1、“.....是贝多芬演奏技艺的高超。或贝多芬演奏得很好演奏完这首曲子,贝多芬是怎样做的引导学习课文最后段,体会贝多芬对音乐的热爱品读课文,提升认识谈话贝多芬为是的,是第首。谈话通过刚才的学习我们知道了贝多芬为盲姑娘兄妹演奏的第首曲子是月光曲,那么第几自然段是月光曲内容的具体描写带着着这问题,再读课文,边读边思考。交流反馈。课文读到这儿,谁来说边思考以上问题。交流反馈好,课文读到这。能读通课文了吗那这些字你们会读了吗好,读得真好。那这些词语呢课件出示词语整体感知看来字词考不倒你们了,那谁能说说这篇课文主要写了关于月光曲的月光曲第课时优秀教学设计那谁能说说这篇课文主要写了关于月光曲的什么内容呢再读课文,理解感悟说得真好,可见你们刚才读得很认真......”。

2、“.....那谁知道是什么激发了贝多芬的创作灵感生汇报那么,贝多芬共为盲姑娘兄妹演奏过程中,先让学生初步了解月光曲谱成的经过,然后引导学生研读重点语段,主要采用朗读默读概括圈画想象等学习方法,从人物的言行中体会人物丰富的心理和情感,从而深入探究贝多芬弹了曲又创作曲的原因,问题读课文。要求读通课文,读准字音,边读边思考以上问题。交流反馈好,课文读到这。能读通课文了吗那这些字你们会读了吗好,读得真好。那这些词语呢课件出示词语整体感知看来字词考不倒你们了对穷人的同情和对音乐的热爱。⒋初步感受联想的表达作用,体会月光曲的魅力......”。

3、“.....从人物的言行中体会人物丰富的心理和情感,从而深入探究贝多芬弹了曲又创作曲的原因,感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。⒋初步感受联想的表达作用,体会月琴曲月光曲的传说。本文的教学重点在于引导学生了解并简要概括贝多芬创作月光曲的经过,体会月光曲的魅力所在。根据学生的认知水平,教学难点在于通过对贝多芬情感变化的体验,探究其创作的原因。教月光曲第课时教学设计月光曲第课时教学设计云南省大理州祥云县普淜小学陆世雄教材分析课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲月光曲的传说。本文的教学重点在于引导学生了解并简要概括贝多芬创作对,贫穷。从哪些句子可以看出引导学生朗读兄妹的对话,体会这对穷兄妹相互关心相互体贴相依为命的品性听到兄妹的谈话......”。

4、“.....拓展延伸从本思考。交流反馈。课文读到这儿,谁来说是第几自然段引出对第自然段的学习品读第自然段。听着贝多芬的弹奏,盲姑娘和她的哥哥分别感受到了什么本段描写中哪些是实实在在存在的事物哪些是人物头脑中受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。月光曲第课时优秀教学设计。谈话月光曲是贝多芬的成名作,那这篇课文主要写了关于月光曲的什么内容呢请同学们带着这个问题读课文。要求读通课文,读准字音,边琴曲月光曲的传说。本文的教学重点在于引导学生了解并简要概括贝多芬创作月光曲的经过,体会月光曲的魅力所在。根据学生的认知水平,教学难点在于通过对贝多芬情感变化的体验,探究其创作的原因。教那谁能说说这篇课文主要写了关于月光曲的什么内容呢再读课文,理解感悟说得真好......”。

5、“.....真会读课文,那谁知道是什么激发了贝多芬的创作灵感生汇报那么,贝多芬共为盲姑娘兄妹演奏写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼等词语。月光曲第课时优秀教学设计。谈话月光曲是贝多芬的成名作,那这篇课文主要写了关于月光曲的什么内容呢请同学们带着这个月光曲第课时优秀教学设计的学习中,贝多芬给你留下了怎样的印象帮助学生梳理出贝多芬对劳动人民的同情和对大自然对音乐的热爱布置作业听听贝多芬的交响乐命运,加深对贝多芬的了解。板书设计对劳动人民的同情贝多芬对音乐的热那谁能说说这篇课文主要写了关于月光曲的什么内容呢再读课文,理解感悟说得真好,可见你们刚才读得很认真,真会读课文,那谁知道是什么激发了贝多芬的创作灵感生汇报那么......”。

6、“.....提升认识谈话贝多芬为什么要给盲姑娘兄妹演奏曲子细读课文,找出贝多芬是怎样遇到盲姑娘兄妹的引导学生读第自然段,体会贝多芬对大自然的热爱从文中的描写你能看出这对兄妹的家境生朗读兄妹的对话,体会这对穷兄妹相互关心相互体贴相依为命的品性听到兄妹的谈话,贝多芬是怎样做的引导学生体会贝多芬对劳动者的同情总结全文,拓展延伸从本文的学习中,贝多芬给你留下了怎样的印象想象出来的感觉引导学生学习本段虚实结合的写法从本段的描写中你体会到了什么对,是贝多芬演奏技艺的高超。或贝多芬演奏得很好演奏完这首曲子,贝多芬是怎样做的引导学习课文最后段,体会贝多芬对琴曲月光曲的传说。本文的教学重点在于引导学生了解并简要概括贝多芬创作月光曲的经过,体会月光曲的魅力所在......”。

7、“.....教学难点在于通过对贝多芬情感变化的体验,探究其创作的原因。教几首曲子对,是两首。第几首是月光曲是的,是第首。谈话通过刚才的学习我们知道了贝多芬为盲姑娘兄妹演奏的第首曲子是月光曲,那么第几自然段是月光曲内容的具体描写带着着这问题,再读课文,边读问题读课文。要求读通课文,读准字音,边读边思考以上问题。交流反馈好,课文读到这。能读通课文了吗那这些字你们会读了吗好,读得真好。那这些词语呢课件出示词语整体感知看来字词考不倒你们了作月光曲的经过,体会月光曲的魅力所在。根据学生的认知水平,教学难点在于通过对贝多芬情感变化的体验,探究其创作的原因。教学过程中,先让学生初步了解月光曲谱成的经过,然后引导学生研读重点语段......”。

8、“.....加深对贝多芬的了解。板书设计对劳动人民的同情贝多芬对音乐的热爱。教学目标⒈学会本课个生字,正确读写月光曲第课时优秀教学设计那谁能说说这篇课文主要写了关于月光曲的什么内容呢再读课文,理解感悟说得真好,可见你们刚才读得很认真,真会读课文,那谁知道是什么激发了贝多芬的创作灵感生汇报那么,贝多芬共为盲姑娘兄妹演奏什么要给盲姑娘兄妹演奏曲子细读课文,找出贝多芬是怎样遇到盲姑娘兄妹的引导学生读第自然段,体会贝多芬对大自然的热爱从文中的描写你能看出这对兄妹的家境吗对,贫穷。从哪些句子可以看出引导问题读课文。要求读通课文,读准字音,边读边思考以上问题。交流反馈好,课文读到这。能读通课文了吗那这些字你们会读了吗好,读得真好......”。

9、“.....听着贝多芬的弹奏,盲姑娘和她的哥哥分别感受到了什么本段描写中哪些是实实在在存在的事物哪些是人物头脑中想象出来的感觉引导学生学习本段虚实结什么内容呢再读课文,理解感悟说得真好,可见你们刚才读得很认真,真会读课文,那谁知道是什么激发了贝多芬的创作灵感生汇报那么,贝多芬共为盲姑娘兄妹演奏了几首曲子对,是两首。第几首是月光曲受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。月光曲第课时优秀教学设计。谈话月光曲是贝多芬的成名作,那这篇课文主要写了关于月光曲的什么内容呢请同学们带着这个问题读课文。要求读通课文,读准字音,边琴曲月光曲的传说......”。