1、“.....乘得的数叫积教学和个或个教师板书对比例中的两种方法,哪种方法简便引导学生说出求几个相同加数的和,可用加法计算,数学优秀教案设计乘法的意义课本第页做做第题根据运算定律在下面的里填上适当的数教师提问加法交换律可用字母表示出或竖着看,每排放几个......”。

2、“.....对吗为什么想不想即算得对又算得快呢好,为了实现你们的愿望......”。

3、“.....指名读题演示课件乘法的意义出示例下载引导学生分析横着数学教案乘法的意义教学目标使学生在原有知识的基础上,进步理解乘法的意义,并能运用它解决实际问题算幢宿舍楼有个单元,每个单元可以住户共可以住多少户头牛重千克......”。

4、“.....指名读题演示课件乘法的意义出示例下载引导学生分析横着课本第页做做第题根据运算定律在下面的里填上适当的数教师提问加法交换律可用字母表示出有这......”。

5、“.....自己举例说明,教师巡视启发学生得出结论两个数相乘......”。

6、“.....它们有什么样的关系本第页的做做第题计算下面各题,用交换因数的位置的方法进行验算巩固发展课堂小结教师带领学生回忆本节的交换律板书课题探求新知教学乘法意义出示例......”。

7、“.....如果用和表示两个因数,那么乘法的交换律用字母该怎样表示呢教师板书教师指出这里它们的积不变教师指出这叫做乘法的交换律反馈练习下列各式运用了乘法的交换律,对吗为什么题使学生理解和掌握乘法交换律,并能运用它进行验算借助视察比较综合概括等方法,培养学生的分析推理抽导学生分组计算......”。

8、“.....为什么判断求几个加数和的简便运算叫乘法求几个相同加数和的它们的积不变教师指出这叫做乘法的交换律反馈练习下列各式运用了乘法的交换律......”。

9、“.....有没有不表示求几个相同加数的和的启发学生举例教师板书引导学生可用乘法计算,用乘法计算比较简便教师提问从上面的算式关系,谁能说说乘法是什么样的运算教师补充说个或个教师板书教师提问如果要求盘里共有多少个鸡蛋用乘法该怎样解答呢用乘法计算的交换律板书课题探求新知教学乘法意义出示例......”。