1、“.....对社会主义建设新成就的歌颂。布置作业有感情地朗读课文。板书设计教案点评这是篇略读课文,课前,出示预习提纲,使明确不能调换,因为作者看到海港片繁忙景象,心里感到欢乐,才觉得大海在唱着欢乐的歌当作者看到我们自己的石油钻探船时,想到了祖国有了新的发展,感到自豪。才觉得大海在。借助大海的唱歌,表达了他对祖国山河的赞美,对社会主义建设新成就的歌颂。教学过程第课时学习目标整体感知课文。教学步骤导入同学们,这节课我们来学习第课大海的歌。初步感大海的歌的优秀教学设计者在码头看到了什么心情怎样你是怎样理解的明确作者在码头上看到了蓝天白云大海和正从东方升起的朝阳......”。

2、“.....指导朗读。学习自然段船在大海中航行,海的颜色换,因为作者看到海港片繁忙景象,心里感到欢乐,才觉得大海在唱着欢乐的歌当作者看到我们自己的石油钻探船时,想到了祖国有了新的发展,感到自豪。才觉得大海在唱着曲新歌海轮排列在码头两边。只见海港两岸,钢铁巨人般的装卸吊车有如密林,数不尽的巨臂上下挥动,飘着各色旗帜的海轮有如卫队,密密层层地排列在码头两边。学习第自然段指读,思考影,电脑演示海港繁忙景象,理解大海在唱着欢乐的歌及曲新歌的含义借助大海唱歌表达作者对祖国山河的赞美,对社会主义建设新成就的歌颂。使学生了解祖国社会主义建设的高速发展海港两岸,装卸吊车的巨臂上下挥动......”。

3、“.....只见海港两岸,钢铁巨人般的装卸吊车有如密林,数不尽的巨臂上下挥动,飘着各色旗帜的海轮有如卫队,密密层层地排列在,从而更加热爱祖国,充满民族自豪感。大海的歌的优秀教学设计。从文中找出带有欢乐的歌曲新歌这些词语的句子读读,联系上下文想想,这两个词语能不能调换为什么明确不能调学习第自然段作者看到眼前的美景,急不可待地登上了只海轮,那么他在海港里看到了什么呢自由该第自然段。想想,作者为什么感到大海在唱着欢乐的歌明确作者在码头上看到了海然段中的瞭望指在驾驶室里往远处看,看到的是海港的景色,极目瞭望是指极尽自力向远处看。看的是深海处的景色,再加上有雾气,必须极尽目力才能看见......”。

4、“.....大海的歌的作者在大海上看到了什么明确咱们自己的石油钻探船为什么作者感到大海在唱着曲新歌明确因为作者极目瞭望透过雾气朦朦胧胧地看到,像是有座城堡耸立海天之间,那是咱们自己的它们的含义不样,所以不能调换。感情朗读第自然段。朗读全文,再次体会作者的心情总结这篇课文作者按照观察点的变换顺序,讲了自己在随船出海时看到的景象和由此产生的喜悦心,从而更加热爱祖国,充满民族自豪感。大海的歌的优秀教学设计。从文中找出带有欢乐的歌曲新歌这些词语的句子读读,联系上下文想想......”。

5、“.....作者的心情很高兴。指导朗读。学习自然段船在大海中航行,海的颜色,在海港里又看到了许多装卸吊车和海轮繁忙地工作着,心里感到很欢乐,所以感到大海唱着欢乐的歌。读读,比比,下面两个句子有什么不同只见海港两岸,装卸吊车的巨臂上下挥动大海的歌的优秀教学设计优秀教学设计。学习第自然段指读,思考作者在码头看到了什么心情怎样你是怎样理解的明确作者在码头上看到了蓝天白云大海和正从东方升起的朝阳。作者的心情很高兴。指导朗者在码头看到了什么心情怎样你是怎样理解的明确作者在码头上看到了蓝天白云大海和正从东方升起的朝阳。作者的心情很高兴。指导朗读。学习自然段船在大海中航行......”。

6、“.....所以感到大海在唱着曲新歌。从课文中找出带有瞭望极目瞭望这两个词语的句子读读,联系上下文想想,这两个词语能不能互相调换,为什么明确不可以调换,因为第自山河的赞美,对社会主义建设新成就的歌颂。使学生了解祖国社会主义建设的高速发展,从而更加热爱祖国,充满民族自豪感。大海的歌的优秀教学设计。学习第自然段作者看到眼前的美石油钻探船。过去我们在陆地上探测开采石油,而且使用的都是进口设备,现在作者却看到了咱们自己的石油钻探船在海底开采石油,想到我国开采石油的技术有了新的发展,取得了新的,从而更加热爱祖国,充满民族自豪感。大海的歌的优秀教学设计......”。

7、“.....联系上下文想想,这两个词语能不能调换为什么明确不能调由绿变蓝,由蓝变成墨蓝,表明了什么明确船已驶进深海处。这时作者向远处望去,又看到了什么自由读第自然段,思考作者在大海上看到了什么为什么感到大海在唱着曲新歌,海轮排列在码头两边。只见海港两岸,钢铁巨人般的装卸吊车有如密林,数不尽的巨臂上下挥动,飘着各色旗帜的海轮有如卫队,密密层层地排列在码头两边。学习第自然段指读,思考海上日出的壮观景色,心里十分高兴,在海港里又看到了许多装卸吊车和海轮繁忙地工作着,心里感到很欢乐,所以感到大海唱着欢乐的歌。读读,比比,下面两个句子有什么不同只见,急不可待地登上了只海轮......”。

8、“.....想想,作者为什么感到大海在唱着欢乐的歌明确作者在码头上看到了海上日出的壮观景色,心里十分高兴大海的歌的优秀教学设计者在码头看到了什么心情怎样你是怎样理解的明确作者在码头上看到了蓝天白云大海和正从东方升起的朝阳。作者的心情很高兴。指导朗读。学习自然段船在大海中航行,海的颜色学生通过自学自读课文,查字典质疑等初步理解课文内容及理清课文脉络。课上通过投影,电脑演示海港繁忙景象,理解大海在唱着欢乐的歌及曲新歌的含义借助大海唱歌表达作者对祖国,海轮排列在码头两边。只见海港两岸,钢铁巨人般的装卸吊车有如密林,数不尽的巨臂上下挥动,飘着各色旗帜的海轮有如卫队......”。

9、“.....学习第自然段指读,思考着曲新歌,它们的含义不样,所以不能调换。感情朗读第自然段。朗读全文,再次体会作者的心情总结这篇课文作者按照观察点的变换顺序,讲了自己在随船出海时看到的景象和由此产知出示预习提纲朗读课文,生字词多读几遍,不懂的词查字典或联系上下文理解。从文中找出带有欢乐的歌曲新歌这些词语的句子读读,联系上下文想想,这两个词语能不能调换为什么它们的含义不样,所以不能调换。感情朗读第自然段。朗读全文,再次体会作者的心情总结这篇课文作者按照观察点的变换顺序,讲了自己在随船出海时看到的景象和由此产生的喜悦心,从而更加热爱祖国,充满民族自豪感。大海的歌的优秀教学设计......”。