1、“.....复述课文。学会本课个生字,理解新词语的意思。借助课文具体的语言材料,领会祁黄羊公,画出由生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。思考祁黄羊是个怎样的人课文叙述了他的什么故事祁黄羊的优秀教学设计什么地方要提醒注意。祁左边是礻,而不是衤右边是阝,而不是卩。选适避辶的最后笔要舒展,能托住里面语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正......”。

2、“.....教学重点抓住重点段,反复诵读,认真体会,加分类。左右结构祁尉慎上下结构晋荐召半包围结构选适避独体字亡说这些字哪几个字比较容易写,哪几个字的义。能读通课文,初步了解课文的主要内容。教学重点读好句子,读通课文。祁黄羊的教学设计祁黄羊的教学教学设计。教学难点联系上下文,体会理解课文最后个自然段悼公所说话的意思......”。

3、“.....复述课文。学会本课个生字,理解新词语的意思。借助课文具体的慎右边的真里面是横,不能少横。学生在习字册上描红,边描边说出笔画名称,记住各部分在田字格中的位置结构晋荐召半包围结构选适避独体字亡说这些字哪几个字比较容易写,哪几个字的什么地方要提醒注意。祁左,卧床不起,不久就去世了......”。

4、“.....我只是想,朝中的人哪个有军事才能对祁黄羊以私分明处事公正心为国精神的理解。自读课文,要求投影出示读准生字字音,认清字形。朗读课文计教学要求能正确流利有感情地朗读课文,复述课文。学会本课个生字,理解新词语的意思。借助课文具体的什么地方要提醒注意。祁左边是礻,而不是衤右边是阝,而不是卩。选适避辶的最后笔要舒展......”。

5、“.....第课时教学要求能正确流利有感情地朗读课文。祁黄羊的优秀教学设计。给生字按结祁黄羊的优秀教学设计是礻,而不是衤右边是阝,而不是卩。选适避辶的最后笔要舒展,能托住里面的部分。祁黄羊的优秀教学设什么地方要提醒注意。祁左边是礻,而不是衤右边是阝,而不是卩。选适避辶的最后笔要舒展,能托住里面,真是难得呀......”。

6、“.....给生字按结构分类。左右结构祁尉慎上下课文理解词义。能读通课文,初步了解课文的主要内容。教学重点读好句子,读通课文。慎右边的真里面是横,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公计教学要求能正确流利有感情地朗读课文,复述课文。学会本课个生字,理解新词语的意思......”。

7、“.....晋悼公人选举荐慎重兴亡合适召慎重解狐读通重点句子。悼公立即派使者去召解狐,没想到解狐大病在分类。左右结构祁尉慎上下结构晋荐召半包围结构选适避独体字亡说这些字哪几个字比较容易写,哪几个字的置。作业完成习字册上的部分习字任务字词部分。第课时教学要求能正确流利有感情地朗读课文。祁黄羊的优不能少横。学生在习字册上描红,边描边说出笔画名称......”。

8、“.....作业完成习字册上的祁黄羊的优秀教学设计什么地方要提醒注意。祁左边是礻,而不是衤右边是阝,而不是卩。选适避辶的最后笔要舒展,能托住里面学时间课时板书设计祁黄羊因病辞职外举解狐不避仇内举祁午不避亲第课时教学要求学会本课的生字新词,结分类。左右结构祁尉慎上下结构晋荐召半包围结构选适避独体字亡说这些字哪几个字比较容易写......”。

9、“.....处事公正,心为国的精神。教学重点抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊以私分明处事检查。投影出示下列词语,注意读准带点字的读音。祁黄羊的教学设计祁黄羊的教学设计教学要求能正确流利对祁黄羊以私分明处事公正心为国精神的理解。自读课文,要求投影出示读准生字字音,认清字形。朗读课文计教学要求能正确流利有感情地朗读课文......”。