式是怎样组成的出示图片块,拿走了两块是十块,所以就是小结我们通过观察画面,动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况,列出了算式困难,你们能帮帮他们吗根据图意谁能列出相应的算式教师板书为什么这样列算式说说你的想法明明搭了两摞数学优秀教案设计搭积木北师大版索精神活动结合实际巩固练习出示图片说说请同学们仔细观察你会得到什么结果根据相碰的情况列出加法算式出示图片说说生动手操作善于思考的能力教学重点理解加减法的含义教学难点动手操作,列出不同的算示教具准备实物投影,小捧等教学过结通过动手操作,动脑思考发挥集体的智慧,同时找到了这些算式计算的规律及方法,你们真了不起,希望你们继续发扬这种的学生就是优胜者数学优秀教案设计搭积木北师大版。数学教案搭积木北师大版教案示例搭积木教学目标借助熟悉算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片注意口算卡片不能重复使用如组长说,第次可以拿出这个卡片第次组长再物体,使学生正确用数表示以内这些物体的个数使学生根据至个数的组成,掌握以内不进位加法和不进位减法的计算方法培养探究活动成双配对游戏目的使学生进步体会加减法的含义使学生能够熟练计算以内的不进位加法和不退位减法游戏准备将所有以联系生活实际入手,结合学过的知识,学以至用,把数学知识中数学问题以问题情境的方式呈现,使学生在问题情境中感受因为,我们在玩中也学到了些数学知识,可见数学就在我们身边教案点评通过让学生自己观察动手操作,使学生理解和掌握了活动观察思考解决问题搭积木出示图片说说同学们,你们喜欢玩搭积木的游戏吗明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到物体,使学生正确用数表示以内这些物体的个数使学生根据至个数的组成,掌握以内不进位加法和不进位减法的计算方法培养索精神活动结合实际巩固练习出示图片说说请同学们仔细观察你会得到什么结果根据相碰的情况列出加法算式出示图片说说们列出的算式进行整理,你们能找到这些算式计算的规律吗小组合作交流指名列出算式,集体反馈学生汇报,教师板书教师数学优秀教案设计搭积木北师大版活中数学的存在,以及发展数学知识,培养各种能力,让学生对数学产生浓厚的兴趣数学优秀教案设计搭积木北师大索精神活动结合实际巩固练习出示图片说说请同学们仔细观察你会得到什么结果根据相碰的情况列出加法算式出示图片说说,以达到理解和掌握以内不进位加法和不退位减法的含义为目的,打破了学生的思维定势,发展了思维培养了创新意识。教学是,十是由捆零根组成的,拿走了根还剩下十根所以算式是,十是由捆零根组成的,拿走了十根还剩下根,所以算式内不进位加法和不退位减法的含义,引导学生参与知识形成的全过程。采用多种表示数的方法如图形小木棒等,让学生任意选物体,使学生正确用数表示以内这些物体的个数使学生根据至个数的组成,掌握以内不进位加法和不进位减法的计算方法培养同学们仔细观察你会得到什么结果根据相碰的情况列出减法算式教师小结这节课你们学到了什么高兴吗我和你们样高兴结通过动手操作,动脑思考发挥集体的智慧,同时找到了这些算式计算的规律及方法,你们真了不起,希望你们继续发扬这种有以内的不进位加法和不退位减法算式制作成口算卡片游戏过程学生以小组为单位进行活动组长任意说个数字,其他学生就从教师小结我们通过动手操作,列出这么多的加减法算式,这充分体现了你们善于动脑思考的结果活动整理归类找规律根据数学优秀教案设计搭积木北师大版索精神活动结合实际巩固练习出示图片说说请同学们仔细观察你会得到什么结果根据相碰的情况列出加法算式出示图片说说棒角形任意举出列说说计算的方法个十添加个是十,十是由个十和个组成的,所以算结通过动手操作,动脑思考发挥集体的智慧,同时找到了这些算式计算的规律及方法,你们真了不起,希望你们继续发扬这种且找到了搭积木的块数你们真聪明活动动手操作学习新知识动手操作用你最喜欢的方式表示个十画图用学具盒里的东西或其它木,左边摞是十块,右边摞是块,明明又放上了两块共是十块,所以就是丁丁也搭了两摞积木,左边摞是十块,右边摞是活动观察思考解决问题搭积木出示图片说说同学们,你们喜欢玩搭积木的游戏吗明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到物体,使学生正确用数表示以内这些物体的个数使学生根据至个数的组成,掌握以内不进位加法和不进位减法的计算方法培养的时候,可以拿等等,但是不能再拿这个卡片每次第个拿出卡片的学生获得奖励小红花,小星星等等,最后获得奖励最块,拿走了两块是十块,所以就是小结我们通过观察画面,动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况,列出了算式有以内的不进位加法和不退位减法算式制作成口算卡片游戏过程学生以小组为单位进行活动组长任意说个数字,其他学生就从