1、“.....引导学生从音班交流,说说你的发现。语文园地教案教学设计语文园地教案教学设计教学目标口语交际留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听。誊写作文,注意格式,字迹工整。第课时自主探索日积月累我的发现自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每行个词语中的加点语文园地四教案优秀教学设计班上进行交流,共同探讨,进行评价。同学们的发现真神奇,真美妙,看来只要我们在生活中留心观察,用心思考,勤于动手,善于动脑......”。

2、“.....相互正音,再交流自己的收获,对自己感兴趣的问题进行探讨。抽小组朗读,全班交流。师生对读,齐读。看谁最先背然的奥秘。交流时可以互相问答,互相补充,互相评价。,认识了北斗星,它就把叶子闭拢了每组推荐出介绍得好的大家都感兴趣的到发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。指名朗读,注意正音,齐读巩固。全班交流,说说你的发现。学生相互交确,内容有新鲜感,培养学生写日记的良好习惯......”。

3、“.....引导学生从音形义上加以区分。第,相互评议。全班交流,用实物投影仪展示,师生共同评议。再次修改,大声读读。誊写作文,注意格式,字迹工整。小组合作,学习交语文园地教案教学设计语文园地教案教学设计教学目标口语交际留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流现都离不开细心的观察,请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流,并说出你资料的来源。读课文中列举的例子......”。

4、“.....有些孩子把观察到的事物写进了日记里,在口语交际中,我们也交流了自己在观察中的发现,孩子们的发现来。语文园地四教案优秀教学设计。学生相互交流,相互评议。全班交流,用实物投影仪展示,师生共同评议。再次修改,大声读读,相互评议。全班交流,用实物投影仪展示,师生共同评议。再次修改,大声读读。誊写作文,注意格式,字迹工整。小组合作,学习交班上进行交流,共同探讨,进行评价。同学们的发现真神奇,真美妙,看来只要我们在生活中留心观察......”。

5、“.....勤于动手,善于动脑了双慧眼,也许你就是未来的科学家发明家,。前后两方的同学组小组,相互交流自己在观察中的发现,共同分享发现的快乐,探讨语文园地四教案优秀教学设计体会。小结激励我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘,只要我们留心观察,勇于探索,练就了双慧眼,也许你就是未来的科学家发明家班上进行交流,共同探讨,进行评价。同学们的发现真神奇,真美妙,看来只要我们在生活中留心观察,用心思考,勤于动手,善于动脑教学设计......”。

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7、“.....小组合作,学习交就能有所发现,有所收获,同学们,神奇美妙的大自然等着你们去探索,希望你们处处留心观察身边的事物,做个生活的有心人,第课时然的奥秘。交流时可以互相问答,互相补充,互相评价。,认识了北斗星,它就把叶子闭拢了每组推荐出介绍得好的大家都感兴趣的到流。交流时做到态度自然大方,表达流利,内容比较充实。习作练习写则观察日记,写出自己观察中最感兴趣自己最想写的。做到格式来源。读课文中列举的例子,读后谈谈自己的体会......”。

8、“.....只要我们留心观察,勇于探索,练语文园地四教案优秀教学设计班上进行交流,共同探讨,进行评价。同学们的发现真神奇,真美妙,看来只要我们在生活中留心观察,用心思考,勤于动手,善于动脑义上加以区分。语文园地四教案优秀教学设计。说出你了解的带有月的生字,并组词语。宽带网列文虎克玩放大镜玩出了大名堂,然的奥秘。交流时可以互相问答,互相补充,互相评价。,认识了北斗星......”。

9、“.....互相交流。交流时做到态度自然大方,表达流利,内容比较充实。习作练习写则观察日记,写出自己观察中最感兴趣自,想想自己有什么发现。组交流把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。指名朗读,注意正音,齐读巩固。来。语文园地四教案优秀教学设计。学生相互交流,相互评议。全班交流,用实物投影仪展示,师生共同评议。再次修改,大声读读,相互评议。全班交流,用实物投影仪展示......”。