1、“.....上课之前,我习惯性地看看教室地面卫生我只要往孩子所在位置的地面上瞅眼,那个孩子就下意识的低头看看是否有纸花需要马上捡起来。这样,孩子们知道为什么要这样做,应该怎样做,这样做的好处等,把良好的卫生意识深深植入孩子们的头脑中。将卫生工作细化抓落实,见行动。通过班会的讨论,孩子们明白了为何要创立无纸屑班级,讲好卫生。接下来我随之做了以下工作排好值日表,培训值日生,制定值日制度,加强卫生工具的管理。排好值日表。掌握学生入学时的第手资料开学初,刚刚接触到这些学生,觉得很陌生,无从的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生......”。

2、“.....无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每个学生都是个世界,要想成为每个学生的朋友,要想得到每个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这切都很值得,因为,你得到的将是个美丽的世界,工作着是美丽的,班级卫生管理之心得学年度第学期初级部于云平莱西中第篇浅谈班级管理的心得体会浅谈班级管理的心得体会班主任工作千头万绪,纷繁复杂,这就要求班主任的工作要细致入微。在班级管理断地说这个学生怎样不好,怎么怎么差。其实这根本就适得其反。这次犯是因为这件事,与以前的事根本无关,与学生这个人的品德也没关系,可我们班主任硬是要把它提出来。这样,学生就会觉得你这个班主任不喜欢他,有的学生甚至认为是在报复他以前所犯的,那么,学生的逆反心理就出现了我就是要多惹事生非,看你老师能耐我何所以,我们在班主任工作中在批评学生时,要多留个心眼,只对其事而不对人。总之,批评有法,但无定法......”。

3、“.....这就是尊重学生,爱护学生。尽管我们的批评未必会有切肤之痛的深刻,但能从尊重学生,爱护学生出发,学生最终会领悟老师的用意。善用批评这教育方式会与表扬有异曲同工之效。总而言之,班主任在工作中只有不断摸索,讲究班主任管理艺术,才有效地管理好班级健全制度,奖惩分明在提高学生要手段。正确地运用这手段,可以帮助学生认识并改正。班主任所面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生,要使批评达到定的效果,就要同他们心理相融感情相通。这就必须分析和研究被批评学生的心理状态和特点,掌握批评的艺术,将各种消极因素消除在萌芽状态中,转化为积极因素,规范学生的言行,净化学生的心灵,塑造民族的未来。批评首先要掌握事实。说过没有调查研究就没有发言权。所以,切的批评都必须建立在充分掌握事实的基础之上,使批评不会让学生觉得是空穴来风。有的学生为了避免老师对他的惩罚,往往会不承认自己的错......”。

4、“.....空讲几句批评的话就达不到矫正的效果。反而让其觉得可以瞒天过海,反复犯错,甚至是变本加厉。只有掌握了事实发展的前因后果,批评才会有针对性,其效果才会更好,学生也会心服口服。其次,班级卫生管理的心得心得体会材料之,通过以上的班级卫生管理达到卫生整洁,班上同学养成热爱劳动的习惯珍惜他人的劳动成果和团结互助的美德。同时,给生活委员和卫生组长提供了展示他们组织领导才能的平台,并在班主任的指导中得以提高。也减轻了班主任和生活委员的工作量,起到事半功倍的效果。第篇班主任关于班级卫生管理的心得体会大家好,在上次会议中两位班主任老师谈到了班级里路队方面的些效果甚佳的做法,听后受益匪浅。很多班主任老师在班级管理方面想出许多行之有效简单易行充满智慧的教育方法,能做好件平凡的小事,体现的是老师们的高度的责任心良好的行动力与相应的技能技巧。教育无小事,将每件平凡的小事用心地做好......”。

5、“.....今天,仅就我们班在卫生管理方面谈下工作体会,我主要做了以下项工作将卫生意识深深植入孩子们的头脑中。老师们都知道,要管理做起,虽无太突出的成就,但也分享到与同学们相处的点点滴滴的快乐。现将班级情况及个人做法略作总结。班级卫生管理的心得心得体会材料。例如,有次,名学生做课堂练习时,趴在桌子上迟迟不动笔,旁边有名女孩子实在看不下去,便站起来说老师,他趴在桌上什么也没做。老师说做作业前是要认真思考的,可能他正在想问题,相信他想好后会做作业的。说完后,那学生慢慢抬起头来,报以感激的目光,然后拿起笔,在本子上写起来。还有次,天清晨,我刚走进教室,眼就看见拐角处堆满废纸屑,当时,我满腔怒火,真想运用班主任的权威拿今天的值日生开刀,来个杀鸡给猴看。但这是解决问题的根本办法吗显然不是。榜样的力量是无穷的,要求学生不怕脏,难道老师不是集体中的员吗想到这里,我对同学说老师和你们样都是集体中的员......”。

6、“.....首先从老师做起日表,培训值日生,制定值日制度,加强卫生工具的管理。排好值日表。其次,初中生正是思想形成的时期,思想燥动叛逆是他们思想的主要特点,每个班都会有那么几位不讲卫生或者是做些恶作剧的学生。如果没有人提醒,让他们次得逞,我们极力保持整洁卫生的班级环境就会受到破坏。发现这样的同学,要及时教育批评,认真引导。同时也要给他们改过的机会,让他们把自己所造成的垃圾清理干净。对那些不听班干或保洁同学劝告的同学要及时教育批评,同时要求参与当天大扫除,让他学会珍惜他人的劳动成果。最后,保洁人员的组成,般由个人组成。每天轮换,两人负责清洁区,人负责教室及擦黑板。人负责楼梯走廊。这样责任明确,不存在相互推委问题。不认真完成要罚以重新保洁天,劳动委员要及时提醒和监督,让他能认真的完成任务。保洁员主要对劳动委员和班主任负责。生管理制度。推行奖惩结合制度,充分调动学生的积极性,卫生大扫除时......”。

7、“.....因谁扣的,就要求在其他方面上,如好人好事,补回来。如这周班级卫生被表扬,给每个组员进行表扬,对表现突出的同学,额外进行物质奖励。每当我看到有垃圾或是哪里没打扫干净,就立刻叫人打扫了。并不定是该做扫除的同学,然后就表扬这些自愿做扫除的同学,久而久之,其余同学会觉得不好意思的,他们也会自愿并积极的参加劳动。这样就会提高他们的劳动意识。总之,班级卫生工作,看起来是小事,管起来是琐事,查起来却是大事。只要我们把预防工作打扫工作和检查工作落实到位,相信班级卫生管理工作决不再是令人头疼之事。老师们,我个人认为卫生管理关键是要能落实到位,做到了这点,也就水到渠成了。当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的的榜样作用,其他同学的积极性也会被调动起来,他们也会想着今后努力把自己的工作做好。大家都这样想了,并付诸于实际行动,班级管理起来自然不是什么难事......”。

8、“.....我主张对学生多表扬,少批评,争取让每位同学都有发挥自己长处的机会,让他们树立起自信心。比如,作业写得好的,只要连续得到颗星,就可以奖励本练习簿,在此督促下,同学们的作业次比次认真,次比次工整。除此以外,不管是在卫生,纪律,还是乐于助人等方面,只要是做得好的,都可以为本组赢得面小红旗,并且个月做次总结,对最突出的小组给予奖励。在此措施下,同学们积极性都很高,而且集体荣誉感也显著增强,他们渴望得到老师的肯定,也因此把这种渴望付诸到行动中。实践证明,效果的确很好。培养班级的民主氛围在班级管理的实际操作中,我也发现了不少问但是,当你走上讲台,看到那双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生......”。

9、“.....无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每个学生都是个世界,要想成为每个学生的朋友,要想得到每个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这切都很值得,因为,你得到的将是个美丽的世界,工作着是美丽的,班级卫生管理之心得学年度第学期初级部于云平莱西中第篇浅谈班级管理的心得体会浅谈班级管理的心得体会班主任工作千头万绪,纷繁复杂,这就要求班主任的工作要细致入微。在班级管理中,我从小节入手,从抓学生的常规管接着我又顺势而导如何才能减少或没有纸花,拥有明亮而干净的教室环境孩子们经过自己的思考讨论达成共识不乱撕本子纸,发现纸花马上捡起来,并且及时地丢入垃圾桶中。慢慢地,我和孩子们都形成了种习惯,课间时孩子们发现纸花能主动地捡起来,上课之前,我习惯性地看看教室地面卫生我只要往孩子所在位置的地面上瞅眼,那个孩子就下意识的低头看看是否有纸花需要马上捡起来。这样......”。