1、“.....你发现它们之间有什么联系邻桌的同分师用手盖住只公鸡公鸡跑了,看图你能提出个数学问题来吗学生根据老师的演示,叙述题意有只鸡,跑了只,还剩几只问谁会列式板书问这个但是得数样问在我们学过的算式中,你能举出这样的例子吗学生任意举例如等师如果不看图,你知道怎样算吗引导学生说出不同的算法想数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算......”。

2、“.....然后列式全班汇报先请左边的同学说图意,列式再请右边的同学说图意,列式问他们说得为什么不样观察的角度不同出示例题图写字图样列式板书学生齐读这个算式师除黑板上的这些算式以外,用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆,要求边摆边说题意全班汇报,根据题意列组成师同学们掌握了以内加减法的算法和的组成情况......”。

3、“.....右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间,使他们可以从不同的角度进行观察学生看图和旁边同方向的同数学教案得数是的加法及相应的减法教学目标使学生初步学会计算得数是的加法及相应的减法,学会加减法算式的写法,初步知道交换两个加数的位置得数励板书设计探究活动算式接龙游戏目的练习以内的加减法游戏过程学生分为若干组每组先让个同学出道题,请下位同学算得数,这位同学算出得数以后......”。

4、“.....演示动画加减法算式的写法,学生在书上练习写算式游戏摘苹果师秋天到了,果园里的果子都成熟了,你们看苹果多红啊,你们愿意帮观察的角度不同,列出的算式就不同,这两个算式都可以解答个相同的问题问比较这两个算式,你有什么发现邻桌的同学互相说说相加的两个数位置交换了加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间......”。

5、“.....如果你喜欢用别的式板书问还可以怎样列式板书师请你用手盖住右边的个红圆片,可以提什么问题怎样列式板书师请你盖住左边的个黄圆片,提个问题,数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法个得数开头出道题,请他的下位同学来算,依次类推如接老师限时,看哪个组说得又对又多数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算......”。

6、“.....苹果要放在相应的筐里,才算摘下来了学生听清要求以后,开始摘苹果每人题摘完后,全班集体检查,看那些同学摘错了,完成任务好的给予解,倒着数数等比较例题中的个算式小组讨论这个算式之间有什么联系引导学生进步理解整体与部分的关系是部分,是部分,把这两部分果园里的叔叔阿姨摘苹果吗爱劳动是可贵的,但还要有劳动的本领,苹果不是很容易就可以摘下来的,下面请你听清要求每个苹果上面都有个算式,下面的加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间......”。

7、“.....用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆,要求边摆边说题意全班汇报,根据题意列数不变初步培养学生的观察比较能力通过教学激发学生学习数学的兴趣,培养他们良好的学习习惯教学重点正确计算得数是的加法及相应的减法,正确书写加并起来就是整体,从整体里面去掉这部分就是那部分......”。

8、“.....右边摆个红圆片问共有几个圆片,怎样数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算,如果你喜欢用别的互相说说从整体里面去掉公鸡这部分,就是母鸡那部分去掉母鸡这部分,就是公鸡那部分师不看图怎样算呢引导学生用不同的方法进行计算想数的样列式板书学生齐读这个算式师除黑板上的这些算式以外,用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆......”。

9、“.....根据题意列式表示什么意思从公鸡和母鸡的整体里面去掉只公鸡这部分,就剩只母鸡那部分师用手盖住只母鸡现在你还能提出数学问题来吗学生叙述题意,然后列式的组成,用数数的方法,根据学过的算式推想因为,所以减法分步出示例题图鸡图师共有几只鸡在公鸡和母鸡中间画虚线把只鸡这个整体分成了几观察的角度不同,列出的算式就不同,这两个算式都可以解答个相同的问题问比较这两个算式,你有什么发现邻桌的同学互相说说相加的两个数位置交换了加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒......”。