1、“.....学会生字词,结合课文理解它们的含义。詹天佑优秀教学设计。全国的反映如何用文中的个词来概括。轰动你想象下当时中国人民会怎样议论呢如果是你,你会怎么说詹天佑真是为中国人争说这件事给了藐视中国人的帝国主义者个有力的回击这句和课文哪个部分照应这段在全文中起什么作用最后句中伟大词和第段哪句相照应总结全文,首尾呼应,和詹天佑是杰出的爱国工程师照应总结。同学们,火车将离教学目标细读课文,学习课文第段。了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及人字型铁路的设计思路。感受詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。略讲第段就这样,詹天佑忍辱负重,凭着满腔的爱国热情詹天佑优秀教学设计天佑优秀教学设计。有感情地朗读体会汇报交流组织学生讨论文中两种开凿遂道的方法......”。

2、“.....你认为哪种好为什么出示多媒体课件,讨论人字形线路的原理。优秀教学设计。全国的反映如何用文中的个词来概括。轰动你想象下当时中国人民会怎样议论呢如果是你,你会怎么说詹天佑真是为中国人争了口气啊,表现了人民怎么样的心愿殷切希望铁路修筑成功有谁能根据投影的是怎样修筑京张铁路,给帝国注意者个有力的回击的呢学习第段请同学们默读课文第段,边读边思考詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难请用小标题的形式概括出来,可以同桌互相探讨下。请位同学来讲讲。詹我想大家定不紧张。但是老师却很紧张,谁能帮想个办法,能使我不紧张请个别学生回答谢谢同学们帮我想的办法,好了,现在我们可以开始了吗导入我们上节课已经看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸。那么,詹天佑是怎用事实,给帝国主义者个有力的回击......”。

3、“.....他们在听到京张铁路竣工的消息后,会有怎样的表现假如你看到了詹天佑的铜像,会有什么启发或感受呢板书设计接受任务詹天佑勘测线路杰出爱国开样修筑京张铁路,给帝国注意者个有力的回击的呢学习第段请同学们默读课文第段,边读边思考詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难请用小标题的形式概括出来,可以同桌互相探讨下。请位同学来讲讲。詹天佑有感情地朗读体会汇报交流组织学生讨论文中两种开凿遂道的方法。詹天佑为什么要设计这两种方法开凿遂道你还能想出什么开凿方法,你认为哪种好为什么出示多媒体课件,讨论人字形线路的原理。自然段,并发挥想象工程师。课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事,课文到自然段具体写这件事。认识过渡句,理清段落层次......”。

4、“.....也不怕欢欣鼓舞。詹天佑用事实,给帝国主义者个有力的回击。想像下当时普通百姓帝国主义者,他们在听到京张铁路竣工的消息后,会有怎样的表现假如你看到了詹天佑的铜像,会有什么启发或感受呢板书设计接受任务詹天佑勘提示,把这个问题连起来回答遍,注意当时和当地的情况请到人回答这段对当时的环境的描写,对表现詹天佑这个人物有什么作用呢衬托了詹天佑的爱国主义精神。有感情地朗读课文齐读作业完成课堂作业本詹天佑教学设计样修筑京张铁路,给帝国注意者个有力的回击的呢学习第段请同学们默读课文第段,边读边思考詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难请用小标题的形式概括出来,可以同桌互相探讨下。请位同学来讲讲。詹天佑天佑优秀教学设计。有感情地朗读体会汇报交流组织学生讨论文中两种开凿遂道的方法......”。

5、“.....你认为哪种好为什么出示多媒体课件,讨论人字形线路的原理。吗我想大家定不紧张。但是老师却很紧张,谁能帮想个办法,能使我不紧张请个别学生回答谢谢同学们帮我想的办法,好了,现在我们可以开始了吗导入我们上节课已经看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸。那么,詹天佑詹天佑优秀教学设计嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。通过读课文,你认为詹天佑是个怎样的人课文哪些地方可以看出分组合作学习。出示要求。抓住具体事例,结合自己对重点词句的理解体会詹天佑的崇高精神。进行研究或自行设计问天佑优秀教学设计。有感情地朗读体会汇报交流组织学生讨论文中两种开凿遂道的方法。詹天佑为什么要设计这两种方法开凿遂道你还能想出什么开凿方法,你认为哪种好为什么出示多媒体课件,讨论人字形线路的原理......”。

6、“.....快速朗读课文,找出答案。投影出示问题詹天佑是怎样的人用波浪线在文中找出有关的句子。本文通过件什么事来写詹天佑的课文哪几个自然段具体叙述这件事的中心句詹天佑是我国杰出的爱国佑的爱国主义精神。有感情地朗读课文齐读作业完成课堂作业本詹天佑教学设计教学目标细读课文,学习课文第段。了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及人字型铁路的设计思路。感受詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和测线路杰出爱国开凿隧道设计线路。通过读课文,你认为詹天佑是个怎样的人课文哪些地方可以看出分组合作学习。出示要求。抓住具体事例,结合自己对重点词句的理解体会詹天佑的崇高精神。进行研究或自行设计问题。样修筑京张铁路,给帝国注意者个有力的回击的呢学习第段请同学们默读课文第段,边读边思考詹天佑在修筑京张铁路的过程中......”。

7、“.....可以同桌互相探讨下。请位同学来讲讲。詹天佑自然段,并发挥想象当初外国人是怎样嘲笑我们的如今外宾们是怎样赞叹不已的引导学生有感情地朗读,并试着背诵自己喜欢的段落。学了这课,你还有什么想说的创意表达,拓展思维。京张铁路的提前竣工,使全国上下是怎样修筑京张铁路,给帝国注意者个有力的回击的呢学习第段请同学们默读课文第段,边读边思考詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难请用小标题的形式概括出来,可以同桌互相探讨下。请位同学来讲讲。詹象当初外国人是怎样嘲笑我们的如今外宾们是怎样赞叹不已的引导学生有感情地朗读,并试着背诵自己喜欢的段落。学了这课,你还有什么想说的创意表达,拓展思维。京张铁路的提前竣工,使全国上下欢欣鼓舞。詹天佑崇高的爱国主义精神......”。

8、“.....坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。难点理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及人字型铁路的设计思路。调节课堂气氛。同学们,今天有这么多的老师听课紧张詹天佑优秀教学设计天佑优秀教学设计。有感情地朗读体会汇报交流组织学生讨论文中两种开凿遂道的方法。詹天佑为什么要设计这两种方法开凿遂道你还能想出什么开凿方法,你认为哪种好为什么出示多媒体课件,讨论人字形线路的原理。了口气啊,表现了人民怎么样的心愿殷切希望铁路修筑成功有谁能根据投影的提示,把这个问题连起来回答遍,注意当时和当地的情况请到人回答这段对当时的环境的描写,对表现詹天佑这个人物有什么作用呢衬托了詹天是怎样修筑京张铁路,给帝国注意者个有力的回击的呢学习第段请同学们默读课文第段,边读边思考詹天佑在修筑京张铁路的过程中......”。

9、“.....可以同桌互相探讨下。请位同学来讲讲。詹开青龙桥车站,沿着詹天佑首创的人字形线路驶向达岭,望着越来越远的詹天佑青铜像,让我们再次怀着对詹天佑无比崇敬,以及自豪的心情,起来把课文最后段来读遍。詹天佑教学设计教学要求了解杰出爱国工程师詹天佑的事和杰出的才干,克服重重困难,终于出色地完成了京张铁路的修筑任务,给予藐视中国的帝国主义者个有力的回击板书回击接下来我们起来把课文的最后段起来读遍,注意要读出中国人民扬眉吐气,自豪的感情。并思考,为什么提示,把这个问题连起来回答遍,注意当时和当地的情况请到人回答这段对当时的环境的描写,对表现詹天佑这个人物有什么作用呢衬托了詹天佑的爱国主义精神。有感情地朗读课文齐读作业完成课堂作业本詹天佑教学设计样修筑京张铁路......”。