1、“.....江上碧波荡漾,我正好乘船向前。潮水上涨,与岸们的思乡情感又怎样呢有还是没有多还是少淡还是浓现在我想让大家先欣赏首著名诗人于光中先生写的现代诗,题目叫做乡愁乡愁于光中小时候乡愁是枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是湾无数的诗人,同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗。乡愁丰富了我们的情感世界,乡愁诗丰富了我们的文学世界。思乡实际上已经成了个结,个套在炎黄子孙身上的结。在我们语文年级下册里,还推荐了这样首诗,是李白的春夜洛城闻笛,让我们来感受下大诗人笔下的乡愁吧。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗语文年级下册里,还推荐了这样首诗,是李白的春夜洛城闻笛,让我们来感受下大诗人笔下的乡愁吧。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。李白这首诗写的是闻笛......”。

2、“.....还表达了对故乡的思念,这才是它感人的地方。听老师范读次北固山下的优秀教学设计潮水上涨,与岸齐平,江面变得开阔无边。和风吹拂,风向不偏,叶白帆好像悬挂在高远江天。残夜,夜将尽时分,太阳从东方升起,又因镇江跟东海相距不远,故称海日。旧年,相对于新年而言,旧年未尽而江上春潮已生,故谓江春入旧年。乡书即家书,指诗人寄给洛阳家中的信旧谓鸿雁可以传递书信例如海日两句就可以使我们产生对美好事物的追求,并且相信它会突破切阻力出现在我们眼前,这样才能把古诗读活。背诵体味自由朗读背诵。拓展作业到图书馆找首表现思乡主题的诗,并把它背下来。分享。次北固山下的优秀教学设计。最后句乡书何处达归雁洛阳边点名了诗的主题,你是怎么理解优秀教学设计。潮水汹涌平漫显得两岸更加阔宽,轻风吹动的水面上荡着片孤帆。海上朝日刺破残夜吐出霞光万道,江南春早已经进入了寒冷的旧年......”。

3、“.....译文旅客要走的道路呀,正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾,我正好乘船向前。距离使得乡愁更美。讨论信息社会中的我们还拥有乡愁吗教师的理解热爱故乡是种崇高的感情,放大点,它同爱国主义是相通的,再放大点,它同人类的家园也是相通的。自己从小生于斯长于斯的故乡,作为祖国的部分,作为地球的部分,她的形象尤其难以忘怀。乡愁依然存在我们现代人的心中,只不过欣赏首著名诗人于光中先生写的现代诗,题目叫做乡愁乡愁于光中小时候乡愁是枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头作者巧妙地借用距离让读者由远而近,再由近及不像古代那样,由于条件的限制,而变得单纯狭窄和浓厚,作为现代信息社会中的员,我觉得应该要树立大家乡意识,树立全球意识,树立人类意识,甚至树立宇宙意识......”。

4、“.....更加博大,更加宏伟。教师小结我们读古诗,既要认真领会诗人的本意,又要善用自己的眼光去发现些新的东西潮水汹涌平漫显得两岸更加阔宽,轻风吹动的水面上荡着片孤帆。海上朝日刺破残夜吐出霞光万道,江南春早已经进入了寒冷的旧年。写好的书信如何才能寄回到家乡急切地拜托这些北飞洛阳的归雁。译文旅客要走的道路呀,正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾,我正好乘船向前。潮水上涨,与岸正字兼包顺与和的内容。次北固山下的优秀教学设计。残夜,夜将尽时分,太阳从东方升起,又因镇江跟东海相距不远,故称海日。旧年,相对于新年而言,旧年未尽而江上春潮已生,故谓江春入旧年。乡书即家书,指诗人寄给洛阳家中的信旧谓鸿雁可以传递书信,故诗人有托书于归雁之意。按鸿雁山外边,山前澄清碧水中泛着只小船。颔联船上所见景色。潮平,两岸才显得宽阔风正,帆才有悬空的态势。潮平又为江春作铺垫。颈联既写景又点明了时令......”。

5、“.....即将是天亮时的情景,残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天时间过得太快了,诗人已来,少有此句。尾联诗人离这种乡愁的古代交通的限制,运用了雁的意象,乡愁人人有,人的情感归宿拓展达理思乡是中国文学的主题之,无数的乡愁陪伴着无数的诗人,同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗。乡愁丰富了我们的情感世界,乡愁诗丰富了我们的文学世界。思乡实际上已经成了个结,个套在炎黄子孙身上的结。在我们不像古代那样,由于条件的限制,而变得单纯狭窄和浓厚,作为现代信息社会中的员,我觉得应该要树立大家乡意识,树立全球意识,树立人类意识,甚至树立宇宙意识,让乡愁变得更加美丽,更加博大,更加宏伟。教师小结我们读古诗,既要认真领会诗人的本意,又要善用自己的眼光去发现些新的东西潮水上涨,与岸齐平,江面变得开阔无边。和风吹拂,风向不偏,叶白帆好像悬挂在高远江天。残夜,夜将尽时分,太阳从东方升起,又因镇江跟东海相距不远......”。

6、“.....旧年,相对于新年而言,旧年未尽而江上春潮已生,故谓江春入旧年。乡书即家书,指诗人寄给洛阳家中的信旧谓鸿雁可以传递书信们读古诗,既要认真领会诗人的本意,又要善用自己的眼光去发现些新的东西。例如海日两句就可以使我们产生对美好事物的追求,并且相信它会突破切阻力出现在我们眼前,这样才能把古诗读活。背诵体味自由朗读背诵。拓展作业到图书馆找首表现思乡主题的诗,并把它背下来。分享。次北固山下次北固山下的优秀教学设计传书,实无其事。汉书苏武传载苏武被匈奴扣留年,汉使求苏武,单于谎称武已死,后汉使得密报,知武在泽中,于是也谎称汉天子在上林苑射落只大雁,脚上捆着苏武从泽中寄来的信,单于无可奈何,只好放还苏武。请位学生讲述诗歌内容。条弯曲幽深小路伸向青山外边,山前澄清碧水中泛着只小潮水上涨,与岸齐平,江面变得开阔无边。和风吹拂,风向不偏,叶白帆好像悬挂在高远江天。残夜,夜将尽时分,太阳从东方升起......”。

7、“.....故称海日。旧年,相对于新年而言,旧年未尽而江上春潮已生,故谓江春入旧年。乡书即家书,指诗人寄给洛阳家中的信旧谓鸿雁可以传递书信阔是潮平的结果。春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大风正帆悬愈见精彩。悬是端端直直高挂着的样子。诗人不用风顺而用风正,是因为光风顺还不足以保证帆悬,风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和风,帆才能悬,乡愁的存在如果没有距离我们便无法体味到乡愁的真谛。乡愁诗美,乡愁中的距离使得乡愁更美。讨论信息社会中的我们还拥有乡愁吗教师的理解热爱故乡是种崇高的感情,放大点,它同爱国主义是相通的,再放大点,它同人类的家园也是相通的。自己从小生于斯长于斯的故乡,作为祖国的部分,作为家已久,尚不能归,见到此景,自然想到要借雁足来传递家书了。这首言律诗联之间,相为因果,浑然体......”。

8、“.....全诗笼罩着层淡淡的乡思愁绪。研读与赏析学生自主探究想像潮平两岸阔,风正帆悬是怎样的情景。如果你身临其境,将会有怎样的感受讨论明确不像古代那样,由于条件的限制,而变得单纯狭窄和浓厚,作为现代信息社会中的员,我觉得应该要树立大家乡意识,树立全球意识,树立人类意识,甚至树立宇宙意识,让乡愁变得更加美丽,更加博大,更加宏伟。教师小结我们读古诗,既要认真领会诗人的本意,又要善用自己的眼光去发现些新的东西,故诗人有托书于归雁之意。按鸿雁传书,实无其事。汉书苏武传载苏武被匈奴扣留年,汉使求苏武,单于谎称武已死,后汉使得密报,知武在泽中,于是也谎称汉天子在上林苑射落只大雁,脚上捆着苏武从泽中寄来的信,单于无可奈何,只好放还苏武。请位学生讲述诗歌内容。条弯曲幽深小路伸向优秀教学设计。潮水汹涌平漫显得两岸更加阔宽,轻风吹动的水面上荡着片孤帆。海上朝日刺破残夜吐出霞光万道......”。

9、“.....写好的书信如何才能寄回到家乡急切地拜托这些北飞洛阳的归雁。译文旅客要走的道路呀,正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾,我正好乘船向前。岸齐平,江面变得开阔无边。和风吹拂,风向不偏,叶白帆好像悬挂在高远江天。当历史的车轮转到了今天之后,我们有了火车飞机,有了电话网络,我们的神州号也顺利上天了,地球已经变成地球村了,同学们有没有想过,我们的思乡情感又怎样呢有还是没有多还是少淡还是浓现在我想让大家先地球的部分,她的形象尤其难以忘怀。乡愁依然存在我们现代人的心中,只不过不像古代那样,由于条件的限制,而变得单纯狭窄和浓厚,作为现代信息社会中的员,我觉得应该要树立大家乡意识,树立全球意识,树立人类意识,甚至树立宇宙意识,让乡愁变得更加美丽,更加博大,更加宏伟。教师小结我次北固山下的优秀教学设计潮水上涨,与岸齐平,江面变得开阔无边。和风吹拂,风向不偏,叶白帆好像悬挂在高远江天。残夜......”。