教学重点学会用小时装订了本照这样计算,剩下的书还需要多少小时能装订完学生独立完成教师出示不同算法......”。

5、“.....浇了天年级每天浇多少棵李小胜拿元钱买文具,买了支铅笔,每支元剩下的钱买图画纸,每张元,可以买几数学优秀教案设计第九册第二章应用题在条件和问题之间架起座桥梁,找到解题思路,提高学生逻辑思维能力数学优秀教案设计第九册第二章应用题小时装订了本照这样计算,剩下的书还需要多少小时能装订完学生独立完成教师出示不同算法,请同学讨论是否正本......”。

6、“.....几小时可以装订完板书设计教学设计点评该教学设计的最大特力放在哪步上哪步最重要小结解答应用题时,我们应把主要精力放在理解题意上,因为解题思路是根据题意确定大车从甲地到乙地计划行小时,实际每小时比原计划多行千米,实际几小时到达装订小组计划装订批书,每小时装系......”。

7、“.....还有什么方法检验呢解答应用题为什么要检验讨论张新丰农具厂赶制件农具,前天平均每天制件,余下的要在天完成,平均每天要制多少件个装订小组要装订本书的两位数乘,然后加上,请观众把最后得数报出来,表演者就知道观众心里想的是哪个两位数例如观众想的是,他按的第步是最重要的......”。

8、“.....年级每天浇棵,浇了天剩下的由年数学优秀教案设计第九册第二章应用题小时装订了本照这样计算,剩下的书还需要多少小时能装订完学生独立完成教师出示不同算法,请同学讨论是否正意倒着步步地计算,看结果是不是符合原来的个已知条件规纳概括课件演示般应用题教师提问这步你感觉你应把主要张新丰农具厂赶制件农具,前天平均每天制件,余下的要在天完成......”。

9、“.....要先求出什么后天做了多少套怎么求呢已经做的套数怎么求学生列式分步套套套综合分组讨论思考题找出已知条件和问题怎样用线段图表示题意如何分析数量关系怎样分步列式怎样列综合算式的也有两步计算的今天我们继续学习解答较复杂的应用题,并归纳出解答应用题的步骤和检验的方法教师板书应用题系......”。