1、“.....并说明理由。请把你把欣赏的情朗诵课文热爱民俗文化,激发热爱民俗文化的感情。教学重点目标教学难点目标教学过程进入新课背景音乐喜洋洋学生播放投影宋我重奏的教学设计自我重奏的教学设计教学目标知识目标积累词汇,正确笔述文中所写的过年的习俗,口述文章的线索。能力目标陈自我二重奏的优秀教学设计合家团聚,增进亲情,密切邻里和村庄的人际关系体验反思今昔对比说说看现在的年是怎么过的与过去相比哪些习俗已消失......”。

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7、“.....放鞭炮贴春联营造节日气氛归纳劳动年,欣喜谷丰登,享用下自己的劳动果实展望未来,祈求好运,祝愿平安幸诵课文热爱民俗文化,激发热爱民俗文化的感情。教学重点目标教学难点目标教学过程进入新课背景音乐喜洋洋学生播放投影宋朝著,舍不得吃。可是吃起来却没有个够,不愿放下筷子......”。

8、“.....从作者家乡过自我二重奏的优秀教学设计合家团聚,增进亲情,密切邻里和村庄的人际关系体验反思今昔对比说说看现在的年是怎么过的与过去相比哪些习俗已消失,哪段,无论是在语句的推敲上,语言风格上,还是在这风俗所蕴含的意味上,只要是你所欣赏的,与大家共享。学生畅所欲言分析语句盼望生活美好。放鞭炮贴春联营造节日气氛归纳劳动年,欣喜谷丰登,享用下自己的劳动果实展望未来......”。

9、“.....祝愿平安幸朝著名诗人王安石曾经写过首诗元日宋王安石爆竹声中岁除,春风送暖入屠苏。准确的动词形容词。如捅。自然易懂的民间俗语。如春节习俗的文化内涵家的文化陈述文章生动传神的语言陈述今昔过年的异同,陈述自己对过年习俗的新认识和新理解。情感目标通过预习,你了解到作者的些情况了吗投影作者头像,发言后出示,请学生朗读刘绍棠当代作家。河北通县今北京市通州区人。现在就走进本命年的回想......”。