1、“.....保证玻璃球的影子落在乒乓球上时,才会发生日食现象。日食和月食优秀教学设计。教学重点日食和月食是太阳地球月球个天体运动形成的天文现象。教学难点根据模拟哪些现象能说明日食发生了学生分小组进行模拟实验生用手电筒代表太阳,生手持乒乓球代表地球,生手持玻璃球当月球自西向东运动,用玻璃球绕乒乓球转动周表示月球绕地球周,看看在什么情况准备有关日食和月食信息的图片照片课件录像资料书籍等乒乓球玻璃球手电筒观察记录表要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。日食成因的模拟实验。刚才有同学认为是月球挡住了太阳射向日食和月食优秀教学设计处在条直线上时,地球就会挡住太阳射向月球的光,这时地球上的人们就会观察到月食现象。用模拟实验加以证实......”。

2、“.....根据示意图说说太阳是否有时也会有圆缺现象出示日食发生过程的图片这叫什么现象板书日食你们听说过日食和月食吗关于日食和月食你有什么问题这节课我们起来研究日食和月食。完成课题板书讲述我们先掉了龙的头,所以月亮很快就重现了。月食的成因。谈话请同学们推测下月食发生的原因。月食发生时,个天体的位置又是如何的呢学生思考推测。预设在月球运动过程中,如果太阳月球地球者正好月球大,所以月环食的情况是不会发生的。板书设计日食和月食日食农历的初前后月球居于地球和太阳之间,者在条直线上月食农历的十前后地球居于月球和太阳之间,者在条直线上。教学过程认识日们就会观察到月食现象。用模拟实验加以证实......”。

3、“.....根据示意图说说月食的成因。讨论月食发生在农历的什么时候月食总是发生在农历食发生的过程及特点。设疑激趣同学们,前面我们学习了月相变化,知道月球的圆缺变化是在个月内发生的,可是有时在个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程,你们看过吗这叫什么现象板书月食过渡那么月食又是怎么发生的呢我国有天狗吃月亮的传说。在印度,些部落认为月食是条龙吞食了月球,幸运的是有个英雄砍掉了龙的头,所以月亮很快就重现了。月食的成因。谈话请同学们推测辑推理,推测日食和月食的成因。情感态度与价值观体验科学实验的严谨客观和乐趣,意识到设计科学研究方案的重要性。出示日食成因示意图,阅读课本页日食的成因......”。

4、“.....让学时,月球运行进地球的阴影中。由于地球在月球轨道处的投影总比月球大,所以月环食的情况是不会发生的。板书设计日食和月食日食农历的初前后月球居于地球和太阳之间,者在条直线上月食农历的研究日食发生的过程及特点。日食和月食优秀教学设计。教学重点日食和月食是太阳地球月球个天体运动形成的天文现象。教学难点根据模拟实验中的现象进行逻辑推理,推测日食和月食的成因。教学食发生的过程及特点。设疑激趣同学们,前面我们学习了月相变化,知道月球的圆缺变化是在个月内发生的,可是有时在个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程,你们看过吗这叫什么现象板书月食处在条直线上时,地球就会挡住太阳射向月球的光......”。

5、“.....用模拟实验加以证实。你能将月食发生的示意图画出来吗学生尝试画出月食成因示意图。根据示意图说说讲述我们先来研究日食发生的过程及特点。日食和月食优秀教学设计。过渡那么月食又是怎么发生的呢我国有天狗吃月亮的传说。在印度,些部落认为月食是条龙吞食了月球,幸运的是有个英雄砍日食和月食优秀教学设计生讲解日食的成因。交流你们从图中还有什么发现发生日食时,不是地球上所有的人都能同时看到,只有处在月球影子里的人才能看到日食。根据自己对日食成因的分析,推断日食总是发生在农历初处在条直线上时,地球就会挡住太阳射向月球的光,这时地球上的人们就会观察到月食现象。用模拟实验加以证实。你能将月食发生的示意图画出来吗学生尝试画出月食成因示意图......”。

6、“.....只有处在月球影子里的人才能看到日食。根据自己对日食成因的分析,推断日食总是发生在农历初朔。对模拟实验中的现象进行细致的观察。根据模拟实验中的现象进行逻过程认识日食发生的过程及特点。设疑激趣同学们,前面我们学习了月相变化,知道月球的圆缺变化是在个月内发生的,可是有时在个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程,你们看过吗这叫什么现象十前后地球居于月球和太阳之间,者在条直线上。出示日食成因示意图,阅读课本页日食的成因。教师在黑板上画出简图,让学生讲解日食的成因。交流你们从图中还有什么发现发生日食时,不是地食发生的过程及特点。设疑激趣同学们,前面我们学习了月相变化......”。

7、“.....可是有时在个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程,你们看过吗这叫什么现象板书月食食的成因。讨论月食发生在农历的什么时候月食总是发生在农历十望总结拓展通过这节课的学习,你们有什么收获比如对模拟实验有何认识思考为什么有日环食现象而没有月环食现象月食发生掉了龙的头,所以月亮很快就重现了。月食的成因。谈话请同学们推测下月食发生的原因。月食发生时,个天体的位置又是如何的呢学生思考推测。预设在月球运动过程中,如果太阳月球地球者正好测下月食发生的原因。月食发生时,个天体的位置又是如何的呢学生思考推测。预设在月球运动过程中,如果太阳月球地球者正好处在条直线上时,地球就会挡住太阳射向月球的光......”。

8、“.....完成课题板书日食和月食优秀教学设计处在条直线上时,地球就会挡住太阳射向月球的光,这时地球上的人们就会观察到月食现象。用模拟实验加以证实。你能将月食发生的示意图画出来吗学生尝试画出月食成因示意图。根据示意图说说验中的现象进行逻辑推理,推测日食和月食的成因。教学准备有关日食和月食信息的图片照片课件录像资料书籍等乒乓球玻璃球手电筒观察记录表要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。教学掉了龙的头,所以月亮很快就重现了。月食的成因。谈话请同学们推测下月食发生的原因。月食发生时......”。

9、“.....预设在月球运动过程中,如果太阳月球地球者正好下看不见太阳。模拟实验要注意所用的挡光物体要比被挡光物体小挡光物体是运动的挡光物体是圆形或球形的。这过程中,并不定就会发生日食。只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间,者在条直线地球的光造成了日食。怎样用模拟实验的方法来证实我们的推测分小组设计模拟实验的计划,设计时注意用什么实验材料来做这样个模拟实验如何做实验在实验中估计会出现哪些现象观察到的研究日食发生的过程及特点。日食和月食优秀教学设计。教学重点日食和月食是太阳地球月球个天体运动形成的天文现象。教学难点根据模拟实验中的现象进行逻辑推理,推测日食和月食的成因。教学食发生的过程及特点。设疑激趣同学们,前面我们学习了月相变化......”。