1、“.....试着说说怎样进行乘数是两位数的乘法估算根据学生的发言,对估算的方法进行总结归纳分别取近似数,解决这些问题,都要用到估算你有什么好办法吗同学之间进行小组合作学习,教师巡视指导交流归纳以小组为单位进行汇报,并说出你数学优秀教案设计乘法估算再操作,需要工具可以来领取动手操作时合理分工协作填写估算报告表,检查计算是否正确......”。

2、“.....每排有个座位这个阶梯教室大约能坐多少人份稿件,平均每行有个字,共有行,这份稿件大约有多动过程学生每人为组,每组发给袋黄豆和打纸教师提问每组有克黄豆,大约有多少粒这打纸大约有多少张请大家估算下讨论出估算步骤从家出发,实际上,为了不迟到,他应该提前几分钟,点从家出发比较合适这个时间你是怎样得到的用自己的话说说什么叫估算在估计学学好数学的情感教学重点掌握估算的方法......”。

3、“.....培养学生的估算意识教学过程生活引入小明的基础上进行推算,这就是估算请你举例说明,你在生活中见到过什么时候什么地方用到过估算尝试讨论在学生举例的基础上,教师出示数学教案乘法估算教学目标使学生掌握乘法估算的方法,会进行两位数的乘法估算培养学生估算的意识,归纳概括迁移类推的能力,以及拼摆数数算算活动目的训练学生进步熟悉乘法口算活动过程教师出示题目开学初,学校要给同学们订做校服,每套服装是元以小组为单位组张纸......”。

4、“.....也就是有个所用工具尺子估算结果共有张拼摆算式活动目的使学生能熟练进行加减乘除的口算增强学生的少个字小明和奶奶在健身区散步,小明每分钟大约走米,他绕健身区周走了分钟,这个健身区周长大约有多少米读题,你有什么发现的基础上进行推算,这就是估算请你举例说明,你在生活中见到过什么时候什么地方用到过估算尝试讨论在学生举例的基础上,教师出示再操作,需要工具可以来领取动手操作时合理分工协作填写估算报告表......”。

5、“.....并做好汇报的准备参考黄豆粒数估算报告估算动估估活动目的让学生经历估算的全过程,学会估算的方法让学生体会估算在日常生活中的作用,养成估算意识活动准备天平尺子黄豆纸活数学优秀教案设计乘法估算织学生分年级调查各班的学生人数口算各班应收的服装钱数口算各年级应收的服装钱数口算学校应收的服装钱数数学优秀教案设计乘法估再操作,需要工具可以来领取动手操作时合理分工协作填写估算报告表,检查计算是否正确......”。

6、“.....使它们的得数都等于其中,每个算式中的,可以任意分组,例如学生分成若干小组,每组发给组纸牌进行上大概有人我们班有名同学小红分钟能写个字用估算的方法,检验下面各题算得对吗估算分钟你的脉搏大约跳动多少下全校大约有小组合作精神,提高学生的动手表达能力活动准备写有数字等符号的纸牌活动过程教师出示题目下面有个算式,请你在这个算式中,添上的基础上进行推算,这就是估算请你举例说明......”。

7、“.....教师出示步骤先数出克的黄豆有粒,再算整袋黄豆克有个克,也就是有个所用工具天平估算结果共有粒参考纸的张数估算报告估算步骤先量出毫米有动过程学生每人为组,每组发给袋黄豆和打纸教师提问每组有克黄豆,大约有多少粒这打纸大约有多少张请大家估算下讨论出估算步骤及应用所学知识灵活解决实际问题的能力养学生学习数学的兴趣,自主探索勇于尝试的勇气,感受数学与生活的紧密联系......”。

8、“.....需要工具可以来领取动手操作时合理分工协作填写估算报告表,检查计算是否正确,并做好汇报的准备参考黄豆粒数估算报告估算地,长米,正好是宽的倍这块地的面积大约是多少说出下面哪些内容是估算全世界的人口有亿在跳绳比赛中,东东跳了个这辆公共汽车动过程学生每人为组,每组发给袋黄豆和打纸教师提问每组有克黄豆......”。

9、“.....每页排行,每行个字这本书大约有多少万字小丽每分钟步行米,小时大约走多少千米个粮店平们是怎样想的人个米观察这几道题目有什么共同的特点乘数是两位数,都是用乘法根据自己解少个字小明和奶奶在健身区散步,小明每分钟大约走米,他绕健身区周走了分钟,这个健身区周长大约有多少米读题,你有什么发现的基础上进行推算,这就是估算请你举例说明......”。