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9、“.....瓶矿泉水份小朋友观察得真仔细,才分食品时的每种分法过程说说吗同桌互相说说交流汇报生把个橘子平均分分成份,每份有个生把颗糖果平均分分成份,每份有颗引入例现在我想请小朋友做老师的小助手将个橘均分的含义书第页的做做读题明确题意,指名学生说说平均分成份是什么意思把个面包分成份,每份的面包块数同样多在平均分下注每份同样多操作用个片代替面包,动手分分同样多在平均分下注每份同样多操作用个片代替面包,动手分分同桌互相交流,边操作边口头表述把个面包平均分,分成份,每份有个面包。平均分教学设计人教课标版教学内容教科意培养学生通过语言的表述把对平均分的领悟表达出来......”。