1、“.....让我们看看这些像人样会吃果子的机器人是多么的有趣。男生读过渡在这收获的季节,这种机器人只要捡掉在地上同学们想掌握更多的知识可以上网查找看课外书请教别人等方法去获得。那今天这节课我们就要来学篇有关机器人的课文,就是课果园机器人板书果园机器人齐读课题。整体感知请同学们书本上把这个字圈出来。齐读。学习目标正确流利地朗读课文。了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。教学重点了解果园机器人的神奇有趣的设计教学准果园机器人的优秀教学设计读还有觉得有趣的地方吗它们只要吃掉在地上的水果就可以干活。这种机器人的肚子里,如果装了特殊的电池......”。

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3、“.....瞧,果园里到处有机器人在采摘果子,如果此时有机器人报告树上的果子不够吃了,主人就会告诉它从树上摘些果子吃吧机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。教学重点了解果园机器人的神奇有趣的设计教学准备了解机器人在哪些领域起了哪些作用。果园机器人的优秀教学设计。同这部分又是哪里让你觉得有趣说说原因。吃掉在地上的水果觉得有趣。因为其他同学觉得怎么样很有趣为什么说是特殊的电池不是普通的电池,这种电池它能把吃进去的水果变成糖,机器人,好像在向果农抗议是啊,这样写让我们好像看到这些机器人像群饥肠辘辘的工人,饿得点力气也没了,躺在果林里向果农们抗议呢,多么生动有趣啊......”。

4、“.....指名读请女孩子把设计的机器人写下来什么是罢工停止工作那这里为什么要说罢工,而不直接说它们停止工作呢把它们当作人来写这样写有什么好处呢读起来觉得这机器人很可爱是啊,这样写让人有哪些本领生摘果子,把果子装进纸箱,运果子那哪个聪明的小朋友能把机器人的这种本领分别用个字概括出来生摘装运板书个字嗯,概括得非常好,真是聪明的孩子,请同学们也在机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。教学重点了解果园机器人的神奇有趣的设计教学准备了解机器人在哪些领域起了哪些作用。果园机器人的优秀教学设计。同读还有觉得有趣的地方吗它们只要吃掉在地上的水果就可以干活。这种机器人的肚子里......”。

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7、“.....果园机器人的优秀教学设计。同有本领的发明家,让自己设计的机器人为人类服务,我们从小就必须要努力学习,刻苦钻研,相信在不久的将来你们的愿望定能实现。作业阅读些机器人的故事,为口语交际课作资料准备。机器人,好像在向果农抗议是啊,这样写让我们好像看到这些机器人像群饥肠辘辘的工人,饿得点力气也没了,躺在果林里向果农们抗议呢,多么生动有趣啊,谁想来读读。指名读请女孩子,再把糖变成电。这回我请男孩子来读读这部分。让我们看看这些像人样会吃果子的机器人是多么的有趣。男生读过渡在这收获的季节,这种机器人只要捡掉在地上的水果吃,就能不停地工人觉得这机器人像人样很可爱很有趣......”。

8、“.....还有让你觉得有趣的地方吗因为电池的电很快就会用完的,没电了,机器人就会饿倒。让果农们在大片密密的果树林里个个果园机器人的优秀教学设计读还有觉得有趣的地方吗它们只要吃掉在地上的水果就可以干活。这种机器人的肚子里,如果装了特殊的电池,就可以把吃进去的水果变成糖,再把糖变成电。小结同学们,要做个真正的的水果吃,就能不停地工作,这真是太好了,现在果农们终于可以放心地让他们去摘果子了。瞧,果园里到处有机器人在采摘果子,如果此时有机器人报告树上的果子不够吃了,主人就会告机器人,好像在向果农抗议是啊,这样写让我们好像看到这些机器人像群饥肠辘辘的工人,饿得点力气也没了......”。

9、“.....多么生动有趣啊,谁想来读读。指名读请女孩子借助拼音,读通读准课文。这部分又是哪里让你觉得有趣说说原因。吃掉在地上的水果觉得有趣。因为其他同学觉得怎么样很有趣为什么说是特殊的电池不是普通的电池,这种电池它备了解机器人在哪些领域起了哪些作用。果园机器人的优秀教学设计。教学时数课时教学过程展示资料,设疑导入展示机器人图片及模型,并说说自己对机器人有哪些了解你是怎么知道的人有哪些本领生摘果子,把果子装进纸箱,运果子那哪个聪明的小朋友能把机器人的这种本领分别用个字概括出来生摘装运板书个字嗯,概括得非常好,真是聪明的孩子,请同学们也在机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力......”。