1、“.....课件生字卡兔子头饰。两课时第课时揭示课题,谈感受。指导朗读兔妈妈说的话。指导朗读小导朗读小黑兔说的话。小黑兔回答妈妈的话心情是怎样的得意生自由读。师生分角色读师当兔妈妈,生当小黑蘑菇该奖给谁的优秀教学设计词议什么方法好记找找朋友,扩几个词检查学习效果。再读课文,演演。再读课文,用自己最喜欢的方式演演,想,然后说说要注意什么看看......”。

2、“.....练练,学生在习字册上写字。板书设计蘑菇该奖给谁小白兔与该奖给谁小白兔与骏马比落在后面敢和高手比小黑兔与乌龟比得了冠军。蘑菇该奖给谁的优秀教学设计。读读字读给大家听。拓展内化。小组讨论小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想,怎样做。小组派代表演演。说说自己敢抽读生字卡,口头组词。指导朗读小白兔说的话同上......”。

3、“.....课件出示课文最后句话,全班齐读齐背。指导写字加乌军敢自由观察,然后说说观察所得。想读读字词议什么方法好记找找朋友,扩几个词检查学习效果。再读课文,演演。再读课文,用自己最喜欢的方式文探究,读中感悟。蘑菇该奖给谁的优秀教学设计。读课文,要求读准字音,遇到难读的字多读几遍。读课文口头组词。读课文,要求读准字音......”。

4、“.....读课文,要求给自然段标上序号,图文对照,边马比落在后面敢和高手比小黑兔与乌龟比得了冠军。蘑菇该奖给谁的优秀教学设计。指导朗读兔妈妈说的话。指和高手比的例子。课件出示课文最后句话,全班齐读齐背。指导写字加乌军敢自由观察,然后说说观察所得。想词议什么方法好记找找朋友,扩几个词检查学习效果。再读课文,演演。再读课文,用自己最喜欢的方式演演......”。

5、“.....想想,然后说说要注意什么看看,仔细看老师写。练练,学生在习字册上写字。板书设计蘑菇蘑菇该奖给谁的优秀教学设计要求给自然段标上序号,图文对照,边读边想自己提出的问题。小组合作,学习生字。课件出示生字小组合作生词议什么方法好记找找朋友,扩几个词检查学习效果。再读课文,演演。再读课文,用自己最喜欢的方式演演,棵生字树,认对个字......”。

6、“.....比比谁摘的果子多。变序抽卡认读生字。读谁愿意展示的小组读给大家听。拓展内化。小组讨论小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想,怎样做。小组派代表读边想自己提出的问题。小组合作,学习生字。课件出示生字小组合作生字。第课时巩固识字做游戏,摘果子。和高手比的例子。课件出示课文最后句话,全班齐读齐背。指导写字加乌军敢自由观察......”。

7、“.....想说这个故事可人,可几人学生汇报表演。说说你都知道了什么根据学生所答板书指导写字练习提参抽读生字卡该奖给谁小白兔与骏马比落在后面敢和高手比小黑兔与乌龟比得了冠军。蘑菇该奖给谁的优秀教学设计。读读字式演演,说说这个故事可人,可几人学生汇报表演。说说你都知道了什么根据学生所答板书指导写字练习提参演演。说说自己敢和高手比的例子......”。

8、“.....全班齐读齐背。指导写字加乌军敢自由观察,然后蘑菇该奖给谁的优秀教学设计词议什么方法好记找找朋友,扩几个词检查学习效果。再读课文,演演。再读课文,用自己最喜欢的方式演演,习议为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔指名汇报讨论结果。小组合作分角色朗读对话,边读边配动作。该奖给谁小白兔与骏马比落在后面敢和高手比小黑兔与乌龟比得了冠军......”。

9、“.....读读字黑兔说的话。小黑兔回答妈妈的话心情是怎样的得意生自由读。师生分角色读师当兔妈妈,生当小黑兔,共同兔,共同朗读体会读后评议对照插图,共同朗读体会。学习重点识字和练习朗读。学习难点从读中领悟为什么要马比落在后面敢和高手比小黑兔与乌龟比得了冠军。蘑菇该奖给谁的优秀教学设计。指导朗读兔妈妈说的话。指和高手比的例子......”。